有关小班儿歌教案四篇

第第页有关小班儿歌教案四篇

小班儿歌教案篇1

活动目标：

1、初步了解几种常见小动物的行走姿态，并喜爱仿照其动作，让幼儿在轻松开心地环境中学习儿歌。

2、在掌控儿歌内容的基础上，尝试创编儿歌，培育幼儿的制造性思维。

3、鼓舞幼儿大胆想象，进展语言表达技能，体验活动带来的欢乐。

活动预备：

春景背景图、小动物图片、音乐等。

活动过程：

一、在音乐《郊游》声中，一起走入活动室。

老师：漂亮的春天来到了，我们的小脚丫穿上了美丽的春鞋，一起去郊游吧。

二、猜猜小动物，仿照走路，初步分句学念儿歌。

老师：春天真美啊，有几个小动物想和我们一起做伙伴，一起玩，让我们一起猜猜是谁呢？"

1、小白兔--谜语引出"长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。"

小白兔是怎样走路的？学学小白兔走路"小白兔走路跳跳跳"

2、小鸭子--看看嘴和脚，看看这是谁？〔依据特征小结〕

学学小鸭子走路？小鸭子走路时什么样子的？"小鸭子走路摇摇摇"，学学小鸭子走路。

3、小乌龟--这个小动物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是谁呢？

小乌龟长的什么样呀？〔背上背个壳〕学学小乌龟爬爬爬，"小乌龟走路爬爬爬"

4、小花猫--听声音，听，谁来啦？〔打招呼〕

小花猫走路时什么样的？"小花猫走路静静静"〔丰富词汇：静静静〕

示范：静静静走路，为什么小花猫走路时静静静的？

你们会不会静静静的走路呀？学一学

三、完整观赏儿歌，学习儿歌。

1、幼儿完整观赏儿歌。

老师：这些小动物还给小伙伴带来了一首好听的儿歌呢，你们想不想听啊？

2、学念儿歌两遍。

师：好听吗？我们一起学学。那我们用好听的声音再来念一遍。

3、念儿歌，玩仿照游戏。

师：念的真好听，那我们一边念儿歌，一边仿照动作表演，行吗？

〔鼓舞幼儿边大胆的仿照小动物走路的动作边大声的念儿歌。〕

四、尝试创编。

1、出示幼儿熟识的小动物。

老师：又有许多小动物来了，是谁呀？这些小动物是怎样走路的。

2、尝试学着用儿歌中的句式来创编儿歌。

老师：我们用儿歌里一样的话来说，谁来试试？

把小伙伴编的内容添加到儿歌里，大家一起朗诵。

五、谈话：在日常生活中，如何正确的走路？

1、老师："小伙伴知道了这么多小动物走路的动作，那平常我们在什么时候应当渐渐地走？"〔上下楼时、下雨天地上湿的时候、手上拿着碗杯的时候等〕

2、老师："那平常我们在什么时候应当轻轻地走？"〔有人睡觉的时候等〕

六、结束活动。

老师：小伙伴，你们和小动物玩的快乐吗？我们该回去喽，一起和小动物再见吧。

在《郊游》音乐中走出活动室，活动结束。

儿歌：《走路》

小白兔走路跳跳跳，

小鸭子走路摇摇摇，

小乌龟走路爬爬爬，

小花猫走路静静静。

教学反思

1、这次活动依据幼儿对小物们那种特别喜欢，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。也加强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最末一个游戏环节，到结束，小伙伴还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的援助。

2、小班幼儿由于生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小伙伴多观测一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。

小班儿歌教案篇2

小班儿歌教案《圆圆圆》

【活动目标】

1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。

2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。

3、鼓舞幼儿积极参加游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。

【活动预备】

皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具。

【活动过程】

一、开始部分。

谈话，引出课题

出示圆形图片：这是一个奇妙的圆，它会变魔法，他能变成许多东西，我们一起说：圆圆圆。

二、基本部分。

1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。

小伙伴你们知道生活中哪些东西是圆的吗？〔出示一些事前预备的圆形物品图片〕引出儿歌需要的图片。

〔对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟识的词汇，要带领幼儿朗读〕

〔引出图片后〕现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子

都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。

最末引出橘子，大家来看看句子是什么外形的？〔看看橘子，还是圆圆圆！〕

2、教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿与自己一起来一遍。

3、为儿歌取名。

师：我们说的都是什么外形的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？

4、改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们一起来改编吧。〔拿出刚刚运用过的物品〕

三、结束部分。

扩散阅历。

师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！

儿歌：《圆圆圆》

圆，圆，圆。

皮球圆圆，铃鼓圆圆。

挂钟圆圆，盘子圆圆。

看看橘子，还是圆圆圆！

小班儿歌教案篇3

活动目标

1、学会念儿歌，培育幼儿对诗歌的爱好。

2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，留意漱，咕噜，等词的发音。

3、知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

活动预备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

活动过程：

1、老师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的爱好。

⑴老师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的.留意。

⑵老师：“刚才你们看到老师在干什么？”〔幼儿：“漱口”留意发准shu的音〕

⑶老师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。

⑴老师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”

⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。

⑶幼儿再次观看并留意听，老师边动作边念儿歌。

⑷提问：a、“老师手里拿着什么？”〔引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿〕b、“喝口什么？”〔引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，留意“清”的发音〕c、“然后头怎样，嘴怎样？”〔引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，留意“嘴”的发音。〕d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”〔引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音〕

3、集体学念儿歌：

⑴全体幼儿和老师一起念儿歌1-2遍。

⑵幼儿每人一只小花茶杯〔不放水〕，边动作边念儿歌1-2遍。

4、结束：老师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

延伸：在日常生活中留意饭后漱口，并对儿歌实时进行巩固。

小班儿歌教案篇4

设计思路：

近阶段，我班孩子正在围绕“学本事”的主题开展一系列活动，小班幼儿对小动物有一种很非常的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关怀与新奇，幼儿对小动物的话题很感爱好，在自由活动的时候往往会学一些动物走路或者动物的叫声，孩子们对常见动物的叫声和它们的走姿也比较熟识了。在《课程指南》中强调指出要培育幼儿对学习的爱好，在自主活动的基础上，积累生活的阅历，体验学习的乐趣。在课件上我运用大图书的方式直观地呈现出了幼儿生活中常见的几种小动物的明显特征，在学习方法上，考虑到一味的学习念儿歌会使幼儿感到单调乏味，因而我以幼儿最感爱好的给小熊过生日为情节，小动物要去小熊家需要要过小桥来贯穿整个活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入学习念儿歌，于此我设计了这堂《小动物过桥》以促进幼儿详细形象思维和制造性思维的进一步进展。

活动目标：

1、了解常见动物的明显特征并尝试学念儿歌。

2、喜爱仿照动物的动作，萌发喜爱小动物的情感。

重点：认识动物，辨别它们的名称和明显特征。

难点：学念儿歌并能仿照动物的动作。

活动预备：背景图、头饰、PPT

活动过程：

一、导入

1、森林里有一座美丽的房子住着一只小熊，今日小熊生日可兴奋了，很多动物伙伴给它庆祝生日，猜猜谁过来给它庆祝生日呢？

小结：你们认识的伙伴真多，我们看看究竟谁来了？

二、猜动物，念儿歌

1、藏在草丛里的小花猫。

〔1〕谁会有尖尖的耳朵？

〔2〕除了尖尖的耳朵，小花猫还长了什么？〔长胡子〕

小结：小花猫长了尖尖的耳朵，长长的胡子。

〔3〕小花猫平常怎么走路？我们和小花猫打个招呼吧。我们一起做只小花猫。

小结：小花猫走路静静静。

2、观测藏在树后的长耳朵，猜一猜谁藏在树的后面。〔小兔〕。

〔1〕小兔在哪里？你从哪里看出是小兔？〔长耳朵〕

〔2〕小兔子除了长耳朵，还长得怎么样？

小结：长耳朵，短尾巴，红眼睛的就是小兔子。

〔3〕小兔子怎么走路？我们也来做小兔子吧。

小结：小白兔走路蹦蹦跳。

3、观测藏在石头后的硬硬的壳，猜一猜谁藏在石头后面？〔小乌龟〕。

〔1〕你从哪里看出是小乌龟？〔绿龟壳〕

〔2〕小乌龟会怎么走路？我们一起做只小乌龟。

小结：小乌龟走路渐渐爬。

4、听声音：嘎嘎嘎，谁来了？是不是呀？〔小鸭〕。

〔1〕小鸭子长的什么样？〔扁嘴巴、扁脚丫〕

小结：小鸭子长着扁嘴巴、扁脚丫。

〔2〕小鸭子怎么走路？我们一起做一做。

小结：