小班语言乐乐熊的小花伞教案反思

小班语言乐乐熊的小花伞教案反思1、小班语言乐乐熊的小花伞教案反思

活动目标：

1、通过观看乐乐熊的表情、动作，初步理解故事内容。

2、感受小花伞的用处多。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

大图书一本

活动过程：

一.导入

1.乐乐熊在熊猫商店买了一把小花伞，你们猜猜他买小花伞用来作什么?

(在阅读前让幼儿自由发言，引起幼儿联想，调动幼儿兴趣与留意力。同时为后面的故事内容做铺垫)

2.T：小花伞的用处可真多呀!

二.观看故事图片，理解故事内容

1.引导宝宝看其次幅图片

T：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊怎么了?做了什么事?!.来源:快思老.师教案网!(促动幼儿观看乐乐熊的表情和动作)

T：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊热的满头大汗，于是他用小花伞拦住了火辣辣的太阳。

T：我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧!(做撑伞的动作，知道伞可以遮太阳)

2.观看第三幅图片

T：乐乐熊来到了哪里?(河边)它在想什么呢?(通过故事画面上的空白点留给幼儿想象思索和空间。)

T：(请宝宝们看后面一页)原来乐乐熊要做什么事?它把小花伞当成了什么?

T：我们也撑伞过河啦!

3.依据表情，查找图片

T：哇，乐乐熊生气了!请宝宝找找，哪幅图画了乐乐熊生气的样子?(请幼儿说出页码)

你怎么看出来的?(画面上有火的符号，在引导孩子观看的根底上，可告知他符号的含义：“乐乐熊气得火冒三丈”)

(依据你说我找的方式让幼儿找出相应画面，促动幼儿认真观看画面)

T：乐乐熊为什么生气啊?

T：原来大灰狼在追小兔呀。乐乐熊气得火冒三丈，它用伞狠狠的打大灰狼。

T：后来又怎么样了呢?(了解画面之间的联系及画面的含义)

三.增加体验

完整观赏故事。

活动反思：

本活动结合了帮助教具课件深深的吸引孩子的留意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭协作理，幼儿得到综合性的进展。本活动提高了幼儿的动手动脑力量。但是在活动过程中我发觉有些幼儿的语言表达力量较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。

2、小班语言活动教案：快欢乐乐上幼儿园教案(附教学反思)

设计背景

对于小班孩子，从家庭走进幼儿园，开头了一种集体生活方式，孩子无论是情感上、生活习惯及与人交往等多方面都需要一个适应的过程。

活动目标

1、引导幼儿观看版式画面，初步懂得应快欢乐乐上幼儿园。

2、学说短句：“你好!与教师好!”

3、体验故事中的开心之感。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点

学说短句：“你好!ⅩⅩⅩ与教师好!

通过故事应懂得快欢乐乐上幼儿园。

活动预备

1、小兔子头饰。

2、纸鹤、眼镜。

3、歌曲《我上幼儿园》

活动过程

(一)、导入主题，手指嬉戏激趣。通过手指嬉戏引起幼儿的兴趣，提问幼儿是否愿做好孩子。激发幼儿表现兴趣。

(二)、教师推出板式画面情景叙述。引导幼儿观看画面，理解故事内容。

(三)、设疑提问，引导幼儿进展角色转移，将故事中的小兔子想象为自己。

(四)、邀请幼儿与教师一起表演故事，突破重难点。

①、请幼儿戴上小兔子头饰，相互用：你好!ⅩⅩⅩ

②、教师戴上小兔子头饰与眼镜扮演大象教师，幼儿与教师相互问好

活动完毕与小结：

Ⅰ、今日咱们去了动物幼儿园，看看小动物们是怎样上幼儿园的，谁想跟它们学习?给自己鼓鼓气。

Ⅱ、与幼儿一起表演歌伴舞《我上幼儿园》。

教学反思

1、在幼儿园日常教学与生活活动中，应引导幼儿见到小朋友与教师相互问好，养成讲礼貌的好习惯。

2、教师应从各方面提高自己，给幼儿创设欢乐好玩的情景体验，从而，引导幼儿形成乐观、开朗、自信的性格。

3、小班语言乐乐熊的小花伞教案反思

活动目标：

1、通过观看乐乐熊的表情、动作，初步理解故事内容。

2、感受小花伞的用处多。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

大图书一本

活动过程：

一.导入

1.乐乐熊在熊猫商店买了一把小花伞，你们猜猜他买小花伞用来作什么?

(在阅读前让幼儿自由发言，引起幼儿联想，调动幼儿兴趣与留意力。同时为后面的故事内容做铺垫)

2.T：小花伞的用处可真多呀!

二.观看故事图片，理解故事内容

1.引导宝宝看其次幅图片

T：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊怎么了?做了什么事?!.来源:快思老.师教案网!(促动幼儿观看乐乐熊的表情和动作)

T：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊热的满头大汗，于是他用小花伞拦住了火辣辣的太阳。

T：我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧!(做撑伞的动作，知道伞可以遮太阳)

2.观看第三幅图片

T：乐乐熊来到了哪里?(河边)它在想什么呢?(通过故事画面上的空白点留给幼儿想象思索和空间。)

T：(请宝宝们看后面一页)原来乐乐熊要做什么事?它把小花伞当成了什么?

T：我们也撑伞过河啦!

3.依据表情，查找图片

T：哇，乐乐熊生气了!请宝宝找找，哪幅图画了乐乐熊生气的样子?(请幼儿说出页码)

你怎么看出来的?(画面上有火的符号，在引导孩子观看的根底上，可告知他符号的含义：“乐乐熊气得火冒三丈”)

(依据你说我找的方式让幼儿找出相应画面，促动幼儿认真观看画面)

T：乐乐熊为什么生气啊?

T：原来大灰狼在追小兔呀。乐乐熊气得火冒三丈，它用伞狠狠的打大灰狼。

T：后来又怎么样了呢?(了解画面之间的联系及画面的含义)

三.增加体验

完整观赏故事。

活动反思：

本活动结合了帮助教具课件深深的吸引孩子的留意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭协作理，幼儿得到综合性的进展。本活动提高了幼儿的动手动脑力量。但是在活动过程中我发觉有些幼儿的语言表达力量较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。

4、小班阅读教案：乐乐熊的小花伞

小班阅读教案：乐乐熊的小花伞

上海南汇区康桥镇其次幼儿园刘彩霞

设计思路：

小班孩子自我中心、依靠性较强，遇到一点问题就会哭。绘本中的乐乐熊具有肯定的训练价值，它聪慧、得意、英勇，爱于助人，是孩子们学习的一个典范。这个绘本中的故事生动好玩，人物形象逼真，情节跌宕起伏，能激起小班孩子的阅读兴趣。

小班孩子的观看留意力较差，所以解读这个绘本后，充分考虑小班孩子的年龄特点和本班孩子的最近进展区，依据故事情节将活动目标预设为：1、观看画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观看力量和表达力量。2、通过讲讲演演好玩的故事情节，体验帮忙别人的欢乐。活动目标：

1、观看画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观看力量和表达力量。

2、通过讲讲演演故事中的好玩情节，体验帮忙别人的欢乐。活动预备：

PPT，小花伞一把，头饰：小熊、大灰狼、小兔活动过程：

一、激趣导入

1、观看PPT1：*小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞，这是一顶怎样的伞呀?

*小花伞有什么用?

(让幼儿依据生活阅历自由发言，引起幼儿联想，引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫)

2、教师小结：是呀，小花伞的用处可多啦，可以遮太阳，可以遮雨……二、阅读画面，理解故事内容

过渡语：我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢?

1、观看PPT2：*乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里?它在……(通过画面上的“?”留给幼儿想象思索和空间)乐乐熊遇到了问题啦，这个“?”就是表示有问题了?

*那我们来帮帮小熊，想个好方法?

2、观看PPT3：*乐乐熊手里拿了什么?它是怎么过河的?(幼儿运用语言表达乐乐熊聪慧过河的情节)

3、教师小结：乐乐熊把小花伞当成了小船，坐在小船里安平稳稳地渡过了河，小花伞真奇异!

4、依据乐乐熊的表情，查找图书中相关的画面

*画外音：“救命呀，救命呀!”乐乐熊跑过去一看，就很生气!请宝宝找一找，哪幅图片是乐乐熊生气的样子?

*出示大图书，请幼儿查找大图书中的画面，并学习说出页码。

*将图书中的画面在PPT4中播放，让其他幼儿认真观看。你是怎么看出来的?

(在引导孩子观看的根底上，可告知他符号的含义：乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”)

*乐乐熊为什么会火冒三丈?谁在叫“救命呀?”

5、观看PPT5：*原来大灰狼在欺侮小兔呀，气得乐乐熊火冒三丈，挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。

*后来怎么样了?(了解画面之间的联系及画面的含义)

*我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子，把大灰狼给吓跑。

(引导幼儿进入情境，观看并仿照乐乐熊的表情和动作)

6、教师小结：乐乐熊来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺侮小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，做错事的大灰狼一观察气概汹汹的乐乐熊，就被吓的逃走了。乐乐熊的小花伞救下了小兔，真是太棒了!

7、你们喜爱乐乐熊吗?为什么?现在乐乐熊的心情怎么样呀?

8、教师小结：你们都很喜爱乐乐熊，由于乐乐熊很聪慧，可以把小花伞当小船来过河，乐乐熊又很英勇，可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼，帮忙小白兔。帮忙别人是一件欢乐的事情。

9、观看PPT6：乐乐熊太快乐了，你们看，两个好朋友快乐地围在小花伞捉迷藏呢!

10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧!小兔快点来!(幼儿扮演小兔，体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣)三、完整阅读

*现在我们一起来观赏这个好听的故事吧!

*配上背景音乐，引导幼儿和教师一起阅读。

5、小班阅读乐乐熊的小花伞教案反思

活动目标：

1、观看画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观看力量和表达力量。

2、通过讲讲演演故事中的好玩情节，体验帮忙别人的欢乐。

活动预备：

PPT，小花伞一把，头饰：小熊、大灰狼、小兔

活动过程：

一、激趣导入

1、观看PPT1：*小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞，这是一顶怎样的伞呀?

*小花伞有什么用?

(让幼儿依据生活阅历自由发言，引起幼儿联想，引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫)

2、教师小结：是呀，小花伞的用处可多啦，可以遮太阳，可以遮雨……

二、阅读画面，理解故事内容过渡语：我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢?

1、观看PPT2：*乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里?它在……(通过画面上的“?”留给幼儿想象思索和空间)乐乐熊遇到了问题啦，这个“?”就是表示有问题了?

*那我们来帮帮小熊，想个好方法?

2、观看PPT3：*乐乐熊手里拿了什么?它是怎么过河的?(幼儿运用语言表达乐乐熊聪慧过河的情节)

3、教师小结：乐乐熊把小花伞当成了小船，坐在小船里安平稳稳地渡过了河，小花伞真奇异!

4、依据乐乐熊的表情，查找图书中相关的画面*画外音：“救命呀，救命呀!”乐乐熊跑过去一看，就很生气!请宝宝找一找，哪幅图片是乐乐熊生气的样子?

*出示大图书，请幼儿查找大图书中的画面，并学习说出页码。

*将图书中的画面在PPT4中播放，让其他幼儿认真观看。你是怎么看出来的?

(在引导孩子观看的根底上，可告知他符号的含义：乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”)*乐乐熊为什么会火冒三丈?谁在叫“救命呀?”

5、观看PPT5：*原来大灰狼在欺侮小兔呀，气得乐乐熊火冒三丈，挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。

*后来怎么样了?(了解