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文档简介

Unit2I’mgoingtodothehighjump.教学案一、学习目标知识目标：1、能听懂，会用日常交际用语“I’mgoingtodo……”对“whatareyougoingtodo?”作出对应回答。2、能了解听懂，会说runthe200metres、longjump、highjump等词技能目标：1、能使用句型Whatareyougoingtodoforsportsday?Iamgoingto…进行交流。2、能用通常未来式形式简单描述将要发生事情。3、培养学生在游戏中熟练利用功效句型和词组能力，在情境中灵活利用交际用语能力和知识迁移能力。情感目标：培养学生团体意识和合作精神，共同完成学习任务。激发学生学习英语兴趣,帮助学生树立信心。二、预习学案：连词成句：1、aretoyoudowhatgoing2、toamdothehighjumpIgoing3、haveSportsDayweareagoingto4、Daminggoingareyouwhere5、visitshetoisBigBengoing三、导学案：热身复习：1Greeting2游戏：Guess,GuessYouGuess。老师演出一些关于运动动作，学生依照演出猜词组。然后老师出示卡片，让学生读词组，高低声音变换读、扬声降调读，男生女生读，指名读。（playfootball,playbasketball,swim,run,the100metres,the200metres）自主学习：1、听录音两遍，划出课文中出现生词，并试着读一读。2、展示Amy、Sam、LinglingandDaming四人头像，在他们头像后面写上句子：I’mgoingto-----------.听录音，学生将所缺单词补充完整。3、再次听录音，重复句子。合作交流：1、小组内合作处理自学中碰到问题，教师评析。2、听录音，全班分组跟读对话，之后各组之间进行角色朗诵。3、小组内讨论自己运动日那天要参加什么项目标比赛，并写下来。四、课堂检测：完成配套练习册5.6题，然后小组内讨论订正答案，最终教师评析。五、课后作业：列出关于运动词组，并用“Whatareyougoingtodoforsportsday?Iamgoingto……?”造一组对话。六、板书设计：Unit2I’mgoingtodothehighjump.runthe100metresrunthe200metresthelongjumpthehighjumpWhatareyougoingtodoforsportsday?I’

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