《孙权劝学》学案含答案

《孙权劝学》学案含答案《孙权劝学》学案含答案/NUMPAGES5《孙权劝学》学案含答案《孙权劝学》学案含答案《孙权劝学》学案（含参考答案）一．【文学常识】1.《资治通鉴》是主持编纂的一部，记载了从战国到五代共1362年间的史事。作者，字，陕州夏县人，（朝代）家家。二．【词语解释】2.解释下列句中加点的词语①卿今当涂掌事（）②蒙辞以军中多务（）③孤岂欲卿治经为博士邪（）④但当涉猎（），见（）往事耳⑤及鲁肃过寻阳（）⑥士别三日，即更刮目相待（）⑦大兄何见事之晚乎（）3.解释下列虚词的用法：①乃不知有汉（）

②

蒙乃始就学（）：①蒙辞以军中多务（）②自以为大有所益（）③或以钱币乞之（）④以虫草为林（）三．【划分语句节奏】4.用“/”给下列句子划分停顿，只划一处。①孤岂欲卿治经为博士邪②士别三日，即更刮目相待四．【翻译句子】5.用现代汉语翻译下列句子。①孤岂欲卿治经为博士邪!②卿今者才略，非夏吴下阿蒙！③士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

五。【课文内容理解】6.用简洁的语言概括本文的故事情节。7.本文通过孙权规劝吕蒙学习的故事，说明了的重要性。本文是通过（描写）来刻画人物的，表现了孙权，吕蒙，鲁肃他们各自怎样的性格？8.通过学习课文，联系生活，你有何启示？9．写鲁肃的反应有什么作用？10.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并分别用成语造句。①比喻人学识尚浅。（

）造句_____________________________________________②另眼相看，用新眼光看人。（

）造句_____________________________________________六．【拓展阅读】阅读两段选文，完成下面的题目。（2007年南京市中考题）【甲】《孙权劝学》【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”《北史·傅永列传》

注：①责备。②公开的文告。

14.下列加点词意思相同的一组是()

A．蒙辞以军中多务不辞而别B．自以为大有所益精益求精

C．自青州入魏，寻复南奔寻根问底D．涉猎经史，兼有才干品学兼优

15.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是()

A．大兄何见事之晚乎B．洪仲深让之而不为报

C．策之不以其道D．愿陛下亲之信之

16.用现代汉语翻译下列句子。但当涉猎，见往事耳.有友人与之书而不能答。17．根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。第①②两题任选一题作答，第③题必答。

①吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?

②傅永为什么能够“发愤读书”?吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?参考答案1.司马光，编年体通史，君实，北宋，政治家、史学家。2.①当道，当权②推托③当时专掌经学传授的学官④粗略地阅读；了解⑤到⑥重新⑦认清3.：①竟②

于是，就：①用②认为③用，拿④把，表示对事物的处置4.①孤岂欲卿/治经为博士邪②士别三日，即更/刮目相待5.①我难道想要你研究儒家经典当博士吗？②以你现在的才能、谋略看，你不再是原来那个吴县阿蒙了③士别三日，就要另眼看待了，长兄知道这件事太晚了啊！6.本文写的是吕蒙在孙权的劝说下开始学习，大有长进，令鲁肃刮目相看并与他结为朋友的故事。7.后天学习的重要性；语言或对话；孙权，平易近人、关心属下、高瞻远瞩；吕蒙，善听好学、率真虚心；鲁肃，爱才敬才。8.可从孙权劝学及吕蒙治学等多角度回答。9.吴下阿蒙；刮目相待，造句略。10．①迟、晚②怎么11.年少而学，（就）如同初升的太阳12.年纪大；事务多13.从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。14.D15.A

16.①只应当粗略地阅读，了解历史罢了。②有个友人寄给他一封信，他却不能回复。

17．①