幼儿园的美术教案(通用7篇)

幼儿园的美术教案（通用7篇）

幼儿园的美术教案1

一、教学目的：

1、培育想象力。

2、把握手形添画的方法。

3、留意手形和添画内容。

二、教具预备：

纸、绘画用品等。

三、教学过程：

1、谜语导入。小朋友们，你们好，今日教师给你们带来了一位得意的动物朋友，它给我们出了一条谜语。（图片）一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。谜底就是手，然后师生同唱《我有一双勤劳的手》，师生共同活动，玩剪刀、石头、布的嬉戏，做各种手势，如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、孔雀嘣嘣嘣等，为做各种手形打下根底。

2、表演魔术，新授。

（1）描一个五指朝上分开的手形，再添画，看一看象什么？再转动纸变化方向，看一看又象什么？

（2）描特别的手形：有的手指并拢，有的分开等等。学生上黑板描画。

（3）幼儿分组争论、摆手形。

（4）讲解演示手形画方法：①用水彩笔描手形并添画。②用颜料涂在手上印出手形并添画。

3、幼儿分组作业，教师巡察辅导。让幼儿充当小小魔术师角色，进展竞赛。

4、评讲、小结（把作业展现在黑板上）。

活动延长：鼓舞学生回家后借助阳光或灯光表演手影嬉戏。和家人或朋友沟通。

《手形画》教学的详细分析：

1，拿一拿。

教师将多种物品放在教室中。如：茶杯。碗。文具盒。水果。蜡笔。书包。小椅子等，请幼儿用各种方法把这些东西拿起来。

【通过实践活动，让学生了解手在日常主活中的重要性】

2，动一动。

复习学过的手指操。（播放音乐《巧巧手》）

【知道手不仅能帮忙我们做许多事情，还可以和我们做嬉戏】

3，画一画。

小组活动，创作手形画。

【通过画回自己手的活动，熬炼学生运用县线的力量。通过观赏。把扼观看、思索。探究的空间留给学生，着力促使学生通过自己的探究活动有所悟、有所发、有所得。从而真正实现学生的自主学习】

4，唱一唱。

谈话：手的用处可真多，能帮大家做事情，还能做嬉戏，还能画画、还能……说都说不完，真是我们的好朋友。

边做动作边念儿歌《巧巧手》；学唱歌曲《巧巧手》（用听唱法进展教学）；

【通过演唱。表演，使学生全身心地投入到音乐中，并且运用身体合作探究的方式，开掘个人和身体共同的制造思维力量与合作精神。

幼儿园的美术教案2

教学目标：

1、学问目标：通过作品观赏与评析，美术教案—感受春天理解自然美艺术美及其相互间的关系。

2、力量目标：引导幼儿用不同的方式去畅想春天，抒发自己对春天的感受。并能通过自己的画笔绘画出漂亮的春天3、情感目标：激发幼儿对美的发觉与追求，对生命与自然的亲近、喜爱。同时激发团队协作的精神。

教学重点：

理解自然美、绘画出自然的美。

教学难点：

幼儿通过画笔绘画出自己想象中的漂亮的春天。

课前预备：

教师预备教具：

有关春天的文学作品，描与春天的图片资料、与春天相关的录音带。板书设计纸条。

幼儿预备学具：

油画棒、勾线笔、书。

教学过程：

（一）引导阶段：

1、设教学情境，导入课题。

请幼儿闭上眼睛，专心来倾听下面的声音。（播放有关于春天的信息声音及音乐的录音）然后提问：

（1）孩子们听到了哪些声音？

（2）推断这些声音应当是哪个季节的声音并说出理由。实行幼儿自由主动站起来回答下列问题的方式。依据幼儿答复导入课题。

（设计目的：用让幼儿闭上眼睛倾听声音再分析回答下列问题的方式导入课题，可以在课的开头就激发起幼儿的奇怪心和学习兴趣，为整堂课的教学创设一个良好的教学情境。）

2、刚刚我们倾听了春的声音，现在让我们走下座位，把目光投向窗外，亲眼去看一看春天，观看哪些征候或现象传达了春的信息。（幼儿观看）

（设计目的：让幼儿走下座位观看，可以通过适当的活动活泼课堂气氛，激发起幼儿的学习热忱，同时也培育幼儿的观看力）。

3、以组为单位派代表用语言去描绘一组内观看到的春天。用幼儿的掌声作标准评出优胜组。

（设计目的：通过竞争式的语言描绘提高幼儿的口语表达力量。同时分组竞赛的方式可以增加幼儿的竞争的意识与团队合作精神）

（二）进展阶段：

1、出示不同的春天的物品图片，如小鸟，柳树，桃花，太阳，风筝和放风筝的小朋友，公园的各种盛开的鲜花，绿绿的小草等一件件的实物单独消失，要求幼儿选择好几样放进自己的绘画作品春天中。（形式：就是通过油画棒把自己看中的事物画上去，同时提示幼儿可以绘画教师黑板上没有的但是能反映春天的人或物。）

（三）小节：

生命的春天。所不同的是：自然界的春天可以循环再来，而生命中的春天却只有一次。盼望孩子们能象观赏美妙的春天一样珍视自己生命中的春天，不让她虚度。同时也能象疼惜自己的春天一样去疼惜大自然中的春天，疼惜春天中的每一个生命。

幼儿园的美术教案3

活动目标：

1、用白色油画棒在砂皮纸上画出金鱼的特征。

2、对金鱼的生活习性产生兴趣，有进一步探究的欲望。

活动预备：

1、画家虚谷的《落花金鱼》、马蒂斯的《金鱼》、凌虚的《黑珍宝》等作品。

2、纱皮纸、油画棒。范例《荷花池中的金鱼》，饲养的金鱼等。

活动要点：

一、观赏中外很多画家虚谷、马蒂斯、凌虚的作品

1、了解虚谷是清代的一位出色的画家。观看他的画有什么特色？（淡墨为主，颜色清淡。他画的金鱼，鼓着大肚子，瞪大眼睛，造型非常得意。）

2、赏马蒂斯、凌虚的画的金鱼。观看画面上金鱼的不同，感受金鱼在水中游时的动态美。

二、观看与思索

1、出示范例《荷花池中的金鱼》，观看这张画与平常的画有什么不一样？它是怎么画的？画在什么材料上？（用白油画棒将金鱼与水草画在细砂皮上。）

2、让幼儿尝试在砂皮上画金鱼，用白色的油画棒画出金鱼的根本轮廓。

3、运用同种色或相像色接色的方法表现金鱼发光的鳞片。

三、幼儿画《欢乐的金鱼》，教师指导

1、选择自己喜爱的金鱼，观看其特征及它们在水中的不同动态。

2、在砂皮纸上，用白色的油画棒勾出金鱼的轮廓，并添画水中的水草。

3、用颜色找朋友的方法涂色，表现金鱼发光的鳞片，交替运用白色与浅色表现河水。

四、引导评价

1、你饲养了几条金鱼？有哪些是新的品种？

2、引导幼儿对金鱼的生活习性等产生兴趣，有进一步探究的欲望。

活动提示：

1、先慢画，再用快画的方法一边观看，一边画金鱼。

2、可以用不同手段来表现金鱼在水中的动态。如：写生、水墨画、撕贴等。

幼儿园的美术教案4

一、活动目标：

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简洁的.添画。

2、培育幼儿对手工活动的兴趣。

3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。

二、活动预备

毛毛虫变蝴蝶的大致过程

画好的树叶图每人一份

浆糊、各种不同颜色圆片片若干

毛巾人手一块。

三、活动过程

1、蝴蝶妈妈飞来了（音乐），出示头饰蝴蝶，师生一起随音乐飘舞。

2、蝴蝶妈妈生宝宝，教师出示范画。

（1）蝴蝶真美丽，蝴蝶妈妈想让世界变得更漂亮，她要生许多的宝宝。

（2）（教师示范画卵），蝴蝶妈妈找到了一个绿色的小地方，开头生卵。

（3）（教师示范）过了一天后，卵开头变了，它长出了脚，长出眼睛、嘴巴，还长出了长长的触角。（观看变成了什么）毛毛虫。变毛毛虫啦。（观看卵是怎样的？）圆的，一串串的。

（4）刚变出来的毛毛虫好饿呀，第一天，它吃了红色的果子，其次天吃了绿色的果子，第三天，它吃了黄色的果子。

（5）出示图片，了解。过了天，毛毛虫吃饱，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡着了，整整睡了14天，毛毛虫醒来了，它从房子里钻出来，呀，它变成了漂亮的蝴蝶

3—教师出示范例，引起幼儿的兴趣。——出示“毛毛虫”。提问：这是什么？（毛毛虫）请小朋友看看这个毛毛虫是由什么外形组成的（圆片片）那这个毛毛虫美丽吗？（美丽）你们想做吗？（想）

4、教师进展示范，要求幼儿仔细认真的观看，与此同时，着重讲解操作中的要领。

5、幼儿进展操作，教师进展指导。

6、教师对幼儿的作品进展分层次讲评。

7、照相———幼儿拿着自己的作品留念。

四、教学反思：

通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品特别的漂亮。有几个幼儿动作较慢。没有完成。

幼儿园的美术教案5

活动目标

1、学习观赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。

2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培育爱护环境及美化环境的意识。

3、通过学习活动，培育孩子感知、观看思索及探究力量，能主动尝试以不同的媒材工具，探究各种造型方法。

活动预备

彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片

活动过程

一、导入

请幼儿观赏拉花。

二、绽开

1、教师展现拉花，激发孩子探究欲望，并鼓舞孩子自由发表自己的看法。

请幼儿说一说：

拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？

2、合作学习、自主探究

（1）教师引导孩子观看剪制图，想一想、试一试，应当怎样叠纸，用什么纸比拟简单剪制

（幼儿争论）

（2）教师应到孩子分类进展剪制，教师巡察，提示孩子想一想：

这些折剪的方法有什么一样和不同的地方？

引导对叠纸剪制拉花方法的探究。

3、对剪制拉花方法的进一步探究

（1）教师检查孩子剪制的拉花是否有剪断的，如有请孩子争论剪断的缘由是什么？

可以怎样避开？改良剪制方法。

（2）教师示范一种不同剪制方法的拉花

引导孩子进展观看“那里和书上的不一样“，启发孩子说一说，可以怎样变？

4、自由创作、大胆发表

（1）孩子尝试新的剪折法，教师巡察，赐予指导及鼓舞。

（2）请孩子说一说感受：你的拉花还有什么用途，它怎样美化了生活？

孩子观赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。

三、完毕

分小组展现拉花，共享胜利的喜悦。

幼儿园的美术教案6

活动目标：

1、学习观看幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

2、依据幼儿园建筑构造和景物位置，学习合理布置画面。

3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、组织幼儿在幼儿园里漫步，引导幼儿观看幼儿园的楼房、运动器具、四周景物等。

2、组织幼儿进展建筑嬉戏“我们的幼儿园“，初步把握幼儿园的布局。

3、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份）

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣

教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日就画“我们的幼儿园“好不好？

2、引导幼儿回忆观看过的幼儿园的布局

教师：你们在园里看到了什么？幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么外形的？园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？树和花长在什么地方？它们是什么外形的，什么颜色的？

3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导

教师提示幼儿先认真想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。

4、评价作品，完毕活动

教师组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳；哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。

小结：我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园永久都那么漂亮。

活动反思：

本次活动我依据新《纲要》“让孩子成为学习的仆人”理念，以“我们的幼儿园”为主线，让孩子主动探究、发觉并说说我们的幼儿园漂亮的地方，让他们从不同的角度和思维进展思索，幼儿能从图片和自己的观看积存中把自己对幼儿园的新变化通过简洁的语言进展表达，在表述的过程中由于词汇量的欠缺，显得比拟单一，经过教师提示和引导，根本能把自己的思想表达清晰。

幼儿园的美术教案7

活动目标：

1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能留意画面和衣服的干净。

2、能充分发挥想象，用手印出各种外形。

3、培育合作意识，共同完成任务。

活动预备：

场景布置：五幅为完成的秋天风光（空花园、树干、树、小房子、草地）

蜡笔五盒、颜料（红、黄、绿、蓝、紫）湿抹布每组五块、颜料盆15个

活动过程：

一、随音乐进入教室，欣赏秋天的风光。

1、“教师和小朋友一起到了漂亮的森林里，这里可美丽了。这里有花园，大树。可是花园里怎么什么都没有呢？

2、你还可以在什么