语文工作计划汇总6篇

语文工作计划汇总6篇语文工作计划篇1

在新课改理念的引领下，为提升我们语文教学的品质，我们仔细研读部编版教材，努力讨论教法学法，使我们的语文教学真正指向学生语文核心素养的达成。新学期来了，现将我们本学期的备课组工作计划支配如下：

一、备课组工作目标

1、搞好语文常规教学，提高课堂教学效果。

2、确定集体研讨课改方向，统一备课。

3、努力提高教学质量。争取最大程度地缩小班级差距，做好培优转差的工作。争取初二年级的整体语文水平有所提高，学科考试成果稳中有升。

4、拓宽学生语文学习渠道，在基础学问和文化积累上下功夫，抓好语文课外活动，提高学生语文能力，提升学生素养。

二、工作重点

1、抓好常规教学，仔细做好备、教、批、辅、考各项工作。

2、加强备课组的教研活动和常规工作。

3、充分认识八年级下学期教学质量的`重要性，在教学手段、教学方法上多下功夫，调动学生的学习兴趣，发挥学生的学习主动性，扶优辅差，防止分化。

4、继续抓好学生的语文习惯，特殊是学生的书写习惯和阅读习惯等，规范学生的书写，养成良好的学习习惯。

5、在继续训练并培育学生认读、感知能力的同时，侧重训练培育学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和连接。

三、具体内容

1、课前备课组要仔细讨论教材，沟通教学想法。收集各种资料和信息，相互通气，资源共享，准时找出存在的问题，有针对性地调整计划。

2、组织好课堂纪律，掌握好课堂。加强课堂效果的反馈，加强备课组教师间的沟通。

3、狠抓背诵默写，落实双基、文言文阅读和教学。

4、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培育学生具有综合学习的意识和能力。

5、利用学科教材渗透德育和环保教育等各方面学问。

6、每周的周三上午1、2节课是集体教研、备课时间，定时、定地、定发言人，集思广益，总结上周教学，调整布置下周工作。

四、主要措施

〔一〕备课以集体备课为主，做到资源互补和资源共享，并仔细撰写教案。

〔二〕听课加强组内老师互相学习、沟通，多听课，多写反思，公开课听课不少于16次。听课后应有沟通，并有肯定的评课。

〔四〕阅读

1、指导学生读好书和写好读书笔记，每周支配一节沟通随笔和读书笔记课。

2、利用好学生的周末时间进行课外阅读、名篇名著阅读训练。自由阅读加指定阅读〔本册书后的三部名著〕。让学生学会积累好词佳句、名篇佳作鉴赏。

〔五〕写作

1、支配6次以上的作文训练。侧重记叙文的训练。

2、从每周日记、作文、月考中精选好文佳作，统一编订。

〔六〕作业规范

1、坚持练习钢笔字，每周精选2张上交。

2、每天适量的随堂作业，统一写在作业本上。

3、一周或隔一周进行一次随笔或读笔训练，保证质量。

4、每单元一次大作文。

努力建设一支主动上进、互帮互助、团结合作的优秀备课组。为提高八年级学生的语文成果而不断奋斗。

语文工作计划篇2

课程标准的基本要求

依据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从“学问和能力〞、“过程和方法〞、“情感看法和价值观〞三个方面出发设计。

一、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。

高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，在继续进展和不断提高的过程中有效地发挥作用，以适应将来学习、生活和工作的需要。

二、注重语文应用、审美与探究能力的培育，促进学生均衡而有独特地进展。

要使学生把握语言交际的规范和基本能力，并通过语文应用养成仔细负责、实事求是的科学看法。

三、遵循共同基础与多样性的选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。

高中语文遵循共同基础与多样性的选择相统一的原则，精选学习内容，变革学习方式，使全体学生都获得必需的语文素养。

教材体系内容分析说明

必修五共有四个专题，“科学之光、〞此情可待成追忆“、〞直面人生“、

〞我们头上的灿烂星空“，每个专题有两到三个板块组成。

必修五结束后，我们选修《史记》。

学生学习状况总体分析

学生未能从思想上重视语文学科的学习，所以平常花的.时间很少，除了老师布置的习题，练习做得很少，学习的学问很难得到准时的稳固。

本届学生基础较差，学习看法不端正，缺乏钻研的精神。课前怕预习；课堂上懒于动脑动手；课后，不准时复习稳固。

由于练习做得不多，所以答题欠规范。

作业状况有待改善，部分学生作业不仔细，字迹潦草，难以分辨，甚至有的学生不能准时完成布置的作业。

改良教学方法提高教学质量的措施

兴趣是最好的老师，所以这学期的一个重要的任务就是让学生认识学习语文的重要性，培育他们学习语文的兴趣，提高他们学习语文的热情。要变要他学为他要学。

端正学生的学习看法，规范他们答题术语。

教给学生学习的方法，让他们领悟学习语文的神秘。

教师之间加强沟通学习，主动参与集体备课。仔细备好每一节课，上好每一节课，听好每一节课。

语文工作计划篇3

本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做

好如下工作：

一、学好理论，更新观念，提高素养

新世纪的语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

1、仔细学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。要围绕"减负"、"素养教育"、"创新教育"等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和商量，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文教师要坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学"内功"，从而更好地适应素养教育对语文教师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

二、狠抓常规，改革教学，提高效率

抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的`语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培育；坚决做到面向全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

加强常规调研，确保减负增效。每学期每人至少上一节试验课，每个备课组至少有一节公开课，新教师每人上两节汇报课。同时，教研组将协作教育处通过每月的听课、抽查备课笔记〔包括作文备课〕、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。

本学期尤其要加强七年级〔即初一〕新课程的教学。进一步落实教师培训，转变观念，准时调整，主动查找、吸收新而有限的教学方法，主动参加到新课程改革的激流中。鼓舞教师多开课、多写论文，使我校的语文教学始终走在课改的前列。鼓舞初二、初三、初四的老师也主动关注。

三、加强课题讨论，注重学生素养

语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题讨论，注重培育学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生学问面，正确引导学生看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向学生推举课外阅读材料；各年级预备开设语文阅读与写作兴趣小组；同时要主动与阅览室、图书馆联系，延长阅读时间、增加借阅次数。

任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即"生活-课堂-生活"。再者，学习本身就包括接受与发觉两种最主要的形式，这就需要不断鼓舞学生在亲身参加中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。本学期我们将继续主动协助团委成立的"杏花雨"文学社、广播站，帮助培训记者，辅导编排，让同学们在实践中提高语文素养。

本学期要进一步加强课题讨论过程管理，准时计划、准时总结，鼓舞老师们能结合教学实际，主动撰写论文。

四、培育青年教师，促其健康成长

青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培育新教师的主阵地。我们要仔细学习洋思中学"三级备课"的阅历，切实开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文教师之间要加强沟通，资料共享，互相切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。

继续做好师徒结对工作，要求新教师每学期听师傅的课不少于20节，师傅听徒弟的不少于10节。新教师每学期上两节汇报课，并做好读书笔记。

五、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作

全体初四语文老师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初四语文教学和复习工作。

为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。

同时，初四语文老师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果在全市名列前茅。

附本学期各备课组组长名单：

略

语文工作计划篇4

一、指导思想：

主动学习义务教育语文课程标准，以新课程理念为导向，仔细讨论新教材，以校本教研为载体，主动开展各项教科研活动，准时落实学校教务处的教育教学工作计划。根据学生学情，围绕有效学习这一核心，立足课堂学习，提升教师在“以学为中心〞的语文教学改革中的课前教学设计能力和教师课堂中的教学实现能力，教师独立设计作业的能力，提高教师的教科研意识，激发教师的教科研热情，从而促进教师的专业成长，提高教育教学质量，促进学生自主学习，促进学生的全面进展。

二、工作目标：

１、以专家引领，同伴互助，自我反思的方式促进教师不断成长，进展教师的专业素养，查找到自己的职业尊严和职业美好感。

２、努力学习学习论相关理论，关注各地的“学为中心〞的语文教学改革，提高课堂学生的学习效率，做好学生学习质量检测，仔细反思质量检测结果。加强作业的编纂修改，切实减轻学生负担，促进学生不断成长，进展学生语文素养。

３、在以进展教师专业素养为本、促进学生语文素养为旨的基础上，努力打造一个团结互助，主动进取，奋发向上，充满活力的欢乐的语文教研组。

三、具体措施：

１、加强学习，进展教师的专业素养

①主动组织读书沙龙活动，开展读书沟通会。

阅读对于语文老师的作用无庸质疑，这学期准备分三步开展读书活动。A、每人推举一本书，一部电影。〔可以是文学类，也可以是教育教学理论，优秀教育教学案例B、以教研组活动和自主学习两种方式开展看书看碟活动。C、在组内进行心得沟通。努力把这一活动打造成语文组校本校研的特色活动。

②主动参与在职学习观摩活动。

日常教学工作繁忙而琐碎，教师很难有相对完好的空暇时间可以进行系统学习。鼓舞本组教师利用“浙江省教育厅教师培训管理平台〞，主动参与各类继续教育培训的进修和学习。鼓舞本组教师努力争取参与温州教师教育院，温州教科院举办的`各类讨论班。教师可以临时从繁忙的工作中出来，跟着专业老师学习新的学问，了解新的观念，对教学的新的动态有所感知，努力做到与时俱进。主动参与市里细心开展各个年级段的教研活动及兄弟学校教研活动，学习他们好的阅历，好的可行性方法。

③主动参与各项评比活动

特别高兴的是这学期我组出现了新面孔，新教师，新气象，而对于新教师而言，参与竞赛是一种很好提升自身素养的途径。因此鼓舞新教师主动参与市里各项评比活动。而对于老教师而言，参与竞赛又是克服教学倦怠的最好的方法之一。

２、仔细开展教研组活动，夯实师生进展的基石

①常规工作有序化。

为了增添教研组工作的实效性，依据学校的教学工作计划，主动开展四次主题校本教研活动，定主题，定方案，定人选。每次活动尽量突出本学科特点，主动探究学校校本教研主题与本组教研活动的契合点。努力提升本组教师专业化水平。努力争取通过一次活动，全部的老师都能动起来。

②备课组活动主题化

今年课堂教学紧紧围绕学生的学习展开，强调课堂教学与课后学习形成一个有机的整体。为此，语文组需要进一步发挥集体智慧，提高备课的效果。为此，努力做到备课组活动主题化。

④学生学习活动化

这学期，以温州市开展的各项语文学竞赛活动为契机，〔“读后感竞赛，“小文学家活动〞，让语文各项活动在校内园扎根发芽开花结果。让校内生活成为学习语文的课堂，让语文学习活动化，让语文学习生活化。

语文工作计划篇5

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性〞的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效〞的教学，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文能力的提高。

4、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的.学习方式。

5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学讨论，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组〞。

〔1〕仔细抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

〔2〕坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品味。

〔3〕教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

〔1〕以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

〔2〕抓紧抓好备课工作，备教师要依据年级的教材特点和学生的接受能力，支配好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习能力放在首位。

〔3〕加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。

〔4〕重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改良意见和建议。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，多布置开放性的作业，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

3、主动开展教学讨论活动，提高教研水平

〔1〕依据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性〞主题教研活动，扎实开展教研活动。

〔2〕教研组依据学校教学计划要求，主动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组相互听课，共同提高。

〔3〕完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用每周二的教研活动和每周一的集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。

〔4〕继续加强新课程实施的讨论。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革，做到“真实、有效〞。

月工作支配：

九月：

1制订、落实教研组校级春华杯赛课〔教研组第一次活动〕

十月：

1、教研组第二次活动

2、校内读书活动

3、常规检查反馈

4、集体备课及研讨

十一月：

1、教研组第三次活动

2、常规检查反馈

3、期中检测总结4、集体备课及研讨

十二月：

1、教研组第四次活动

2、各班独立举行写字竞赛

3、常规检查反馈

4、制定期末复习计划

语文工作计划篇6

一、学情分析

本班小部分学生基础扎实，分析能力强，本学期将对这部分学生在训练的广度和深度上下功夫。其他学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。特殊是学习困难的学生，由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难。本学期准备从学生行为习惯、学习习惯抓起，留意培育学困生良好的学习习惯，调动其主动性，形成活泼、生动的学习气氛。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习主动性。

二、教材分析

本册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：“走进西部〞，“永久的童年〞，“语言的艺术〞，“他们让我感动〞，“中国古典名著之旅〞，“走进信息世界〞，“作家笔下的人〞，“异域风情〞。

本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术〞一组。第二次是在“走进信息世界〞第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合〞。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语〞“课例〞“口语交际习作〞“回顾拓展〞四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点“。全册共支配了五次“资料袋〞，两次“阅读链接〞。

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表〔一〕是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表〔二〕是要求写的'150个字，至此累计写字量为2300个。

二、本册教学目标

1、认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。

2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。

3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有肯定的速度〔每5分钟不少于300字〕。

4、能用多种方法〔借助词典，联系上下文，利用生活阅历等〕理解词句，能区分词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。

5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性