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文档简介
《孝敬父母》教学设计《孝敬父母》教学设计/NUMPAGES7《孝敬父母》教学设计《孝敬父母》教学设计《孝敬父母》教学设计教学目标:(一)知识目标:知道孝敬父母是中华民族的传统美德,懂得自己的成长离不开父母的辛勤教育和教导,要孝敬父母。(二)能力目标:激发学生对父母的爱,感谢父母的恩情,乐意做个孝敬父母的孩子。(三)情感、态度与价值观目标:能体贴关心父母,听从父母正确教导,分担父母辛劳,做个孝敬父母的好孩子。教学重点:懂得自己的成长离不开父母的辛勤养育和教导,指导在日常生活中孝敬父母。教学难点:知行相统一,在日常生活中用实际行动孝敬父母。教学准备:采访父母,了解父母一天的生活,准备一则父母关爱自己的最使你难忘的事例;2、搜集孝敬父母的故事。教学过程:一、
歌曲导入,触发情感。1、课前播放一段歌曲《天亮了》。2、(定格画面)教师叙述歌曲背后的故事:
那是一个秋天,在那美丽风景相伴的地方,一声巨响震彻山谷。原来,有一户三口之家外出旅游,当他们怀着愉悦的心情坐上缆车观光时,厄运突然降临到了他们的头上。由于缆车发生意外,在上升到半空时,猛然断裂,下坠。就在这刹那间,爸爸妈妈脑海中只有一个念头,无论如何都要保全孩子的生命。于是他们用自己的双肩托起了孩子,当缆车落地时,孩子竟稳稳地趴在了爸爸妈妈的身上,幸运地活了下来。可爸爸妈妈却永远地走了。3、听到这,同学们想说些什么吗?4、引用马克思的名言揭题。(还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢?父母的心,是最仁慈的法官,是最贴心的朋友,是爱的太阳,它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向!)二、
听讲故事,学习传统。1、中国有句古语:“百善孝为先。”释义并板书:孝敬2、小结,得出传统美德。
自古以来,我们中国人就把孝敬父母作为一种美德,有花木兰替父从军,韩伯愈挨杖伤老……人们都争着做这样的好儿女,所以说孝敬父母是中华民族的传统美德。三、深化认识,激发情感。(一)树立榜样,感召学生。1、学生说故事。请同学们交流课外搜集的故事。2、引导看教材。(1)
出示图片,认识陈毅。同学们认识他吗?对他有哪些了解?(2)
速读故事,加深认识。(二)讲养育恩,激报恩心。1、教师说自身事例。2、学生说自身事例。天下父母的心都是一样的,你们的父母是怎样关爱、帮助你的呢?你愿意把你感受到的爱的故事和大家一块儿分享吗?3、此时此刻,千言万语化成一句话,你最想对自己的爸爸妈妈说些什么呢?四、联系实际,指导行为。1、我们虽然在经济上暂时还没有能力帮助父母,但在精神上尊敬父母,在生活上照料父母,我们是完全可以做到的。下面有一段话送给同学们与大家共勉。父母爱,最无私,用心苦,情意稠;做儿女,要孝敬,分担子,解烦忧;生活中,互帮助,多体谅,做朋友;遇问题,换位想,听意见,亲交流;有错误,敢承担,据实际,提要求;亲子之爱永不变,沟通理解最关键;敬父爱母是美德,中华传统代代传。请同学们推选一位同学给大家朗读一遍,同时请同学们用心去体会。(学生朗读。)每个人都希望生活在和睦幸福的家庭中,能否处理好家庭关系,需要每个家庭成员去努力。
2、创设情境,行为辨析。小品:(电话铃响了)妈妈:喂!是哪位?小山:妈!我的彩色笔忘了带,你马上送到学校给我。妈妈:可是妈妈现在很忙啊!小山:我不管,你赶快送来嘛!等一下老师要检查了。妈妈:唉!真是的,上学前为什么不整理一下书包呢?这孩子,老是忘东忘西的。3、真情调查。父母知道你的生日吗?你知道父母的生日吗?父母为你的生日祝贺吗?你为父母的生日祝贺吗?(你还知道哪些跟父母有关的日子吗?如自己的生日、父亲节、母亲节、妇女节。5月份的第二个星期天是母亲节,6月份的第三个星期天是父亲节)父母询问你的学习生活情况吗?你经常主动向父母汇报自己的学习生活情况吗?生病父母照顾你吗?你照顾生病的父母吗?(展开:说说你都做了些什么?。关心体贴父母还包括哪些方面?)你上学时父母有没有叫你路上小心?父母出门时你有没有叫父母路上小心?父母干家务活吗?你在家常帮助父母做家务活吗?(展开:说说为父母做过哪些家务活?当时是怎么想的?)(板书
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