初中语文人教九年级上册活动·探究我爱这土地制作

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1938年抗战初期，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。写作背景假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/

河流，这无止息地/吹刮着的/激怒的/

风，和那来自林间的/无比温柔的/

黎明…——然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得/深沉…….

初读我爱这土地艾青这首诗表达了诗人怎样的情感？

感知我爱这土地意象鸟诗人自己土地黎明养育中华民族的祖国大地河流、风据1946年2月中国南京军事法庭查证:日军集体大屠杀28案，19万人，零散屠杀858案，15万人。日军在南京进行了长达6个星期的大屠杀，中国军民被枪杀和活埋者达30多万人。

我爱这土地意象象征鸟诗人自己土地黎明养育中华民族的祖国大地中国人民不屈不挠的反抗精神充满生机与希望的解放区河流、风诗人曾说：“我的悲哀比别人深些，因而我的声音更凄切”假如/我是/一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/

河流，这无止息地/吹刮着的/激怒的/

风，和那来自林间的/无比温柔的/

黎明…——然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得/深沉……

品读我爱这土地艾青培养我们的爱国情怀我们该如何爱国？故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年

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