烟台的海教案正式

34烟台海教学目标：1、重复体会朗诵文章描写海句子。2、凭借课文语言材料，了解烟台四季不一样海上奇观和烟台人丰富多彩物质、文化生活，激发烧爱大自然、热爱生活美好感情。3、能依照提醒说说文章主要内容。一、引入1、师：你们看过大海吗？是在哪里看到？2、师：通常来说，我们国家沿海城市大多是东面或南面临海，但烟台却是北面临海，出示：烟台地图(指示)所以它拥有了一份独特海上景观。出示第一节，并朗诵。二、朗诵词汇，了解脉络1、师：作者是怎么来描写这独特海上景观呢？让我们打开书本，轻声自由朗诵课文，出示学习要求：1)请同学们自由轻声地读课文，注意读准字音，读通顺语句。2）看看作者是按什么次序描绘烟台海？3)你以为烟台海四季各有什么特点，能否从文中找出一句话来概括地说？2、学生交流：按一年四季次序来写3、读词语出示：（1）凝重气势汹汹前赴后继锲而不舍（2）绿盈盈微波泛起嬉笑追逐顽皮（3）水平如镜恬静温柔呢喃细语（4）高远湛蓝充实忙碌4、学生交流出示句子冬：师：那我们先聊聊冬天海吧师：先请同学们自由朗诵第二节，并用直线划出描写海句子。师：你以为烟台冬天海，它特点是什么？从哪个词尤其能表现？看看作者又是怎么把这个特点给写详细？“小山似涌浪像千万头暴怒狮子，从北边天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高浪花，发出雷鸣般轰响，有时竟把岸边数百斤重石凳掀到十几米远马路中央。”千万头狮子，也就是数以万计、成千上万、数不胜数，这么多头暴怒狮子，能想象到这个情景吧，这么汹涌海浪从北边天际怎么样扑向堤岸？1）师：是啊，这么一浪接着一浪，连续不停涌向岸边，溅起数丈高浪花，发出雷鸣般轰响，有时竟把岸边数百斤重石凳掀到十几米远马路中央。这么大声响，这么大威力，谁能读出这种感觉？2）师：我这里找到了一段烟台冬日海录像，请同学们看着屏幕，我们一起来描绘这冬日大海：（播放）这小山似涌浪像，从北边天际，溅起，发出，有时竟把岸边数百斤重石凳。你们真聪明，以及能够用文中语言了。7、这么汹涌澎湃浪花，岸边人们是不是早逃得无影无踪啦？每当这巨浪拍岸日子——（领读）人们竟然把巨浪当成了背景，在那里——，形成了一道——壮丽风景线！所以说，面对冬天海，烟台人是------（板书：不畏严寒）拍照留念。春：1、师：烟台冬日海是如此独特、蔚为壮观，那烟台春天海又是怎样呢？学习第二节学习方法，先默读，再用直线划出描写春天海景句子。生“春天，海水变得绿盈盈。微波泛起，一道道白色浪花，从北面遥远地平线嬉笑追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边礁石、沙滩，又害羞似退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮孩子。”2、师：你以为夏天，烟台海是怎样？（轻盈），那个词尤其写出来它轻盈？3、师：作者又是怎样把夏天烟台海轻盈给写详细呢？4、学生交流7、师：是啊，它是多么调皮，难怪当地渔民经常这么说：出示：当地渔民经常这么说：“春天海真。”师生交流8、指名朗诵9、我们都知道，春天是播种季节，大海也不例外。冬天人们把巨浪当背景，那到了春天了，人们又去干什么呢？所以说，面对春天海，烟台人是-------（板书：撒播种苗）。夏：自学夏1、师：冬天海是凝重，春天海是轻盈，那夏天、秋天海又是怎么来写呢？请同学们按照刚才学习方法，同桌一起学习。（出示学习步骤）学习步骤：读一读用直线划出描写海句子并说说海特点是什么？想一想：作者是怎样把海特点写详细。说说，此时人们又在干什么？学生交流师：一方水土养育一方人，人与海，海与人是昔昔相依，所以我们说烟台海是……（出示：烟台海是一幅画，是一道宽广背景，是一座壮丽舞台……）三、回顾全文：1、现在让我们再次来体会作者眼中烟台海：出示：烟台（）季海是（），你看（）。瞧！烟台人正（）。师：同学们，烟台海给我们留下了深刻印象，其实，我国还有许多地方海也非常迷人，假如你有机会去游览、去观赏，请你一定要这么记下你所见所闻。好，下课！同学们再见。板书：34烟台海冬凝重像暴怒狮子拍照留念春轻盈像顽皮孩子