《彩虹》课堂实录篇

------------------------------------------------------------------------《彩虹》课堂实录篇《彩虹》课堂实录小朋友，你们瞧，下雨啦！雨像断了线的珠子,一滴一滴地落在地上,溅起了漂亮的小水花。不一会儿，大地就被雨水冲湿了。被雨洗过的大地多美啊，是不是？这天气就像小朋友的脸一样，说哭就哭，说笑就笑。瞧，不一会儿，雨就停了，被雨洗过的小草更加碧绿，空气也清新了许多，朝远处望去，碧蓝的天空中出现了一道彩虹。师：伸出小手，和老师一起写彩虹。虹，左边是虫字旁，右边是工。谁来借助拼音读好这个字？去掉拼音读？虹为什么是虫字旁？哪位聪明的小朋友猜一猜，同学们，彩虹总出现在雨过天晴后，古人就认为“虹”是一种能呼风唤雨的大虫。你们看，这条大虫悬挂在天空，弓着身子，头伸进河里喝水。所以，古人造字时，就用了“虫”做偏旁。谁来和彩虹打打招呼，出示彩虹卡片，指名读，齐读。3．师：（PPT出示彩虹图）你看到了一道怎样的彩虹？小朋友们，美丽的（她真的很美）彩色(你关注了颜色）弯弯的（你关注了形状）你们仔细看看，弯弯的彩虹，就像——词卡（一座桥）4．师：（出示生字卡“座”）谁能读准这个字？指名读准读这个字要注意什么？平舌音谢谢你的提醒5.师：读准平舌音一起读（座）指名读，全班读。6．师：今天老师还请来了它的一个好兄弟，你们看，是谁？（出示“坐”）他们有什么不同？7.师：（介绍广字头）广字旁可有是有来历的呢，你们瞧，广字旁啊，原指依山崖而建的房子，像不像这个广字旁？我们可以说一座桥，还可以说一座什么？8.坐--怎么记住这个字？谁能给他组个词。--坐下，同学们起立，坐下，这个坐是一个动作。师：你们能分清楚这两个字吗？---填空？？？选字填空（坐和座调皮地藏在了括号后面和孩子们捉迷藏呢，你能正确地把它们找出来吗？

坐下

坐车

座位

一座桥

师:小朋友，可真厉害，一点都没有被两个兄弟给混淆了！你们看，挂在天上的彩虹多美呀？谁能带着对彩虹的喜欢，读一读这一句？（出示PPT“雨停了，天上有一座美丽的桥）【指导朗读】评价：看来这座桥已经住进了你的心里。确实很美。我们一起来美美地读，齐二、随文识字、练习长句1.师：有一个小姑娘，和你们一样，聪明活泼又可爱。看到这么美丽的彩虹，她的小脑袋里产生了许多奇妙的想法，让我们一起走进课文，请小朋友们打开课本页，师范读课文，边听边找一找，课文中的小姑娘把她奇妙的想法告诉谁了？师：同学们，课文读完啦，老师要提问了，课文中的小姑娘把她的奇妙的想法和谁说了？（相机板书）爸爸妈妈哥哥。你一口气说了三个人物。一起轻轻地喊一喊他们。谁能把他们三个连起来说一句完整的话？小姑娘把她的奇妙的想法告诉了----、----和-----。自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方借助拼音把它读好。把课文读一遍，读好的小朋友请报臂坐直提醒老师，好吗？（生自由读文）评：我发现她第一个读好，读完之后，一直坐得特别端正，等待着别的孩子。她最后一个读完，她按照自己的速度节奏读，没有受到别的同学的影响。2.3.师：那小姑娘问爸爸借了什么呢？别着急，回到课文中，把书捧起来，竖起小耳朵仔细听老师读一读课文的第二小节。看谁听得最仔细？【师朗读第二节】4.师：聪明的小朋友们，一定已经知道了，小姑娘问爸爸借了“水壶”。板书---水壶5.师：这水壶是爸爸用来——（出示PPT词卡：浇花）（指名读）---浇字音读的很好。浇花离开不水，所以浇的偏旁是（三点水）字音读得这么好，词会读吗？你们看，现在难度加大了，谁能读好？你看，又变长了，谁来挑战。哇，大家真是越来越厉害，读得越来越好了。谁来问问爸爸？---爸爸，你那把浇花用的水壶呢？我发现了，你真了不起，同学们，你们看，这句话是个问句，他还读出了问句的语气呢。还有谁想来问？全班一起问。开小火车读。（浇浇花浇花用的水壶爸爸，你那把）6.师：看着小朋友们读得这么好，老师也想加入你们，和大家一起读，欢迎吗？这样，我读前一个，请小朋友们接着读下一个。明白了吗？【师生配合读】师：（拿出水壶）水壶在这呢！咦，小姑娘想拿着水壶去干什么？我们一起来看看！（出示二句）这个句子可长了，来，同桌互相读一读。8．师：有两个生字宝宝特别调皮，就藏在这个句子中，现在老师要考一考我们班的小朋友了，看看谁最火眼金睛，你们仔细观察老师的动作，把这两个生字宝宝找出来，好吗？（师做动作：提洒）出示字卡，提带拼音去拼音和手有关给这个字找找朋友，组组词，。【学习：洒】平舌音，指名读齐读洒水用到水，所以是三点水旁。你还有什么好办法记住这个字？加一加齐读--洒水8.师：现在，同学们，这两个字回到句子中，你们还能流利地读好吗？指名读句子。读课文能手句子中有很多逗号，遇到这种情况，句子之间要注意停顿。齐读9.师：咦，这个小姑娘真的走上彩虹去洒水了吗？没有，这是她的想法，你从哪个词看出来的呀？（如果）谁想来读一读小姑娘的想法！【相机指导朗读】是呀，多天真的孩子呀。越读越好了。齐读10.师：小朋友们，老师邀请你们，和我一起带着动作一起读一读【师生配合做动作读】你们的小水壶提起来了吗？11.师：多么奇妙的想法啊，小姑娘，为什么想去彩虹上洒水呢？因为他想帮爸爸。真是个体贴的好孩子。12．师：（出示情境图）你们看，爸爸在田里挑水多辛劳啊，一起来读这个字，【学习生字：挑】挑水用到手，--提手旁。你还知道哪些提手旁的字。齐读--挑水13．师：看到这么辛苦的爸爸，谁来读读这一句（相机指导）相信爸爸一定会很高兴的--出示词卡【高兴】读“兴”不好读，后鼻音。指名读，齐读，再读词--高兴兴--绘本故事书，生活中识字14.老师来出个字谜，请你们猜一猜，一点一横长，口字在中央，大口不封口，小口在里边。什么字？【高】15．师：来，看看高兴这两个字，谁来说说，要写好它们，得注意些什么？说笔画可以说上第几笔的什么兴：点分布要均匀，第一笔在左上格靠近横中线，第二笔在竖中线上，比第一笔短小，第三笔撇略长在横中线收笔，一横位于横中线，最后两笔分布下半格左右，舒展平稳。16.师：孩子们，伸出小手和老师一起写。请同学们轻轻地拿出笔，请在田字格上写上高兴二字，注意写字的姿势。如果老师发现你的写字姿势特别好，我就会走到你的身边，摸摸你的头！（师巡视）17.师：写完了吗，先自己欣赏一会儿。来，轻轻放下你的笔，眼看大屏幕，看一看这个字写得漂亮吗？（展示切换投影）它好在哪里，能不能夸一夸它。只要小朋友们认真观察，仔细书写，相信大家都会成为小小书法家的。18．小姑娘提着水壶到彩虹上洒水，就是为了让爸爸高兴。谁能体贴体贴爸爸，读好这句话？真是体贴的小姑娘。其他同学发言，你们要认真听，这才是有礼貌、会学习的孩子。19.师：我们孝顺的男孩子一起读。乖巧懂事的女孩子一起读。相信有你们这样一群既乖巧又懂事的孩子，爸爸肯定很高兴。现在，老师来演爸爸，你们也把你们的想法告诉我，好不好？孩子，在这儿呢？你想用它干什么呀？我的乖孩子，你为什么有这么奇妙的想法，想去彩虹上洒水呢？有你们这样一群乖孩子，爸爸真高兴。【师生配乐合作读】我们知道了，小姑娘这样做是为了让爸爸高兴。小姑娘又向妈妈和哥哥借了什么呢？20.师：这样，想请男生读第三小节，女生读第4小节，合作读好吗？来，我们伴着音乐一起来读。A：小姑娘问妈妈借了--镜子，板书。（出示字卡--镜）后鼻音。镜子---古时候的镜子都是用铜这种金属打磨而成的，所以镜字是金字旁。镜子B：小姑娘问哥哥借了秋千。板书。来，伸出手和老师一起写千字。第一笔短撇穿过竖中线，你们看，这多像秋千荡起时的样子呀！第二笔横要写在横中线上，写得长一些，最后一笔竖，要稳稳地落在竖中线上。齐读--秋千。三、复习生字1.师：现在所有的生字我们都学完了，老师要看看我们班的小朋友到底有多聪明，现在，我把它们的拼音都去掉了，你还会读吗？这样，老师手中有些生字卡片，拿出哪个字，你们就读出他的读音。2.师：这么美的彩虹桥，生字宝宝也想上去玩一玩，我们帮帮他们吧。开火车读。3．师：小朋友们真厉害，可生字宝宝还没有到彩虹桥上去呢，我们开起小火车送他们上去吧。小火车开得又快又稳。