初中语文人教七年级上册第一单元朱自清春

5/27/2023爱国学者朱自清

朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授，1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，8月在北平逝世。他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。读一读下面的词语水涨

应和

薄烟黄晕捉迷藏宛转

散在草丛里预习检测（再快速看课文能正确读准字音）zhăngyìnghèbóyùncángzhuănsăn读准字音：朗润钻出嫩绿眨眼酝酿鸟巢宛转蓑衣稀疏抖擞精神lǎngzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu掌握下列词语:欣欣然：欢欢喜喜的样子。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。宛转：形容声音圆润柔媚。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。朗润：明朗润泽。卖弄：炫耀。朗读指导1、读音正确，声音洪亮。2、把握好感情的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。/renwen/4820948/70200409思考：1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。春朱自清理清文章思路春春春春春草图春花图春风图春雨图迎春图绘盼颂（1）（2-7）（8-10）春天像娃娃春天像姑娘春天像青年春天的山、水、太阳春天的草春天的花春天的风春天的雨春天的人们5/27/2023《春》是一篇优美的散文，作者抓住了春天景物的主要特征，绘出了一幅幅动人的春景图。在朗读的时候，首先要把握好文章的情感基调。由于作者在行文的过程中多使用短句和儿化音，使得文章处处充满着轻松、明快的气息，因此朗读的时候就要把握住这一特点，带着欣喜的语气去读，咬字不宜过重，语调上扬，语速可稍快，但不宜匀速，要有快有慢，有张有弛，这样才能注意到朗读的抑扬顿挫。5/27/2023

《春》的音乐美突出的表现在轻音字和儿话韵的运用上。通过轻声字、儿话韵的运用，声调、词语的调配，句式的变化，形成了轻松明快的旋律，和谐流畅的节奏，饱含着一种音乐美。如文章开头就写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”四句话都用“着”或“了”收尾，句子简短，语意亲切，给全文定下了轻快、活泼的基调，抒写了作者盼春的热切、喜悦的心情。接着，作者又给我们描绘了一幅春天的轮廓画，“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”一连用了三个“了”字，烘托出活泼、明快的气氛，在读者面前展示出一幅生机勃勃的春景图。接下去，作者就对这幅春景图作细致的描绘。小草“嫩嫩的，绿绿的”，“风轻悄悄的，草软绵绵的”，桃树、杏树、梨树“开满了花赶趟儿”，“花里带着甜味儿”，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。这里，作者用了许多累声字和儿话韵。全文六百多字，而轻声字和儿话韵就有五十多个，大部分又用在句尾，读起来轻快、活泼，语意亲切，形成了轻松、明快的旋律，表现了作者欣喜的心情，也引起读者对春的强烈向往。5/27/2023

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。朗读实践，体会语言（注意红色斜体字读音）走向课外，联想拓展

2、古诗中的“春”春朱自清1、成语中的“春”描写春天的成语春暖花开春风满面春回大地春风化雨春光明媚春意盎然万紫千红争奇斗艳生机勃勃娇嫩鲜艳绚丽多姿风和日丽鸟语花香草长莺飞春山如笑枯木逢春和风细雨桃红柳绿

春朱自清描绘春天的诗句春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》好雨知时节，当春乃发生。

——唐·杜甫《春夜喜雨》迟日江山丽，春风花草香。

——唐·杜甫《绝句》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——唐·白居易《忆江南》春朱自清描绘春天的诗句等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋·朱熹《春日》春色满园关不住，一支红杏出墙来。

——宋·叶绍翁《游园不值》春风又绿江南岸，明月何时照我还。

——宋·王安石《泊船瓜洲》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》春朱自清春草图春花图春风图春雨图迎春图赞春盼春“盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人，宣告春天到来，表达对春天的喜爱之情。盼春“东风来了，春天的脚步近了”这里运用了哪些修辞手法？表达了人们对春天的什么情感？5/27/2023山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了（二）、绘春1、自由朗读课文2、思考、讨论：第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？总分关系。这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。文中写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。绘春春草图自学指导一：品味“春草图”，完成下面的表格：春草特点描绘角度写景方法语言（修辞、用词）感情嫩绿多柔软视觉触觉正侧面结合拟人、排比“钻”（生命力）“软绵绵”“嫩嫩的”“绿绿的”（质地、色泽）欢快喜爱春朱自清赏析重点语句：小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

这句话采用()的修辞手法,“钻”既表现了小草破土而出的（），表现出小草（）和作者的（）之情拟人挤劲欣喜旺盛的生命力春朱自清自学指导二：

用品味“春草图”同样的方法品味“春花图”和“春风图”，完成表格：春花特点描绘角度写景方法语言（修辞、用词）感情色：万紫千红艳丽夺目味：甜、芬芳类：多、杂视觉听觉味觉虚实结合动静结合拟人、排比、比喻“让”、“闹”、“眨”“赶趟儿”（活）喜悦春朱自清赏析重点语句：1、你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿。2、红的像火，粉的像霞，白的像雪。拟人，写出了春花竞相开放的情景。比喻、排比，写出了争奇斗艳、万紫千红的特点。3、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”句中，如果把“闹”字换成“叫”、“飞”好不好？不好，“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且还呈现出一派沸腾喧闹的景象，其它的字达不到渲染盎然春意的效果。春朱自清赏析重点语句：4、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。采用拟人、比喻、的修辞手法，“遍地是”、“杂样儿”说明野花数量多，种类全。“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”描绘出野花在春风中摇曳，在阳光下闪烁的逗人喜爱的样子。春朱自清春风特点描绘角度写景方法语言（修辞、用词）感情春风图轻柔

芳香听觉触觉嗅觉正侧面结合引用、比喻、拟人“抚摸”“呼朋引伴”“应和”热爱赞美春朱自清赏析句子“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。这句话运用了（）的手法，“吹面不寒杨柳风”写出了春风的（），“抚摸”一词抓住了春风（）的特点，把（）比作（），可见作者对春天的（）之情有多深。引用、比喻、拟人温暖、柔和春风母亲的手赞美和喜爱春朱自清轻柔、和煦

选用下列词语（至少三个）并用一种修辞方法描写一段春天景色的话。（100字左右）繁花绿叶花枝招展宛转呼朋引伴嘹亮朗润舒活抖擞精神春朱自清春雨图自学指导一：

赏析“春雨图”，完成表格：春雨特点描绘角度写景方法语言（修辞、用词）感情多细密亮视觉由景及人正侧面结合动静结合由近到远排比、比喻“逼”、“花针”、“细丝”“静默”热爱赞美喜悦春朱自清赏析重点语句：1、像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

采用比喻、排比的修辞手法，写出了春雨的细密、绵长、闪亮。“斜织”、“薄烟”写出了春雨的飘逸和迷蒙。2、树叶儿却绿的发亮，小草儿也青得逼你的眼。

突出小草青的程度，“逼”字就写出了被雨水冲洗过的小草清新碧绿的美好姿态，这是从侧面烘托春雨滋润万物的特点。3、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨中静默着”句中，“静默”二字表现出怎样的意境？“静默”二字用拟人笔法，写出雨中农村的宁静，传达出春雨中安详和平的气象。春朱自清5/27/2023迎春图自学指导二：

品味“迎春图”，完成表格：图片名称迎春图画面内容画面主体画面格调情感效果风筝，孩子，锻炼身体的人们人活跃欢快生机勃勃精神为之振奋，发人上进春朱自清颂春像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）像青年——“力”（健壮、坚定，春天充满活力）突出春天“新”、“美”、“力”的特点，抒发作者强烈赞美春的真挚感情，总结全文，表现出积极向上的主题。自学指导三：最后三段运用了哪些修辞方法？写了春天哪些特点？有什么作用？春朱自清回顾文章思路春春春春春草图春花图春风图春雨图