胡同文化学案

《胡同文化》学案【学习目标】1、积累词汇：胡同、安土重迁、冷眼旁观、安分守己、逆来顺受、西风残照、衰草离披。

2、能找出本文段落中心句，理清本文思绪

3、能了解北京胡同和胡同文化特点。

4、能体会出作者在字里行间流露出复杂感情。【学习重难点】1、胡同文化内涵。2、北京胡同文化本身特点与其衰亡命运之必定联络。3、作者对胡同文化饱含复杂感情及所持态度。【学习课时】3课时【学习过程】第一课时一、知识链接1、走进作者①汪曾祺（1920-1997）：江苏高邮人，作家，肄业于西南联大汉字系。但他长久生活在北京，对北京掌故，对北京人行为、思想了如指掌；他多年从事民间工艺工作，使其一生对传统文化有着深切喜爱。②他作品给人深刻印象是他对市井民居熟悉，以小说、散文居多。他小说代表作有、等。八十年代之后，读者开始重视作品审美性，汪曾祺作品开始受到人们重视；八十年代中期，他《受戒》《大淖纪事》更被视为是“文化寻根文学”一部分。这篇《胡同文化》是为摄影艺术集《胡同之没》写，比较鲜明地表现了作者创作个性。2、识记文体“序言”序，又名“序言”“序言”“引言”，是放在著作正文之前文章。作者自己写叫“自序”，内容多说明它内容,写作缘由,经过,旨趣和特点；他人代写序叫“代序”，内容多介绍和评论该书思想内容和艺术特色。二、自主学习1、给以下加点字注音。转弯（）计数（）储存（）行业（）约鸡蛋（）惊闺（）房檩（）街坊（）王垿（）国子监（）胡同（

）宅门（

）

伺候（

）低徊（

）陆润庠（）怅望（）剃头挑子（）噌一声（）摞起来（）2、解释以下词语①车水马龙：②安土重迁：③不约而同：④考查：⑤考查：⑥逆来顺受：三、合作探究1、分小组朗诵课文，整体感知。2、概括各段主要内容。3、文章标题是“胡同文化”，那什么是胡同文化？（用原文回答）4、作者在文中是否只介绍了文化？除了文化，还写了什么？5、对于胡同和胡同文化衰败、没落，作者怀着什么样感情？（用原文回答）6、课文可分为几个部分？为何？四、课堂测评1、给文中胡同名称分类不正确一项是（

）A、大雅宝胡同、王广福胡同、高义伯胡同B、高义伯胡同、小羊宜宾胡同、王皮胡同C、手帕胡同、羊肉胡同D、无量大人胡同、王皮胡同2、选出使用比喻修辞手法一项是（

）A、北京人每个人一辈子吃大白菜摞起来大约有北海白塔那么高。B、有些胡同很小，如耳朵眼胡同。C、北京城像一块大豆腐，四方四正。D、除了少数"宅门"还在那里挺着，大部分民居房屋都已经很残破。第二课时一、自主学习1、胡同有什么特点？2、试举出两个以动写静例子。二、合作探究㈠研读第一部分1、分小组朗诵。2、文章标题是“胡同文化”，可起笔却是从北京城建格局写起，为何？3、北京城建格局有什么特点？4、胡同在北京城建格局中起什么作用？5、作者是怎样介绍胡同取名？6、作者是怎样介绍胡同大小和数目标？7、胡同环境有什么特点？作者是怎样介绍胡同这一特点？8、“这些声音不但不显得喧闹，倒显得胡同里愈加平静”一句，利用什么写作手法？有何作用？㈡研读第二部分1、分小组朗诵。2、作者经过谈北京胡同剖析北京市民文化心态。依照文章内容，说说作者赋予胡同文化哪些内涵？3、他们爱瞧热闹不爱管闲事这一内涵与北京是民主运动策源地看似矛盾，可又在情理之中，为何？4、那我们该怎样评价他们“忍”呢？三、课堂测评1、利用俗语来表现北京人特点，是本文一大特点，请说说下面两句话说明了北京人什么特点？⑴“远亲不如近邻”是说明⑵“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”是说明2、北京市民经典文化活动有哪些？3、在胡同文化内涵中，你印象最深是哪个？第三课时一、自主学习1、全体学生朗诵。2、胡同给北京人带来许多负面影响，那么，作者对它态度是不是厌恶、完全否定？文中哪些段落集中表现了作者对胡同复杂情感？二、合作探究㈠研读第三部分1、面对如此衰败、没落景象，作者用了哪些词语表示他心情？从哪些地方能够看出作者怀有这么感情？2、第13段中，“西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气”这几句话语言有什么特点？3、第14段中，作者为何想到西安虾蟆陵和南京乌衣巷？提到这两个地名作用是什么？4、“再见吧，胡同”表现了作者怎样情感？5、“西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气”和“再见吧，胡同”这两句话包含作者思想感情有什么不一样？㈡古朴清雅语言1、语言古朴清雅，平淡朴素，口语化，富有表现力。⑴第1段为了说明北京人方位意识极强，作者举了哪两个例子？⑵第8段中“有窝头，就知足了。大腌萝卜，就不错。小酱萝卜，那还有什么说。臭豆腐滴几滴香油，能够待姑奶奶。虾米皮熬白菜，嘿！”有什么表示效果？①“那还有什么说”是什么意思？②“臭豆腐滴几滴香油”中“滴”字有什么表示效果？③“嘿”有什么表示效果？⑶第11段中“还是。有棒子面就行”有什么表示效果？⑷第12段中“睡不着，别烦躁，别起急，眯着。北京人，真有你！”有何表示效果？2、这种语言格调形成原因⑴源于他长久对民间文化热爱，从民间文化中汲取许多养料。⑵源于他那古典文学和外国文学涵养。㈢关于句内括号和句外括号1、句内括号：括号里注释或补充说明是句中一部分词语。⑴句内括号要紧贴被注释被补充词语后。⑵括号内假如是词语则不用点号，假如是句子则不用句末点号（问号、感叹号除外）。⑶假如在被注释被补充词语后加点号，则点号应放在括号后。2、句外括号：括号里注释或补充说明是全句内容。⑴要放在被注释被补充句子末尾点好后。⑵括号里若是句子，后括号前应保留其点号；若是几个句子则可加几个句末符号。⑶后括号外不能再加句末点号。①出版社在第二季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址。（汇款单附言栏内所购书名、册数）②不少同志都谈到：“近年来，在创作上确实存在这么一个现象，描写穷乡僻壤、深山老林、混沌之地古朴之美。”（《文艺报》1984年第4期）③他培育了许多花，喂养和训练了许多小动物。（他日后还曾照料动物园里一只没有母虎幼虎，天天一匙一匙地用牛奶喂它。）