中班美工漂亮的唐装教案反思

中班美工漂亮的唐装教案反思1、中班美工美丽的唐装教案反思

活动目标：

1、熟悉我国的特色服饰——唐装，初步了解唐装的主要特征。

2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，进展动手操作力量，体验民间艺术活动的乐趣。

3、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

活动预备：

1、课件2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组若干，双面胶活动过程：

一、观看图片，初步了解唐装的主要特征。

1、出示身穿唐装的图片。

师：他们穿的是唐装，你们见过唐装吗?

2、出示几种唐装的图片。

提问：和我们平常穿的衣服有什么不一样?

幼儿观看唐装图片，教师在幼儿发觉的根底上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。

3、小结：过年过节或结婚的时候都可以穿唐装，代表吉利如意、幸福美满。

二、观看操作材料，猜想团花、盘扣的制作。

1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们可以做什么。

2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。

三、小组合作完成唐装的装饰。

1、提出要求。

(1)利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。

(2)合理分工、小组合作。

(3)保持桌面、地面的洁净，学会整理整理。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

四、作品展现，相互观赏。

1、师：你们装饰的唐装真美丽，新郎新娘确定很喜爱。

2、以送唐装出活动室。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

2、大班主题活动教案：美丽的唐装教案(附教学反思)

活动目标：

1、在观赏沟通的过程中，了解唐装的款式、图案和颜色的特点。

2、探究将方形纸剪成圆形的方法，尝试用自己剪的团花装饰唐装。

3、穿着自制的唐装进展表演，体验其中的乐趣。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、进展幼儿的动手力量。

活动预备：

1、各种唐装图片或实物;

2、彩色卡纸制作的简易唐装2人一件，各色蜡光纸、剪刀、固体胶等。

活动过程：

一、观赏唐装图片(实物)。

“小朋友看这是什么呀?”

“你最喜爱哪一件衣服?”“是什么样子的?”“什么颜色的?”

“这些都是唐装，现在请小朋友认真看看唐装有什么特点?找找他们有什么一样的地方?”

(都有圆形图案，对称)

“看，这些唐装上的图案，你感觉怎么样?”(美丽)

“谁知道它表示什么意思呢?”

“你们知道哪个国家的人喜爱穿唐装呢?”

小结：唐装是我们中国的传统服饰上面的图案有富贵吉利、平安长寿的意思。

二、探讨唐装的制作方法。

“我们来猜猜这些唐装上的图案是怎么做出来的?”

(印上去的或者绣后逢上去的还有剪出图案贴上去的)。

“今日我们就来学习制作唐装上的团花图案。教师这有一张正方形的纸，谁教教我怎样把它变成圆形呢?”

“我们一起看图示来说一说，先把正方形的纸折成3角形，然后怎么做?”

“折了几次?再怎么办呢?”(剪)

“从哪儿剪?能不能从中心点剪?”

小结剪圆的方法：我们把正方形的纸角对角折3次，接着找到中心点捏住不放，再用剪刀在开口的地方剪出弯弯的弧线这样一个圆形就出来了。

“怎样让这个圆形变的美丽像团花呢?”

(剪出各种花纹，短线，爱心)

“哦原来呀我们要在中心点的两边剪刀出各种图案，能不能把它剪段。”

“为什么?”(引导幼儿说出剪段后就变成2半了，不美丽)

三、幼儿操作，教师指导。

“等会请小朋友2个人一组剪团花，选你喜爱的彩色纸剪圆圆团花，做好粘贴时要留意两边对称，比一比谁做的唐装最美丽，开头吧!”

四、穿自制唐装表演。

“小朋友做得真美丽，现在请客人教师们帮在每组推选一个小模特帮穿上他们制作好的的唐装，被选种的模特赶快排到夏教师身边来，我们预备跟着音乐一起走起来!”

“预备好了吗?小手叉腰走起来!”“定住，摆个美丽的造型!”

“他们表演的好吗?”

“感谢小朋友的精彩表演，现在和没表演过的小朋友交换下穿着到外面去玩吧。”

活动反思：

传统的剪纸活动是以剪纸技能的传授和学习为主的，这次我把幼儿剪纸活动进展了扩展，从观赏唐装入手，以探究为主，让幼儿在观赏过程中发觉唐装上的团花纹样，再尝试让幼儿自己叙述团花纹样的制作方法，充分调动幼儿学习的乐观性。活动中的探究性主要表达在幼儿对剪团花纹样的学习方式上，在观看中开头，在比拟中深入，在争论中明确，在尝试中把握和敏捷运用的。在整个学习过程中幼儿心情开心，乐观思索、公平互助。有序操作另外表演是幼儿特别喜爱的活动，由于大班幼儿已具有初步的表演阅历，所以在剪贴后设计了唐装表演这一环节，让幼儿自主地分组分角色，伴随欢快的音乐节奏展现自己的作品，增加了他们的自信念。使剪纸活动既有形的塑造又有色的描绘。通过这次活动的实施提高了幼儿对剪纸活动的兴趣，使剪纸这一民间艺术有效地植根于幼儿的心间。

3、中班美工美丽的唐装教案反思

活动目标：

1、熟悉我国的特色服饰——唐装，初步了解唐装的主要特征。

2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，进展动手操作力量，体验民间艺术活动的乐趣。

3、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

活动预备：

1、课件2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组若干，双面胶活动过程：

一、观看图片，初步了解唐装的主要特征。

1、出示身穿唐装的图片。

师：他们穿的是唐装，你们见过唐装吗?

2、出示几种唐装的图片。

提问：和我们平常穿的衣服有什么不一样?

幼儿观看唐装图片，教师在幼儿发觉的根底上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。

3、小结：过年过节或结婚的时候都可以穿唐装，代表吉利如意、幸福美满。

二、观看操作材料，猜想团花、盘扣的制作。

1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们可以做什么。

2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。

三、小组合作完成唐装的装饰。

1、提出要求。

(1)利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。

(2)合理分工、小组合作。

(3)保持桌面、地面的洁净，学会整理整理。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

四、作品展现，相互观赏。

1、师：你们装饰的唐装真美丽，新郎新娘确定很喜爱。

2、以送唐装出活动室。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

4、中班美工夏天的风景教案反思

活动目标:

1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现酷热、用冷色表现凉快。

2、能依据自己对夏天的熟悉，相互协作，共同完成作业，体验集体制造的欢乐。

活动预备：

1、组织幼儿观看了解夏季特征和四周生活环境的相应变化。

2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。

3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的酷热?什么颜色看上去凉快些?幼儿依据教师的提问分组进展争论，沟通自己小组对夏天的熟悉和体验，并选出一个幼儿发言。教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。夏天人们穿得很少，喜爱在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比拟暖，可以表现酷热;蓝、绿色看上去比拟冷，可以表示凉快。

2、交代要求，引导作画，师指导。教师：今日我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今日用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商议好画什么内容，画的时候还要留意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更美丽。幼儿作画，教师巡回指导。鼓舞幼儿在合作画中相互商议，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。

3、总结评价，完毕活动。展出幼儿作品。请小朋友依据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。活动延长开展“西瓜品尝会”或进展“玩水”等夏天的活动。

活动反思：

通过本堂课我发觉幼儿在亲自作画时特别的快乐，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满意了他们的奇怪心和求知欲，也提到了他们的动手力量及创新力量，我认为只要一堂课满意孩子的需求，完成了一堂课要到达的目标，那么也就到达了本节课的目的。

5、中班美工活动秋天的螃蟹教案反思

设计思路：

时值金秋，正是吃蟹的好季节。孩子们在交谈中不免谈起了“螃蟹“的事情。但孩子们的阅历往往停留在吃上，还有就是一些外表的特征。抓住这样的训练契机，丰富幼儿的阅历。

活动目标：

1、培育幼儿在观看过程中了解螃蟹的主要特征。

2、鼓舞幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手力量。

活动预备：大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各颜色纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。

活动重点：了解螃蟹的主要特征。

活动难点：利用撕纸的方法制作螃蟹。

活动过程：

一、谈话导入，引出主题。

师：小朋友，现在是什么季节呀?

幼：秋天。

师：在漂亮的秋天里，我们和很多得意的小动物交上了朋友，说说看有谁呢?

幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

师：今日呀教师又给你们带来了一个新朋友，是谁呢，我们来猜个谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。“猜猜看，是什么小动物?

幼：螃蟹。

师：恩，你们真棒，都猜对了!

今日我把我孩子的照片也带来了，请你们认真看看我的孩子长得什么样的?

二、幼儿认真观看，查找螃蟹的根本特征

1、引导幼儿观看螃蟹的外部特征

师：说说你看到了螃蟹的哪些特征?

幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。

师：螃蟹的脚是什么样的?

幼：长长的，尖尖的，有毛。

师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯)

师：它长的像什么?

幼：像一把剪刀。

师：今日教师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗?

幼：一样。

师小结：你们真棒，发觉了螃蟹的许多隐秘，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。

师：你们喜爱吃螃蟹吗?

幼：喜爱。

师：为什么呀?

幼：由于螃蟹味道很鲜美的。

师：教师呀也很喜爱吃螃蟹的，由于螃蟹味道很鲜美。

三、教师示范，制作螃蟹。

师：看，今日教师也做了一只螃蟹，你们认真看看，教师是怎么做出来的?

幼：剪出来的，撕出来的。

师：对了!撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出美丽的东西来。那今日我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗?

幼：好的!

师：但是呀，你们肯定要听好教师教你们的方法，是有点难度的哦!

1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的什么呀?幼：身体

2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。

3、取一条纸，折一次，成蟹脚。

4、拿小的那张纸，教师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。

5、分别黏贴

要求：选纸时不争抢，每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

五、完毕：我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。

活动反思：

螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也布满了深厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。

6、中班美工活动秋天的果实教案反思

设计意图：

依据训练要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和进展需要，从中查找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个布满喜悦的季节，是个到处都蕴涵着训练契机的季节。

教学目标和依据：

1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。

2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。

3、培育幼儿的撕纸、粘贴力量。

4、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

5、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。

教学预备：

1、果园丰收的的图片。

2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。

3、幼儿有肯定的撕纸技能。

4、每人一份白纸;蜡笔。

重点和难点：

重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时培育幼儿的撕纸、粘贴力量也是此次活动的难点。新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合、引导者。因此，本次活动，我采纳了争论法、观看法、操作法等，这些方法的应用，克制了教师传统的说教形式，充分敬重幼儿，调动幼儿学习乐观性。

教学过程：

1、出示图片，引导幼儿认真观赏。

师：“小朋友，看!这是一个什么地方?你们能猜出来吗?““对了，是果园。““有哪些果子呀?这些果子又是什么样的?““今日，我们一起用自己灵活的小手每人来做一棵果树，好不好?“(《纲要》中指出，引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。)2、幼儿相互争论制作什么样的果树。

(1)师：“那么你想做一棵长满什么果子的果树?

(2)师：“好，今日教师要请第一、其次组小朋友来做苹果树，第三四组小朋友做梨树，第五、第六组做桔子树，第七、第八组小朋友做香蕉树。“(3)师：“那么你们知道一棵果树是由哪几个局部组成的呀?“师：“一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的“。

(这环节请幼儿自己选择，赐予了幼儿充分的自主权，充分调动了幼儿的学习乐观性，真正表达了幼儿在前，教师在后的训练理念。

“那么你们知道一棵果树是由哪几个局部组成的呀?“可为下面环节做了个有效的铺垫)3、教师示范操作，边进展讲解。

(1)讲解树枝树叶的画法(2)讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。

(这一环节是本次活动的关键，先教给幼儿树枝树叶画法，然后讲解果子的撕法，层层递进，多种形式为幼儿供应自由表现的时机，让幼儿感受制造的欢乐。)4、幼儿操作，教师巡回指导。

提示幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要留意画面要干净。

(为了对个别差异的幼儿，教师需对其表现方式和技能技巧赐予适时、适当的知道)5、嬉戏“摘果子“(1)师：“今日，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，让我们拿起篮子，一起去摘果子!“(2)嬉戏“摘果子“。完毕活动。

教学反思：

作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价