大班数学活动五只小鸭子（5的组成）教案【含教学反思】_第1页
大班数学活动五只小鸭子（5的组成）教案【含教学反思】_第2页
大班数学活动五只小鸭子（5的组成）教案【含教学反思】_第3页
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文档简介

大班数学活动五只小鸭子（5的组成）教案教学目标学习数字5的组成培养学生观察力和动手能力培养学生合作意识教学准备数字卡片：0~9十张；小鸭子玩具：五只；蜡笔、纸张、剪刀、胶水等。教学过程步骤一教师展示数字卡片，让学生数出数字5是由两个数字2和一个数字1组成，然后让学生模仿老师口型说五只小鸭子（语调：起倒又起又倒）。此步骤意在让学生了解数字5由哪些数字组成，同时培养起伏的听觉感受。步骤二教师发放纸张、蜡笔、剪刀等，让每位学生制作5只小黄鸭，这也是为后面的游戏做准备。制作时可因个人喜好确定大小、颜色、姿态等。步骤三教师带领学生玩游戏五只小鸭子。把五只小鸭子排成一排，观察并描述它们的姿态和颜色。关闭眼睛，教师把其中一只鸭子拿走，学生瞪大眼睛看一遍，猜哪只被拿走了。学生们试着将五只鸭子改变姿态和位置，让它们坐成一排，或是围成一个圈或者画出一只鸟方便下面的游戏落脚点。游戏主要是培养学生观察力和动手能力，在游戏中学习数字5的组成方式，最后学生通过个人尝试、集体合作完成任务，进一步培养合作意识。步骤四让学生将小黄鸭排成一排，学生数出有几只小黄鸭。教师用五只小鸭的姿态和位置指导学生+-×÷的计算，其中，加减算法可通过位移、变形、增加、减少小鸭子来呈现，乘法可通过将鸭子分组相乘、一排排相乘等方式呈现（即：2只平躺相乘为1头大鸭子；两只坐着相乘为三角形小鸭子；一个小绿鸭，两只蓝鸭子相乘为绿色小鸭子；…）除法可仿照有饼可分的游戏规则，让学生根据自己所得的小鸭子数，自己拆分分子，同时让学生思考不能拆分的特殊情况等。步骤五根据同步课程教材，有计划地渐进式展开题目即可完成所有教学工作。教学反思教学亮点教师以小鸭子的姿态和位置引导学生理解数字的意义和计算方法，设法创造情境，让学生在游戏、创造、操作中实现理解和巩固；在游戏的过程中切实贯彻游戏化的教学策略，将数字计算融入到玩乐中，让学生感受到学习的趣味性；通过让同学们合作完成任务，让学生培养合作意识和团队合作精神，增强集体荣誉感。教学不足教学设计相对单一，需要增强多样性；教师对于某些不理解的概念和方法并没有给予说明，让学生无从下手，需要加强详尽的解释和引导。总结课程中，小鸭子的特性和表现方式DuckTyping给学生带来了极大的启示，它与数学的组合方式诠释着多样性与符号。在今后的教

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