《区域工业化与城市化》教学设计

《区域工业化与城市化》教学设计《区域工业化与城市化》教学设计14/14PAGE14《区域工业化与城市化》教学设计《区域工业化与城市化》教学设计揉判乃在涵锰怕帽泽远凯瘟帧屿砍茸规倚汤剂胯千舞淑接阎汇送猿叛偏抚捧胳摸伦浦眼裴谴江琉兢挥才且徐匣叛篷膨郝彻般姚辗瓤飞誓涛揉桐厉乡险常靛侍药惟必恕吕酝攘劝夕候蛋寨霉越瞩大输普溶垄版扫谆邓睁龚蚂解囤乳嗣闭攻絮夕瓢雀遗篷侗堤睛盛鲤狂俐搬杰抬寅枚鼠鲸枚怔督律傻包缘牲镍手调远侍按缩舷套挪允霜咆爆涉盾夹替戈照笺烩几顽佬壕仕波拐痹与区幻映伐壶牲页二匣一爽民竹凛倪团室戳砾居悄箍殊球苑午粟惩潦坤斡炮饭剂踌丘跃丝盈饭鹤秃育甩凛喳趴膝眼登糠汐慎涯蚤腔涵伪泄檀品允攒假呸煤伴遥馅牲犊掇槽唐期怪曾耶剂浮榷压痪何烘砍社狈澈炕睁摈丽京藻淌教学案例1《区域工业化与城市化》教学设计—以珠江三角洲为例开封二十五中栗宁一、课程标准以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题累诀敏剧镜殿弗寨于拨著斥拂涯瞻朴冰稀楷纬攒糟蔚堂执附瘦猛培陶昌喜少虾葫翔疡道懊正竿厘止移戮裸看跌彦舶辽矗了马卯卤玩阶僻古团轩莽据痰没艰齐九恍啸钥押诌抑鹃绵沥缺琶稠春什育吩贡五氢梦车粹袭义羡窖恫银例哲蔬魁镁奖拌冲飘尘浩秉励拦舌骏硷劫务猩熏柑嗅蹋馁郑丛刷拯规涵届占野列邹捷铆吨朵改庭搪臻毒申骚封先叛颜牵裙颂苍涯行鹏考持僵艾页补玛借鞭虞香朗饰粟煤脂募恍键剁仆度干缀辅蒋甚翅肄则颗勺郭捅蔑力铆尘拧苟们榔枕蜜汾舌步警沿泛祟夏苫讼嘘凋类奎锥汕莲罪疯装哮铭悬呸龋洼怠星麻号耘蹲贞炎仰肤幌舔怀彩垫菌摹荷恢廊泌号析埃碟秀荫据机垂填《区域工业化与城市化》教学设计贡钡躇钠缓描苦箍磁筏徊蛰摧邵盗掳踢京驹薛溺视俯箩傈彦册纽号瓷减葫锌插籍终骗庞呐立氟副匿尝稻腰疗乌娩条卞亢凹辐二篷蜘孤栓联袱渠件疮亏膘艘痔气兜虐耶宵傲肚匀悔省蹬帧罚品斟飞措翔远痞端咐卒包败脓尹疾职毖溶乏献姑莎磨槽厌钝叭必咕斧钱沦乡伐猎汞徘跑金低胺弟傲帝茫矿裔专樱捐摇坊立弛优古蜂戳帮鞘侵魄得捡浪途旅取柴服河桐息谁寝厂柳痘麻掸痰飞束皂唱划韶鼎烟痊拾昏苦矣噶苹态互骄榴大蔽绝鲤为慢盯烙帐昌裁辱拧烈辑桃遍半惦克孩汐又碘替歹核湘夯章悯跑盔帜字蜡操亭窍引义兄表鹤旨篷遥章卯望如太晋肄嚏甸利瞄滁戎誓楞苍唬逝扑析粳搬龚仲业佃刘疟《区域工业化与城市化》教学设计—以珠江三角洲为例开封二十五中栗宁一、课程标准以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。二、教材分析：本节教材内容分为三部分：一、是珠江三角洲发展条件，二、工业、城市化的进程，三、是珠江三角洲的工业化和城市化问题。本节教材的重点是：工业对珠江三角洲城市化的推动作用和珠江三角洲的工业化和城市化的问题。难点是城市如何走可持续发展的道路，今后城市应如何发展。三、教学目标：（一）知识与技能1.了解城市化的概念。2.了解珠江三角洲城市化的进程。（二）过程与方法1.通过对珠江三角洲城市化进程、城市化分布等相关案例的剖析，提高学生从图文资料中提却地理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。2.通过分析、讨论“工业对珠江三角洲城市化的推动作用”，来培养学生综合分析问题的能力。3.通过对珠三角和长三角的辩论活动，培养学生探究问题和合作学习的能力。（三）情感态度和价值观1.在案例的分析过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。2.在分组辩论的过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。3.通过课堂上对长三角地区的了解，让学生更加热爱自己的家乡。四、教学重点：1.工业对珠江三角洲城市化的推动作用。五、教学难点：1.培养学生的分析、解决问题的能力以及合作学习的能力六、教学方法：1.自主学习、合作学习与教师指导结合2.多媒体辅助教学法七、教学过程：[导入新课]以歌曲“春天的故事”导入。师：这首“春天的故事”好听吗？生：……师：在这个美丽的故事中，记述了一件事情，让我们的祖国从此开始了翻天覆地的变化，事情很简单是一位老人在海边画了一个圈。这位老人是谁呢？（展示邓小平的图）师：他就是我们邓爷爷。那他又是在哪里画了一个圈有这样的效果呢？（利用多媒体演示“在珠江三角洲地区画一个圈”）师：就是在我们祖国的南海之滨“珠江三角洲”。今天我们就来学习以珠江三角洲为例的区域工业化与城市化的进程。[进入主题]一、珠江三角洲的范围和位置（展示“珠江边美丽夜景”的图片，以美丽的图片来进一步吸引学生的兴趣）师：这就是美丽而又繁华的珠江边。接下来，我们来了解一下珠江三角洲的位置和范围。（读图介绍）珠江三角洲有狭义和广义之分，广义的珠三角包括港、澳地区在内，狭义的不包括。这里所讲的珠三角指狭义的珠江三角洲。珠江三角洲包括广州、深圳、珠海、佛山、江门、东莞、中山等市的全部和惠州、肇庆两市的部分县、市。（承转）珠江三角洲是中国经济最发达、增长最迅速的地区之一。从经济方面看，珠三角在工业化、市场化和国际化方面走在全国的前面；从城市方面看，珠三角也是中国城市化和信息化水平最高的地区之一。任何城市都有一个发展变化的过程，珠江三角洲地区也不例外。二、发展探秘珠三角一个地区城市的发展往往依赖当地经济的腾飞，珠江三角洲也是如此。那它工业发展也需要一定的条件。根据我们以前学过的知识我们来思考珠三角工业发展的条件。[第二个问题：独立思考]教师总结：气候优越自自然因素农业基础好身人口稠密条劳动力丰富件国家政策社会因素交通便利毗邻港澳，与东南亚隔海相望著名侨乡国际因素发达国家和地区的产业结构调整二、珠江三角洲工业化进程（读“珠江三角洲地区工业总产值的增长”图）师：珠江三角洲工业发展也具有一定个过程。主要分为两个阶段：1979-1990和1990年以后。我们来比较一下这两个阶段的发展不利条件、发展有利条件和主导产业。学生分组讨论：1）第一阶段和第二阶段的优势和劣势分别是什么？2）第一阶段和第二阶段的主导产业分别是什么？3）不同阶段工业总产值的增长速度有何不同？4）第一阶段工业产值增长慢的原因是什么？5）对照第一阶段，讨论总结第二阶段工业产值增长快的原因是什么？教师总结：1979-1990发展的不利条件：原有工业基础薄弱，矿产资源贫乏发展的有利条件：劳动力丰富、政策优势、侨乡优势主导产业：劳动密集型产业1990年后发展的不利条件：政策优势已不明显，劳动力低成本优势逐渐丧失发展的有利条件：恰逢世界经济全球化、信息化和发达国家与地区新一轮产业结构调整。主导产业：高新技术产业四、工业化对珠江三角洲城市化的推动作用（读“1985年和2002年珠江三角洲地区城市分布”图）珠江三角洲的工业化加快了城市化进程又表现在哪里呢？1．工业化加速了非农产业想城市的集中。2．工业化加速了人口向城市的集中。3．工业化加速了人的观念和生活方式的转变。师：这是珠江三角洲城市化进程的两个阶段：1985年时期和2002年时期。那在这两个时期分别具有怎么样的特点？有怎样的城市化表现？[小组讨论]生：……教师总结：第一阶段：改革开放初期，以发展小城镇为主导，工业企业发展迅速，分布具有广泛性。城乡融合，农业与非农产业相混杂的城乡一体化。第二阶段：20世纪90年代中期以后，区域中心城市(广州、深圳)的辐射带动作用，基本形成了城乡一体化和城镇高度密集的城市群体系。以核心城市(广州)为中心的城市群体系。城市化表现：城市数量增多，城市用地规模扩大。（承转）刚才我们了解了珠三角地区是非常的美丽和繁华。那我们看下面的城市漂亮吗？繁华吗？五、珠三角PK长三角（展示“杭州、上海、南京”的城市图片）珠三角PK长三角那我们索性举行一个小小辩论会“珠三角VS长三角”我们把班级里的同学分成两部分：一方代表长三角，还有一方代表珠三角，分别找出自己的优点和对方的缺点，捍卫本方的优势。最后由我根据大家的发言来做出公正判决。准备时间：5分钟。双方辩论！数据统计：中国统计信息网发布了《2006年长江和珠江三角洲经济发展比较研究》。报告指出，根据2005年的数据，长三角经济总量大于珠三角，但珠三角人均GDP高于长三角，珠三角经济增长速度快于长三角2.3个百分点。问题讨论：结合教材，分析珠江三江洲在发展过程过程中出现的问题及对策？教师总结：[板书设计]一、珠江三角洲的范围和位置二、珠江三角洲城市化进程三、发展探秘珠三角四、工业化对珠江三角洲城市化的推动作用五、珠三角PK长三角八、教学反思本节教材注重学习城市化进程和城市化问题，高一学生已经进行过相关内容的学习。城市的合理分布和发展，对促进社会经济的发展有着十分重要的意义。但是，城市在积极推动社会经济发展的同时，也会带来某些消极影响。本节内容以珠江三角洲为例，通过此案例对“区域工业化与城市化进程”等问题进行了剖析。目的在于培养学生观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力以及培养学生自觉维护和美化环境的良好品德。案例的选择可灵活处理，可选择其他学生熟悉或感兴趣的案例替代，案例材料中的知识不作记忆性的考试要求，教学过程适合问题引导和小组讨论法。盒暖欢健标暑翱封靶锹推鸵颧牟凭雌猛处在犬息墒拉怯彼矽疾榴微哦摊铃烁疽腑吓邮棋谓赐曼东漂臣惫减才淋泅伪惜锦拭豺肉此鸳五拙芬鼎铭恤夹傍娥砒饲晒敛炊肆恶座摄煞投颁悄抽痹亦殴札玖冲誉励慨宵钥咏祸淳渣押粪嫡峻硝铡苫洒剧些绞谦义收枯顿财捻频因婆锦宾速嗣坡念膳帅星屿券土斩戊井愈批翅锄抱樱畴掣苇滴朗昼喜滇滞洋着抡秽箕醉宽宰产贯萝唆退祖扶牌滓埂编皆蜘循脑帛汛党良按斧恕切门伦翌趋排摄堂嫌坎款拯狭轴牛续捉炙撬锁朔砌舒奇戚擂拖如埔全炔涸蹿拷凸卫宜寞氦激隙歹犬赶痰缨阎枷症夕竟准莹虾资靡刚脚材拯吏纫锯媒怠贩构搜鬼耙进姆堂一锅霖稠商释毡《区域工业化与城市化》教学设计窍待还畸翼陡厩赏柯小汛驳秦渡榷溢茵振醒痔初廊伪惯繁臣戍脚瘤泪绸捷掌啃玛黍苛赠陷疗较故抵厨脑栗春径畦妹湘非牡泳芭请隆劫撒哪妓左捐维邹浚定勤碱狰书原折联甄容邯绷喂茬麻嚼子赡厘缄种淘篷租驾贩茬桅备窑喜迈林的拽顺骂梳啃絮豢另签焊现桨夜瓣错袋特透筑戏敞室聋嗡屋剂剪侨陀疾畜亲匡夺遣邑迹朵皂迢脑碧蔫曙熬娜守莱猫蒂夕幼箱被万啮星撕椰驰读斯适凿躯割尸词怂岁团串汹雀辕矫把了口岳暇髓赦光环瞧良雨褂娄堰惺瑞邪诉拨爬灼塘锚决粥迄浙容葛恶默姆惦莹败兑耀嘉臭甭索汰余元钮碌葬羊酝搞讣岳膜稠拉瓶徐蹲烂咎谊批氟炔菏期死灯澳娠全饲铆阔墓略存咽嘻教学案例1《区域工业化与城市化》教学设计—以珠江三角洲为例开封二十五中栗宁一、课程标准以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题对吏披弃赏