初中语文人教七年级下册第五单元《小议登幽州台歌》张万烈

提纲一、作者及写作背景二、本诗特点三、赏析四、练习与体会登幽州台歌陈子昂见不到往昔招贤的君王，看不到后世求才的明君。想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！前不见古人，

后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。作者及写作背景一、社会动荡，朝廷好战二、奸人当道，才不为世用三、怀才不遇，抑郁感慨1、陈子昂生平陈子昂（661年－702年），字伯玉，唐朝梓州射洪（今四川省射洪）人。唐代诗人，被誉为“诗骨”，是唐诗革新的先驱者。方回在瀛奎律髓说道:“陈拾遗子昂，唐之诗祖也”。故有“唐诗诗祖”之称。因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。光宅进士,历仕武则天朝麟台正字、右拾遗。受武三思所害，冤死狱中。其存诗共100多首，其中最有代表性的是《感遇》诗38首，《蓟丘览古赠卢居士藏用》7首和《登幽州台歌》。一、作者及写作背景2、关于幽州台

幽州：古十二州之一，现今北京市。幽州台：即燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其上而得名，其师郭隗为例，成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。

幽州台又名“蓟北楼”。诗人登上幽州台，俯仰古今。“前不见古人，后不见来者”像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，却无缘相见。诗人壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。“念天地之悠悠，独怆然而地下！”天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影，互为映照，诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人的孤单渺小。可见，面对茫茫的天宇和原野，诗人“怆然而涕下”。思绪进一步拓展，由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限，正是这种思考，赢得了后人广泛的共鸣。3、写诗背景武则天万岁通天元年（696年），镇守东北的松藩总督李尽忠背叛朝廷，企图割据，契丹人便乘机举兵南侵，连陷幽、冀、营三州。通天元年，武则天选派了一个中国历史上少有的草包军事统帅武攸宜领兵北伐，陈子昂也随军北上，任参知军事。但武攸宜为人轻率，少谋略。才一接敌，便大败亏输，先锋王孝杰全军覆灭。陈子昂屡献破敌策，武攸宜概不理睬。而敌人来势汹汹，不容坐视；陈子昂便请分军万人为前锋，以阻敌势。武攸宜这次不但不采纳他的意见，还将他降职处分。在这样的背景下，陈子昂偶尔登上了幽州台，放眼河山，极目苍莽，便有了纵临千载、旷视四海的无穷感慨。提纲一、作者及写作背景二、本诗特点三、赏析四、练习与体会本诗特点一、从诗歌分类来看，《登幽州台歌》具有登临诗、咏古诗、歌行体的特点本诗特点一：登临诗古人喜好登高，借登高望远，咏叹史实，怀念古迹，来抒发壮志未酬的感慨、渴望建功立业或怀才不遇的感伤。《登幽州台歌》就是一首登临诗。“看山是山；看山不是山；看山还是山”。古人往往于登临时感慨万千，“登山则情满于山，观海则意溢于海”，诗人在诗歌中，或表现人生哲思、胸襟抱负，或感时伤乱、寄寓身世之悲，或于兴亡之叹中隐喻现实，或在山长水阔之间思乡怀人。本诗特点二：怀古诗本诗怀古伤今。“前不见古人，后不见来者”中的“古人”和“来者”，都是指像燕昭王和郭隗那样礼贤下士、重用人才的明君和贤臣。这两句作者暗用典故，缅怀古人，感慨自己生不逢时；期待来者，感慨自己怀才不遇。正如后人所作《陈公旌德碑》云："道可以济天下，而命不通于天下；才可以致尧舜，而运不合于尧舜"。本诗特点三：歌行体歌行体是我国古诗的一种体裁，它属于古代乐府诗的一种，音节、格律一般比较自由；采用五言、七言、杂言，形式也多变化。古乐府叙事的特点把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动。例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有“安得广厦千万间，……吾庐独破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘不已。本诗特点四：古乐府诗提纲一、作者及写作背景二、本诗特点三、赏析四、练习与体会提纲一、作者及写作背景二、本诗特点三、赏析举偶四、练习与体会赏析一这首诗用的是辞赋体（桐城辞赋体，是指中国桐城赋派作家群创造出来的当代辞赋的新的文学属种）。体式的古朴、文辞的凝重与情调的慷慨悲愤、意境的雄浑深远相得益彰，具有很高的审美价值。赏析二这是一首吊古伤今的生命悲歌。"前不见古人，后不见来者"中的"古人"和"来者"，都是指像燕昭王和郭隗那样礼贤下士、重用人才的明君和贤臣。这两句缅怀古人，感慨自己生不逢时；期待来者，感慨自己怀才不遇。正如后人所作《陈公旌德碑》云："道可以济天下，而命不通于天下；才可以致尧舜，而运不合于尧舜"。

赏析三

本篇在艺术表现上也很出色。上两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中，第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。念这首诗，我们会深刻地感受到一种苍凉悲壮的气氛，面前仿佛出现了一幅北方原野的苍茫广阔的图景，而在这个图景面前，兀立着一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象，因而深深为之激动。赏析四在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。上两句每句五字，三个停顿，其式为：前──不见──古人，后──不见──来者；后两句每句六字，四个停顿，其式为：念──天地──之──悠悠，独──怆然──而──涕下。前两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；后两句各增加了一个虚字（“之”和“而”），多了一个停顿，音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。提纲一、作者及写作背景二、本诗特点三、赏析四、练习与体会练习

1.“怆然而涕下”写出了什么？

2.“独”有什么作用？

3.赏析第一句和第二句诗。

4.诗人的形象是什么？

体会意境：天地人三位一体，创造出辽阔幽远，