初中语文人教七年级上册《西游记》精读和跳读

课前演讲

林庚先生说，它是一部“童心之作”。鲁迅先生说，它是一部“神魔小说”。郭老师说，它是带给我们童年无限欢乐的一部作品。跳读和精读《西游记》（明˙吴承恩）1.掌握阅读方法，提升阅读效率。2.品读精彩情节，了解人物形象。3.激发阅读兴趣，弘扬经典文化。学习活动一：跳读训练什么是跳读？跳读：指快速、跳跃式地阅读文章，以了解其内容大意的阅读方法。跳读方法：主动舍弃、有意忽略、选择阅读。跳读角度：根据阅读目的去选择，外貌描写、环境描写、诗词引用、感兴趣或不感兴趣、精彩程度、雷同的情节等。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨④⑤②⑧⑦③⑥①⑨三调芭蕉扇被压五指山三打白骨精众举美猴王大战二郎神勇斗红孩儿收服白龙马取经得正果计收猪八戒C.根据以上情节概括孙悟空形象。a.故事名b.排序：跳读练习（二）《西游记》中孙悟空的名称都有哪些变化？一句话简要说出每个名称的由来？（跳读《西游记》，圈点勾画）石猴美猴王孙悟空弼马温齐天大圣孙行者斗战胜佛石卵中蹦出成功进入水帘洞，登王位拜菩提祖师为师，师傅赐名玉帝招安传旨鬼王奏请，改名“齐天大圣”玉帝再招安传旨拜唐僧为师，起名‘行者’“自此时又称孙行者”如来佛祖册封悟空的名称发生了巨大的变化，由猴成了佛，你们从中悟出了什么？一部小说的情节发展史，就是人物性格的发展史。孙悟空的英雄成长之路：为个人生存而抗争；为个人自由而抗争；为社会幸福而抗争。孙悟空是动物性、人性、神性完美结合的艺术典型。动物性：猴

“真个是生得丑陋：七高八低孤拐脸，两只黄眼睛，一个磕额头；獠牙往外生，就像属螃蟹的，肉在里面，骨在外面”（三十六回）。““喜得他抓耳挠腮，眉开眼笑。忍不住手之舞之，足之蹈之”（二回）。”人性：完全具备人的性格品质，心理特点。如：他追求自由，敢于反抗，勇于奋斗，聪明机智，嫉恶如仇，仁义忠诚……神性：七十二般变化、手使要大就大、要小就小、重达一万三千五百斤的如意金箍棒、十万八千里的筋斗云、千里眼、顺风耳……学习活动二：精读品悟

精读是指深入细致地研读，要细腻地感受、透彻地理解和广泛地联想。精读方法：细读、精思、鉴赏。精读角度：1.理情节2.赏人物3.品语言4.悟启示精读：第27回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王精读：

从中找出描写孙悟空动作、语言、心理、神态描写的句子，概括其性格特点。这句话运用了____(描写、手法），我读出了一个____的悟空。要求：1.自主探究：圈点勾画，进行旁批2.小组合作交流并确定发言人3.小组展示：先读原句，再分析学习活动三：书写心得你想对悟空说些什么呢？

请书写品读心得，凸显悟空形象（形式多样对联、颁奖词、小诗均可）示例：尸魔三戏唐三藏，行者三除白骨精。凡僧冤辞美猴王，忍泪吞气护西行。一棒当前虎狼逃，三打妖魔无功劳。只因圣僧无火眼，错怪忠心美猴王。从石头缝里蹦出来的是你，在天宫中大闹的是你，在取经途中嫉恶如仇的是你，被封“斗战胜佛”的还是你。你是谁？你就是那个永远的、永远的齐天大圣，那个机智的孙猴子。

学习活动四：经典重现表演《三打白骨精》跳读：把“厚”书读“薄”精读：把“薄”书读“厚”心得：把“