初二物理教学计划

初二物理教学计划导读：范文初二物理教学计划【范文一：初二物理教学计划】一、基本情况分析物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具备较高学习主动性。但也有不利一面，有些同学听说物理难学，使他们学习主动性大减。这就需要教师在思想上作深入纠正，让学生成为学习主人，进行探究性学习，从而培养学生学习兴趣，启发思维，提升学习主动性，培养良好学习习惯及分析问题，处理问题能力。二、指导思想本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组重复研讨而完成，在使用这套教材时，就要讨教师转变传统教育观念，在新物理课程理念中提倡"一切为了学生发展"，要树立"一切为了学生发展"教育思想。在教学中就要关注每个学生，重视学生全方面发展，关注学生道德生活与人格养成，重视学生情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联络教学，不要重视科学探究，提倡学习方式多样化教学，从而培养适应社会需要人才。三、教材分析本册教材共六章分别是：一、走进试验室，二、运动和能量，三、声，四、在光世界里，五、物态改变，六、质量和密度。详细章节又可分为：观察、试验探究、讨论交流、动手做、活动、我设计、家庭试验室、走向社会、物理在线几大个板块。这么编排更有利于教育教学开展，更有利于学生认识和学好物理知识。教材在内容选配上，重视从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育潜能，主动推进智力原因和非智力原因相互作用。在学习方法上，主动创造条件让学生主动学习参加实践，经过学生自己动手、动脑实际活动，实现学生全方面发展。教科书采取了符合学生认知规律由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构体系。这么编排既符合学生认知规律，又保持了知识结构性。经过一学期教育教学，使学生能进入物理世界里来，在掌握基础知识和技能同时，对四面物理自然世界有一个重新、愈加科学了解和认识。四、教学目标和要求1、引导学生学习物理学初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中主要作用；2、培养学生初步观察、试验能力，初步分析、概括能力和应用物理知识处理简单问题能力；3、培养学生学习物理兴趣、实事求是科学态度、良好学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。五、详细方法：1、激励科学探究教学。激励学生主动大胆地参加科学探究。激励学生主动动手、动脑、经过有目标探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新意识。帮助学生尽快进入自主性学习轨道学习轨道。2、帮助学生尽快进入自主性学习轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关主要。激发并保护学生学习兴趣。3、激发并保护学生学习兴趣。加强与日常生活，技术应用及其余科学联络。4、加强与日常生活，技术应用及其余科学联络。因为物理学与生活、社会有着极为深密和广泛联络，困此在实际教学中，要结合当地实际，进取学生常见事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。六、教学目标：1、知识与技能⑴初步认识声、光等自然界常见现象，了解这些知识在生产和生活中应用。⑵初具了解物理学及其相关技术中产生一些历史背景，能意识到科学发展历程艰辛与波折，知道物理学不但物理知识，而且还包科学研究方法，科学态度和科学精神。⑶具备初步试验操作技能，会使用简单试验仪器和测量工具，能测量一些基本物理量。⑷会统计试验数据，知道简单数据处理方法，会写简单试验汇报，会用科学术语，简单图表等描述试验结果。2、过程和方法⑴经历观察物理现象过程，能简单描述所观察物理现象主要特征。有初步观察能力。⑵能在观察物理现象或学习物理过程中发觉问题能力。⑶经过参加科学探究活动，学习拟订简单科学探究计划和试验方案，能利用不一样渠道搜集信息，有初步信息搜集能力。⑷经过参加科学探究活动，初步认识科学研究方法主要性，学习信息处理方法，有初步信息处理能力。⑸学习从物理现象和试验中归纳简单科学规律，尝试应用书籍科学规律去解释一些详细问题，有初步分析概括能力。⑹能书面或口头表示自己观点，初步具备评定和听取反馈意见意识，有初步信息交流能力。3、情感态度与价值观⑴能保持对自然好奇，初步领会自然现象中美妙与友好，对大自然有亲近，热爱友好相处情感。⑵具备对科学求知欲，乐于探索自然界和日常生活中物理道理。⑶在处理问题过程中，有克服困难信心和决心，能体验战胜困难，处理物理问题喜悦。养成实事求是，尊重自然规律科不态度，不迷信权威，具备判断大众传媒是否符合科学规律初步意识。⑷有将自己看法分开与他人交流愿望，认识交流与合作主要性，有主动与他人合作精神，敢地提书与他人不一样看法，也勇于放弃或修正自己错误观点。⑸有将科学服务于人类意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华使命和责任感。七、教改方法1、在新课程指导下，改变传统教学模式，在以学科为中心教学中，重视学生全方面发展，关注学生，重视学生全方面发展，关注学生道德生活与人格养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联络教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会联络贯通于整个教学之中。2、学生是学习主人，只有处于主动状态，经过认真观察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含规律，产生探究物理世界兴趣，了解所学物理知识，取得对应能力。教学中要注意培养学生学习兴趣和愿望，激励他们发觉问题和提出问题，指导他们学会适宜学习方法，为学生终生学习打下良好基础。3、要注意研究学生心理特征，了解他们知识、能力基础，从实际出发进行教育，而且依照他们反应及时调整自己教学安排。对学习困难学生，要针对他们详细情况给予耐心帮助，激励多做物理试验和参加物理实践活动，使他们基本达成教学要求。对学有余力学生，可采取探究性学习等多个方式，培养他们创造和探索能力。【范文二：初二物理教学计划】一、指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时实际生活比较靠近，本着“生活中物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理乐趣，也为以后学习打下基础。二、教材分析教材在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育潜能，主动推进智力原因和非智力原因相互作用。在学习方法上，主动创造条件让学生主动学习参加实践，经过学生自己动手、动脑实际活动，实现学生全方面发展。教科书采取了符合学生认知规律由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构体系。这么编排既符合学生认知规律，又保持了知识结构性。教科书认可学生是学习主体，把学生看成第一读者，按照学习心理规律来组织材料。全书共5章以及新增添物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提醒这一章主要内容并附有章节照片，照片选取力争具备经典性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等步骤，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思绪，引导思索，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索讨论问题，促使学生多动脑、多开口。三、教学目标经过一学期教育教学，使学生能进入物理世界里来，在掌握基础知识同时，对周围自然世界有一个重新，愈加科学认识。1、深入了解当前教育改革和课程改革方向及趋势，学习新物理教育观念。要围绕新物理课程标准，开展教学研究活动，尤其是在科学探究教学上要主动实践，积累经验。2、深入加强物理观察、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，认真思索和操作；并适当增加探索性和设计性试验；激励学生在课外做一些观察和小试验。加强试验意识和操作训练。3、深入突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，重视培养学生应用物理知识处理简单实际问题能力4、主动探索开展物理实践活动，强化学生实践步骤。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生知识面，发展他们兴趣兴趣和个性专长，发挥他们主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座内容，主要是介绍与物理相关当代科技常识。以上项目每期最少各进行一次。5、落实理论联络实际标准，培养学生优良学风以及利用所学知识分析和认识社会生活能力。教学中坚持理论联络实际，要做到联络社会生活实际，学生生活实际和学生思想认识实际以及学生认知发展水平实际，反对离开社会生活和学生实际抽象“讲条条”、“读条条”。理论联络实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学针对性和现实性，表现学科教学鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力利用新材料、新信息以及社会生活中热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。6、必须把培养学生创新精神和实践能力，把培养学生利用所学知识认识和分析社会生活能力放在主要地位。单纯地掌握知识，不是教学最终目标。“教是为了不教”。经过教学使学生在掌握基本知识前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力取得充分地发展，并利用已经发展起来能力和情感去主动主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。7、继续深化教学改革，不停改进和创新教学方法，努力提升教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”满堂灌，要继续开展研究性学习与试验，开展讨论式教学研究与试验，开展开放式教学研究与试验，要注意培养学生科学思维方法与学习方法，要研究与利用新教学组织形式和教学伎俩，学习和借鉴先进教学思想和教学经验，不停改进和创新教学方法，形成自己独到教学格调和教学特点，努力提升教学效益。四、详细方法：1、继续做好物理单元过关评价检测工作和月考工作2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节教案，不打无准备仗。3、主动准备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成试验，让学生参加“活动”，让学生经历较多科学探究过程。4、及时布置作业，及时检验或批阅作业，有时采取面批方法，及时反馈教与学情况，方便改进不足之处。5、课后抽出一定时间辅导学生，解答疑问，点拔思绪，也方便学困生完成作业。6、做好每一章复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学结尾工作。7、适当开展相关社会实践工作，多联络生活、多联络社会，突出“科学技术社会”观点，逐步树立科学世界观。【范文三：初二物理上学期教学计划】一、教学环境物理作为他们一门新学科，有挑战也有机遇！因为学生刚处于发育阶段，对新生事物接收能力比较强，这给接收物理提供了个很好前提；但又因为学生思维维能力还不成熟、认识水平还有限、学习基础还不够扎实，还有各个学生身心发展不一样，这就给教学增加了一定难度。我作为本班物理老师，既看到主动一面也有消极一面，在今后教书生涯中一定扬长避短，发挥各个学生优势，不但让学生成才更让学生成人！二、教学目标让学生知道物理学初步知识及会在实际生活中做到简单应用。清楚物理学在科学技术上主要性和在社会发展中主要地位。让每个学生都能熟练操作教材中试验，培养学生初步观察生活和做试验能力，能够进行一些初步分析和处理能力。让学生具备一定分散思维，对一些新型开拓题目能够举一反三地进行解答。争取班级不出现不及格现象，平均分数不低于75分，出现一到两个尖子为以后奥物打下基础。培养学生热爱生活尊重科学实事求是态度，培养学生爱国主义精神和辩证唯物主义思维。三、教学方法认真学习教学纲领，领会物理教学精神实质。因为新课程目标出现，大大改变了以前难度高灵活性实用性差现象，我将严格按照纲领要求不提升难度同时也不降低难度，培养学生灵活应用能力。让学生做学习主人。将学生‘要我学’想法变成‘我要学’，学生是学习主人时主动性就会大大提升，会认真观察思索和实践。教学中，激励和支持学生发觉问题提出问题，适当指导并引导他们学会各种学习方法。追求课堂灵活性和多样性，努力培养学生各种思维能力。教学伎俩和形式不能一成不变，应该初常更新教学方法，多媒体教学，让更多知识进入课堂教学，用新理念武装学生头脑，让他们学而不厌！加强教材中演示及学生试验。初中物理教学主要以观察、试验为基础，所以加强试验，会让教学事半功倍，更可培养学生重视试验现象及实事求是科学态度。开展各种课外活动。课外活动是除课堂教学外另一个主要教育形式，打算在课堂教学同时，也利用业余时间，组织学生参加各种有意义课外教学活动从而巩固学生所学知识及培养学生学以致用能力。加强自己业务能力提升自己教学水平。我将在教学之余，学习各种关于物理知识，重读大学关于初中物理教学知识，扩大自己学习面，学习关于教学理论，时常更新自己教学理念；多听其余老师课及下载学习一些名师教学录象，吸收他人优点再利用到自己教学过程当中。四、教学进度第一周——第二周：走进物理世界第三周——第四面：声音与环境第五周——第九周：光和眼睛第十周：期中复习第十一周：期中考试第十二周——第十五周：物质形态及改变第十五周——第十九周：我们周围物质第二十周——第二十一周：期末复习第二十二周：期末考试第二十三周：总结所学知识【范文四：初二物理教学计划】一、指导思想以新课标为指导，切实转变传统教育观念，在新物理课程理念中提倡“一切为了学生发展”，要树立“一切为了学生发展”教育思想。在教学中就要关注每个学生，重视学生全方面发展，关注学生道德生活与人格养成，重视学生情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联络教学，不要重视科学探究，提倡学习方式多样化教学，搞好八年级下册物理教学。二、基本情况我校八年级共6个教学班，经过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评定，八两个班学生成绩很好，八班次之，四五六班学困生较多。一部分学生上课时，学生学习主动性不是太高，不够灵活，加之，初二学生刚接触物理，开始有一些两极分化，这就需要师生在本期倍加努力，在教法和学生学习方法上作深入改进，让学生成为学习主人，进行探究性学习，从而培养学生学习兴趣，启发思维，提升学习主动性，培养良好学习习惯及分析问题，处理问题能力，才能达成预期目标。三、本期内容：本学期教学内容为7—12章，包含力、力和运动、压力压强、浮力、简单机械、功和功率、能四、教改方法：在新课程指导下，改变传统教学模式，在以学科为中心教学中，重视学生全方面发展