有关中班美术教案集合五篇

第第页有关中班美术教案集合五篇

中班美术教案篇1

活动价值：

〔１〕培育幼儿对蛋壳制作的爱好。

〔２〕依据蛋壳的形状特征及可碎性，开展丰富的想象。

〔３〕进展幼儿的想象力和动手技能。

材料来源：

蛋是孩子生活中常常接触的东西，在我们农村，养家禽的家庭较多，因此蛋的收集也较为方便。为了开展制作活动，我们家园协作一起收集各式各样的蛋壳。

活动指导：

〔１〕带领幼儿观赏各蛋壳制品。如：用蛋壳制成的小猫头、小猪头；用蛋壳粘贴并添画的花瓶；用蛋壳制成的不倒翁。

〔２〕开设蛋壳动物、蛋壳粘贴、不倒翁制作三个区，请幼儿按自己的意愿选择制作。

教学反思：

《纲要》中说到：活动的取材要是孩子所熟识的，要来源于生活。蛋，就是孩子们特别熟识的，也是生活中随处可见的。孩子们喜爱吃蛋，也对蛋有着深厚的爱好。

在评价中，孩子们的情感得到了进一步的升华，同时感受到了援助别人的欢乐，也感受到了胜利的喜悦。

中班美术教案篇2

【活动目标】

1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上微小的部分。〔重难点〕

2、认识自己，知道自己和别人的不同之处。

3、能选择几种材料装饰自己的画像。

【活动预备】

1、《幼儿画册》〔第3册第7页〕、水彩笔，每人一份。

2、在有大镜子的活动室进行，或每人一面小镜子。

【活动过程】

一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

1、提问：我们的名字一样吗？我们长得一样吗？

2、请幼儿找各伙伴，看看两个人什么地方不一样。〔幼儿自由结伴，自己照镜子与同伴相互比较〕

二、谈谈自己和同伴的爱好、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？

小结：我们除了长得不一样，喜爱的事情也各不相同。

三、在镜子面前画自己。

1、鼓舞幼儿运用合适的水彩笔画出自己。鼓舞幼儿画出自己脸上微小的部分，如头发、眉毛的粗细、眼睛的大小等，并运用合适的水彩颜料画出自己上衣的颜色。

2、启发幼儿选用皱纹纸、彩纸等装饰画像中自己的头发和脸部。

四、幼儿观测图画，猜猜画面上画的是谁？

【教后反思】

活动前我们一起对着镜子描述自己的外貌特征，陈怡如说"我的头长得像草莓"欣愉说"我的头像饼干"瑶瑶说"我的眉毛像月牙"……以前的画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来，让小伙伴来仿照，我也想借此机会熬炼一下小伙伴的想象力，小伙伴的想象力真的是特别丰富，拿起画笔画的时候小伙伴们一起听着我的指令，先画头、头发、眼睛、眉毛……一大部分小伙伴都画得特别好，源源和琪琪有些吃力，我就把他们安排在画的比较好的小伙伴身边，这样画得好的小伙伴带着画的一般的小伙伴，相互仿照者画，进步得也比较快，本节课上的还比较胜利，通过这节课使我了解到了孩子间相互的仿照技能、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小伙伴也喜爱接受新鲜的事物，时常的带着他们到新环境下上课，他们也会对美术课充斥爱好与新奇。

中班美术教案篇3

活动过程

老师读小鸟的来信，激起幼儿的爱好，引出主题：“小鸟乐园”。

小伙伴：你们好!

我今日上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们欢乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的.在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐，你们帮我建造一座乐园好吗?

你们的伙伴小鸟

提问：信是谁写来的，它盼望我们帮它做什么?

启发思索，争论“小鸟的乐园”布局。

提问：

1.小鸟喜爱在什么地方玩?

2.“小鸟的乐园”该有什么?(幼儿自由争论)

幼儿分区操作，自由选择材料，自由找伙伴合作，开展美工活动。

(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)

老师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。

四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起观赏、沟通，共享为小鸟建造乐园的欢乐。

活动延伸

在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。

活动评析

一、设计意图

中班幼儿对鸟既熟识又生疏，他们在公园里、花鸟市场上看到过各式各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的爱好，本活动有助于培育幼儿对自然的关注和喜爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。提供活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以援助技能差的幼儿，按自己的技能选择材料操作，发挥想象，大胆制造，充斥自信。活动以小组合作探究的方式进行，能使幼儿的群体阅历互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，.充分发挥了幼儿的主动性和思索的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。

二、效果分析

在活动中，幼儿积极采纳不同的材料构建“小鸟的乐园”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的树上搭建鸟巢，还有小小鸟玩的秋千，老鸟搭乘的电梯，有人做水池给小鸟清水喝，有人还建议做个喷泉，这样小鸟可以在那里洗澡……

中班美术教案篇4

活动目标

1.体验给老师画像的乐趣，能通过给老师布置画展的方式向老师表达爱。

2.能仔细观测自己喜爱的老师，初步表现老师的面部以及发型的突出特点。

3.能与同伴合作给老师布置简约的画展。

活动预备

1.与幼儿人数相等的画纸、画笔、蜡笔，心形、星星形等各种外形彩色卡纸，固体胶、剪刀等。

2.本班老师生活照片和老师带幼儿在幼儿园活动的照片。

活动过程

1.请小伙伴夸夸自己的老师，引出活动内容。

2.观赏老师的照片，引导幼儿说说老师在做什么？哪里长得最美丽？了解老师的脸型、五官、发型等主要基本特征。

3.通过“我给老师办画展”，鼓舞幼儿大胆为老师作画。

〔1〕请幼儿说说你想怎样向别人介绍自己的老师，引出为老师办画展的创意。

〔2〕想一想：你预备给哪位老师画像？说说她长得怎么样？有什么特点？鼓舞幼儿大胆为自己喜爱的老师画像。

4.幼儿作画，老师巡回指导，重点指导幼儿画出老师的主要特征，构图相宜，留意五官的比例，启发幼儿制造性装扮老师。

5.指导幼儿共同布置“我心爱的老师”展示板，如剪贴心形卡、星星卡或自己创意的装饰物装扮展板，请幼儿介绍所画的老师，相互观赏画像，说说自己喜爱哪一幅

6.请幼儿向老师说一句有爱意的话，老师对幼儿表达谢意，师幼相互表达爱的情感。

中班美术教案篇5

【活动目标】

1、喜爱吹点画，体验吹点画的乐趣。

2、学习用吹画、手指引画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。

3、引导幼儿用手的不同部位敲印和吹点画，熬炼幼儿的动手技能。

4、引导幼儿开展想象，扩展幼儿思维。

5、使愿意参加美术创作活动，体验创作带来的欢乐。

【活动预备】

1．三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料。毛巾、湿巾。

2．湿毛巾假设干块；一张大白纸，一张小白纸。

【活动过程】

导入手指游戏儿歌一个手指头、一个手指头，变变变、变成一个毛毛虫;(爬爬爬)两个手指头、两个手指头，变变变、变成一只小白兔;(蹦蹦蹦)三个手指头、三个手指头，变变变、变成一只小花猫;(喵喵喵)四个手指头、四个手指头，变变变、变成一只花蝴蝶;(飞飞飞)五个手指头、五个手指头，变变变、变成一只大螃蟹。

师：小伙伴们的小嘴巴念的真好小手真敏捷，那现在君君姐姐要问问小伙伴了。我们的小嘴巴除了可以吃饭、喝水还可以干什么啊？

师：小伙伴们说了那么多小嘴巴的用途，那现在君君姐姐会变魔术，你们信不信啊？君君姐姐说小嘴巴会画画。你们信不信？

师：我们今日要在小嘴巴的援助下完成一幅腊梅图。

【观测与尝试】

1、出示范画，引导幼儿观测腊梅花的枝、干、花、的外形颜色。引导幼儿说一说这有什么不同？

2、老师讲解示范吹点腊梅花的方法〔先播放方法视频〕：

1〕吹出树干、树枝。这是难点部分，具体讲解。

先用将墨汁滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、转变方向吹，渐渐吹出树干树枝的外形。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。

2〕用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要留意层次，不能涌现排队现象。点画后实时擦手。

3、幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿留意画面干净卫生。

【思维扩展】

1、老师介绍用手敲印的方法：老师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。

2、幼儿边观测边辨别老师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。

老师与幼儿共同敲印出"螃蟹"〔两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢〕、"脚丫"〔手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾〕等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生诞生动形象的开心心情。

老师引导幼儿争论：自己用