《傅雷家书》精彩片段摘抄

《傅雷家书》精彩片段摘抄傅雷家书这篇课文想必有许多人看过，而有关傅雷家书的精彩片段摘抄哪里有呢？下面是作者的我为您带来的5篇《傅雷家书》精彩片段摘抄，盼望可以启发、关心到大伴侣、小伴侣们。

傅雷家书关于生活细节篇一

傅雷，他是一个学识渊博的学者，他的教子之道让人特别仰慕，对孩子他既严厉 ，又不失温柔，有一种望子成龙的心切，对自己孩子生活中的点滴都赐予警戒，是一个好父亲形象。

傅雷他对孩子总是以鼓舞的方式来激发孩子的潜能，又以批判来告诫孩子警惕，他经常以儿子的一点小事给他叙述人生道理，他总是以事实来讲理从而警示傅聪，对于生活细节方面，傅雷先生对傅聪的要求是极高的，傅雷训练孩子说手插在上衣兜里比插在裤兜里更无礼貌。双手不拿叉子时，平放在桌面上。傅雷的这些训练都是针对于傅聪平常的陋俗而告诫，同时也可以说明傅雷很关注自己孩子的生活，他这样做只是为了让傅聪成为一个更加优秀的人，让以后的人生道路更加平稳。

关于国内发生的种种境况，使傅雷先生也会有所感悟，给孩子写信，让他了解国内大事，并猎取一些感悟，如傅雷再参与一次中共中心全国宣扬会议中，听了毛泽东的报告，若有所思，并向孩子共享，让他以自强为先，使自身强大，然后才能做好力所能及的事，傅雷他还留意自己孩子进餐时是否坐得端正，手肘靠在桌边的姿态是否阻碍了同席的人，饭菜咀嚼是否发生丧尸礼貌的咀嚼声，从中可以发觉傅雷很在意细节，想让儿子成为一个德智体美劳全面进展的孩子，傅雷还关注傅聪的学业进展，还注意儿子开的演唱会，在儿子的生活起到了至关重要的点拨作用。

傅雷他的教子之道在生活细节方面表现突出，也同时能看出傅雷特殊关怀关注孩子，是一个好父亲的模范。

傅雷家书关于生活细节篇二

在傅雷写给孩子的家书中，我们不仅看到的是傅雷对于儿子的深厚感情，更重要的是他独特的教子之道。

从生活细节来讲，在1945年的一封家书中，傅雷强调到：近来身体怎么样？倘觉干燥，据林伯伯说，多喝开水，睡眠务需充分，一切总体身体为重，这才是最基本的本钱。从这些话语中，傅雷不仅担忧儿子学习之事，对于儿子的生活也布满爱惜，仔认真细地叮嘱，让他留意身体健康，拳拳爱子之心，一目了然。然而，傅雷对儿子傅聪的行为细节也同样是极为严格的。例如：手插在衣兜里比插在裤兜里更无礼貌。这看似莫不在乎的细节，可在傅雷眼里，细节打算成败。在进餐的同时，也是如此，每天同桌进餐，他就留意孩子坐的是否端正，手肘靠在桌边的姿态，是否阻碍了同席的人饭菜咀嚼，是否发出了丢失礼貌的咀嚼声。

这看似严峻的傅雷其实时时刻刻都在关怀傅聪，看照片，你并不胖作文，是否太用功，睡眠不足？还是室内拍的照，光暗对比之下显得瘦？又是谁替你拍的？在什么地方拍的，怎么室内有两架琴？又有些背后竞赛的广告，是怎么回事呢？一连串的问号，看似问题许多，却都是对儿子的关怀，不再儿子身边，关于儿子的每一件小事都很想知道，傅雷还要告知儿子要能掌握感情，而不是被感情掌握。意思是要让儿子学会掌握自己的心情。对待事物，对待问题处理问题都要布满理性。把全部精力放在学习上，用坚决的信念，克服一切麻烦，达到艺术与人生的最高境界。

无论孩子的人生在哪个阶段，傅雷先生都会对他进行殷殷教导，只担忧自己给他的太少。

附加阅读：傅雷家书节选篇三

记得我从十三岁到十五岁，念过三年法文；老师教的方法既有问题，我也念得很不用功，成果很糟（非常之九已忘了）。从十六岁到二十岁在大同改念英文，也没念好，只是比法文成果好一些。二十岁出国时，对法文的学问只会比你的现在的俄文程度差。到了法国，半年之间，请私人老师与房东太太双管齐下补习法文，老师管读本与文法，房东太太管会话与发音，成天的改正，不用上课方式，而是随时在谈话中订正。半年以后，我在法国的学问分子家庭中过生活，已经一切无问题。十个月以后开头能听几门不太难的功课。可见国外学语文，以随时随地应用的关系，比国内的进度不啻一与五六倍之比。这一点你在莫斯科遇到李德伦时也听他谈过。我特意跟你提，为的是要你别把俄文学习弄成“突击式”。一个半月之间念完文法，这是强记，决不能消化，而且过了一响大半会忘了的。我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必需牢记，这样才能基础扎实。贪多务得是没用的，反而影响钢琴业务，甚至使你身心困顿，一空下来即昏昏欲睡。——这问题盼望你自己细细想一想，想通了，就得下决心更改方法，与俄文老师细细商议 。一切学问没有速成的，尤其是语言。如果你目前停止上新课，把已学的从头温一遍，我敢断言你会发觉有很多已经完全忘了。

你出国去所遭受的最大困难，也许和我二十六年前的情形差不多，就是对所在国的语言程度太浅。过去我一再再四强调你在京赶学理论，便是为了这个原因。如果你对理论有了一个基本概念，那么日后在国外念的时候，不至于语言的困难加上乐理的困难，使你对乐理非常觉得难学。换句话说：理论上先略有门径之后，在国外念起来可以比较便利些。可是你自始至终没有和我提过在京学习理论的情形，连是否已开头亦未提过。我只知道你初到时因罗君患病而搁置，以后如何，虽经我屡次在信中问你，你也没复过一个字。——现在我再和你说一遍：我的意思最好把俄文学习的时间分出一部分，移作学习乐理之府。

提早出国，我很赞成。你以前觉得俄文程度太差，应多多预备后再走。其实像你这样学俄文，即使用最大的努力，再学一年也未必能说预备充分，——除非你在北京不与中国人来往，而成天生活在俄国人堆里。

自己责怪自己而没有行动表现，我是最不赞成的。这是做人的基本作风，不仅对某人某事而已，我以前常和你说的，只有事实才能证明你的心愿，只有行动才能表明你的心迹。待伴侣不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不淘气的人要淘气而结果反吃亏，一个道理。

一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实表现；盼望你从今以后，一辈子记住这一点。大小事都要对人家有交代！

其次，你对时间的支配，学业的支配，轻重的看法，缓急的分别，还不能有清晰明确的熟悉与实践。这是我为你最操劳的。由于你的生活将来要和我一样的忙，或许更忙。不能充分把握时间与区分事情的缓急先后，你的一切都会打折扣。所以有关这些方面的问题，不但盼望你多听听我的意见，更要自己多想想，想过以后立即想方法实行，应改的应调整的都应当立即改，立即调整，不以任何理由耽搁。

傅雷家书关于生活细节篇四

《傅雷家书》是傅雷和儿子之间的书信所编撰而成的书，在这本书中，洋溢着傅雷对儿子肤浅的爱。在书中，傅雷将自己一生中的阅历及训练观念都传授给了儿子，激励着儿子，许多方面都对儿子提出建议，为儿子出谋划策。其中，他们两人也对感情处理方面有着激烈的争论。

傅雷从不溺爱孩子，尤其在生活细节这方面。俗话说，"细节打算成败，态度打算高度'，傅雷先生对此深信不疑，更是在儿子的生活中付诸了行动。例如：他训练儿子，食不言寝不语，敬重师长，态度谦卑，不骄不躁，不气不馁，不乱动别人东西，用完物品要有法规的放回去，手不能插在上衣的兜里，这样比插在裤兜显得更无理；从小就要学会理财，懂得节省，未雨绸缪，养成存钱记账的习惯哪怕是吃饭这样的小事也一丝不苟。

《傅雷家书》中的每一篇，都经过历史文化的积淀。这是一本"布满父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇'，也是"最好的艺术学术修养读物'，更是平凡又典型的"不聪慧'的近代中国学问分子的深刻写照，我们可以像傅雷一样从中体会做人、学习的道理。优秀的父亲，精彩的儿子，不平凡的家书。

傅雷家书关于生活细节篇五

在生活细节方面，傅雷先生对于傅聪的要求是极严格的。他在1954年8月16的信中写到对于傅聪习惯的改进建议，例如"手插在上衣兜里比插在裤兜里更无礼貌'，"双手不拿刀叉时要平放在桌面上等。这封信的结尾，傅雷先生又嘱咐道："但望你不要嫌我繁琐，而要想到一切都是使你更完满、更受人高兴！"在译林版的序中，楼适夷先生回忆傅雷对于孩子幼时的施教："比方每天同桌进餐，他就留意孩子坐得是否端正，手肘靠在桌边的姿态，是否阻碍了同席的人，饭菜咀嚼，是否发出丢失礼貌的咀嚼声。"傅雷先生在训练孩子时，是从各方面去向他提出自己的建议，事无巨细，只为了让傅聪成为一个更优秀的人，以后的人生道路更平坦。傅雷对于孩子的思想精神也极其注意，他曾多次在信中嘱咐傅聪。1955年12月9日的信中，傅雷写道："唯有把过去的思想包袱一起齐扔掉了才能得到真正的精神上的和平舒适，才能真正心胸开朗的连续前进。"一个人只有拥有清亮明朗的内心，才能让自己的一举一动都更自然，才能遵循自己的内心去生活。傅雷先生也曾说过！"心情不稳定，就懒得动笔。"足以见得，他在训练孩子时，总是能发觉孩子所处的状态，并且针对这些训练孩子。傅雷先生的话既具有针对性，却也具有普遍性。对于我们而言，的确，只有把握好心态，有正确的思想，才能成长得更好。在面对生活中的种种境况时，傅雷先生也会有所感悟，对于孩子进行训练。在一信中，傅雷先生在参加过中共中心全国宣扬会议，听取毛主席的报告后，给傅聪写道："自己先要熬炼的顽强，才不会被环境中的消极因素往下拖，才有剩余的精力对好伴侣们喊加油加油。"是的，人当自强为先，只有自身强大以后，才能够做自己想做的事。傅雷先生对于傅聪的训练是极全面的，并不着眼于生活，也从国家的层面、社会的层面给了他一些启发。

在傅聪遇到感情方面的困惑时，傅雷先生给了他极重要的观念。傅雷认为最重要的，还是本质的和善，天性的温厚，开阔的胸襟。他并不看重儿媳的家境、学历等外在条件，只要天性是好的，其他都可以渐渐培育。对于夫妻的相处之道，傅雷曾多次嘱咐傅聪和儿媳弥拉，肯定要相互敬重、宽容、理解，这正是感情长久的要素。无论孩子的人生在哪个阶段，傅雷先生都会对他进行谆谆教导，只担忧自己给他的太少，只想让他少走些弯路，这一生平安喜乐。如傅雷先生所说的那样："爸爸不为儿子烦心，为谁烦心？爸爸不关心孩子，谁关心孩子？儿子苦闷不向爸爸求救，向谁求救