中小学美术兴趣培训方案

年4月19日中小学美术兴趣培训方案文档仅供参考，不当之处，请联系改正。中小学美术兴趣培训方案

一、培训宗旨：经过各种美术活动和美术课堂的开展，培养学生的绘画兴趣，育才加育人的培训宗旨。起步要稳，教学要实，方法要新，管理要严。二、市场定位：中小学学生。三、制定开课课程：根据当地的实际情况开设单元课程，比如：蜡笔画，水粉（彩）笔画，线描，国画，剪贴画，写生画，手工课等。中学生还能够针对应试教育多开一些静物素描和静物水粉。制定教学大纲，教学计划、单元教学进度。选用教材，教材如果有能力可自编或者到书店选一些现成的。四，开课方式：分阶段授课，按小班辅导。五、授课时间：周末或国家法定假日.六、具体的教学方法和方案：整个教学期间的重点：培养学生绘画兴趣，让孩子收获学习成果，开心学习，快乐收获；让家长满意；我们能够从中学习到宝贵的经验。重点中的重点是学生的学习：1、培养学生欣赏美体验美创造美的能力。2、造型能力。3、能用丰富的表现手段和表现形式来表现自然景象、生活情境及自己的情感体验。整个教学期间的难点：1、学生的年龄阶段不太一样，需分阶段教学。2、与孩子多沟通，多了解。3、学生绘画及工艺作品的可看性及感染力。4、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。教学措施：

1、用启发式，兴趣式导入新内容，多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的不同阶段的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

3、结合不同阶段的学生与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表示美术带给她们的感觉，经过经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

创新教学方法：1、以故事创设情景。2、以猜谜创设情境。3、以儿歌创设情境。4、以音乐创设情境。5、以表演创设情境。教学目的：1、培养学生的兴趣点

在低年级美术教学中，你并不需要给孩子们灌输多少美术知识，而是让孩子们对美术产生更浓厚的兴趣。另外，游戏是学生生活中不可缺少的部分，游戏与美术结合，可调动学生的学习兴趣。2、提高学生的观察力

低年级学生的观察往往很不细致，东看看、西瞧瞧，走马观花。而绘画的本身来源于生活，这就要求孩子要学会观察生活。在教学活动中，我经过引导学生从不同的角度，找出相同点和不同点来进行发散思维、联想造型。3、激发学生的想象力

孩子想象发展的趋势是：由无意想象发展到有意想象，由再造想象到创造想象。低年级孩子的想象异常活跃、大胆，令人惊叹不已。而孩子的家长，往往因为孩子的一些大胆的想法，而约束她们，对她们的想法，常常没有理由地加以纠正。久而久之，孩子们感到爸爸、妈妈不理解她们，从而，抑制了孩子对事物的兴趣，抑制了想象力的发展。因而，我们应该在教学中注意引导学生进行大胆、合理的想象，充分发挥小学生富于幻想的个性，用学生的语言，天真地表现她们的内心世界。尽管每个人最后得出的结果不同，作品表现的风格不同，表现手法不同，教师也应给予充分的肯定，以提高学生的自信心。4、训练学生的表现力

美是从生活中提炼的，那么又如何把美在生活中表现出来呢？我鼓励学生大胆表现，用自己的独特的视点，将事物放在别人想不到但又合理的环境里。

七、具体课程安排流程:课程安排流程1-3年级：第一阶段：（造型表现——平面造型）材料运用，线描基础，简单肌理体验，蜡笔画基础，写生体验。第二阶段：（设计应用——平面造型）材料运用，色彩基本知识，色彩运用，水粉基础，写生体验。第三阶段：（造型手工制作——立体半立体造型）材料运用与收集，拼贴画，剪贴画，面具，立体手工制作，手工创作。第四阶段：（欣赏综合课）欣赏，创作（运用各种材料）表演，游戏活动。4-6年级：第一阶段：（黑白造型表现——平面）线描基础，黑白画，线描写生练习基础，日记画，线描创作第二阶段：（色彩造型表现——平面）色彩基本知识，材料运用，色彩表现基础，写生练习，漫画与卡通。第三阶段：（设计应用——立体半立体造型）色彩塑造，脸谱，运用各种材料平面拼贴基础，立体造型制作。第四阶段：（欣赏与综合）欣赏了解，欣赏民间艺术，中外优秀作品欣赏，画展·活动。7-9年级：第一阶段：（造型表现——综合表现）线描，素描基础知识，人物造型，（构图，透视，比例），黑白画创作。第二阶段：（色彩表现）色彩基本知识，（色调，冷暖，对比）色彩表现，色彩静物，漫画和卡通欣赏与绘制。第三阶