初中语文人教七年级上册《爱莲说》

爱莲说周敦颐（宋）莲：荷花芙蓉芙蕖晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

采莲曲江南可采莲莲叶何田田鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西鱼戏莲叶南鱼戏莲叶北小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头——杨万里《小池》一、了解作者、体裁

周敦颐(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，北宋哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。

周敦颐任职南康郡（今江西星子县）时，曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池（后称为“爱莲池”），池中建“赏莲池”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。了解作者、体裁

“说”是古代的一种文体，属议论文的范畴，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。课文标题“爱莲说”就是说说爱好莲花的问题。二、准确朗读课文1、听录音，听准字音，注意语气语调。

2、给下列红字注音并解释：

fányūzhuóliánrǎn

甚蕃淤泥濯清涟不染

xièyìyīxiǎn亵玩隐逸噫鲜有闻

3、朗读指导：下列句子中的“之”有舒缓语气的作用，注意停顿拖音。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

菊之爱，陶后鲜有闻

莲之爱，同予者何人

牡丹之爱，宜乎众矣

三、读懂“爱莲”语句1、结合注释，利用工具书，自主学习文言词句，疏通文意。2、小组内交流疑难词句，共同解决出现的问题。

爱莲说周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。fán多唐代水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。唯独、晋朝的陶渊明唯独喜爱菊。从唐朝以来，世上的人很喜爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。沾染洗涤美丽而不庄重竖立亲近而不庄重我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来却不被沾染；在清水里洗涤却不显得妖媚，我舒缓语气不译（它的茎）内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气远播，更加清香；生枝蔓长枝节（它）洁净地挺立在水上，只可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊！予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。认为品德高尚的人我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。叹词,唉Xiǎn少，难得应当唉！对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，当然人很多了。

课文翻译

水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤积的污泥中长出来却不受一点污染；在清水里洗涤过，却不显得妖媚，（它的茎）内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节，香气远播，更加清香；洁净地挺立在水上，只可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊！我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了；对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，当然人很多了。

一、解释下列加点的字词甚：蕃：予：濯：益：鲜：宜乎：清涟：植：二、翻译下列句子1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖2、可远观而不可亵玩焉3、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？4、牡丹之爱，宜乎众矣课堂检测

爱莲说周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1、本文写了几种花，各比喻什么，重点写了那一种花？菊花—隐逸者，表明陶氏追求隐逸的生活态度；牡丹—富贵者，表明世人贪慕富贵的生活态度；莲花—君子，表明作者不愿隐逸、不慕富贵、在污浊的世间保持自己正直操守的生活态度。

四、合作探究3、作者笔下的莲具备君子的哪些品质？出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉2、找出文中直接描写莲的语句？生长环境体态香气风度气质：纯洁：质朴：正直4、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？作者为什么先写它们？菊牡丹隐逸者富贵者惜厌为了起衬托作用5、作者想通过爱莲和爱君子表达自己怎样的人生追求？

作者托物言志，在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情表达对这种生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃莲生长环境体态香气风度出淤泥而不染（高洁）濯清涟而不妖（质朴）中通外直，不蔓不枝（正直）香远益清（美名远播）亭亭净植，可远观而不可亵玩（清高）陶渊明为何爱菊？世人为何爱牡丹？隐逸者富贵者正面衬托反面衬托君子不消极避世能洁身自好陶渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲（鲜）（众）（无）隐逸者富贵者君子托物言志（正衬）（反衬）（突出）赞美惋惜十分鄙视情有独钟以花喻人背诵兰花高洁

竹子虚心有气节红叶