关于母亲的阅读理解

关于母亲的阅读理解篇一：?思念母亲?阅读及答案

六年级语文上课内阅读训练四〔含答案〕

一、思念母亲

我六岁分开我的生母，到城里去住。中间曾回故土两次，都是奔丧〔sāngsàng〕，，只在母亲身边待(dāidài)了几天，仍然回到城里。最后一别八年，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几年，食不下咽(yànyān)，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频〔píngpín〕来入梦。我的祖国母亲，我是第一次分开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：1935年11月16日

不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的气氛里，活动起来。这活动是细微的，我简直不知道有这样的活动。我想到故土，故土里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊(hùhú)在心头。

11月18日

好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天家来，从学校回家来，她快乐得不得了。1、“频〞字查音序应查〔P〕，查部首应查〔页〕部。“寝〞字查音序应查〔Q〕，查部首应查〔宀〕部。

2、在文中找出以下词语的反义词。

热闹〔孤寂〕明晰〔朦胧〕特别〔普通〕

3、文中“我的愿望没能实现〞中的愿望指什么？答：愿望就是作者赡养母亲/迎养母亲。

4、请用一个成语来代替“食不下咽，寝不安席〞：寝食难安

5、母亲弃养，“我〞痛苦万分，文中有两个词语写出了“我〞的心情，请写下来：食不下咽，寝不安席

6、仿照文中画“〞句子的写法，写一个句子。每看到书桌上的小木船，我的脸就涨红起来，懊悔不已。

7、解释以下词语

〔1〕母亲弃养：婉辞，指母亲死去〔2〕报终天之恨：怀有终生的悔恨

8、认真研读语段中摘录的两那么日记，写写“母亲频来入梦〞的原因。答：祖国频来如梦：作者身居异国他乡，不断回想起故国的亲人往事，心中无限思念，以致祖国频来如梦。

9、“11月16日和11月18日〞这两个时间说明了什么？答：说明在这段时间里，“我〞一直沉浸在思乡的情绪中无法自拔。

10、细细品读文末用“〞扩起来的句子，谈谈你的理解。

答：世界上的母亲都一样，都爱自己的儿女，都思念自己的儿女。

11、把句子中划线的局部换成恰当的成语

〔1〕我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。〔食不下咽〕〔寝不安席〕

〔2〕躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌如今脑海中。〔思潮起伏〕

〔3〕我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。〔可见一斑〕

12、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情

①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐〔织〕上天空，〔织〕上对面的屋顶。一切都〔沉〕在朦胧的薄暗中。

☆我体会到作者此时的内心感受是：思念祖国母亲，思念家乡。

②我怅望灰天，在泪光里，〔幻〕出母亲的面影。

☆我体会到了作者思念母亲的感情，此时，“母亲的面影〞是模糊不清的。③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，

谈谈？

答：因为作者从小分开母亲，对母亲有强烈的思念之情。缺乏了母爱也就缺少了爱的教育，孩子心中没有爱、没有亲情，成为一个孤儿，他的灵魂就是不全，是一个行尸走肉。因为母亲是每个孩子的一局部，是母亲哺育了她的孩子。一个孩子没有了母爱，在他的生命和内心中都是有残缺的也说明了母爱的伟大`。

16、为什么我怀着不全的灵魂，抱终天之恨？

答：因为作者从小分开母亲到外地学习不能陪伴母亲感到悔恨，如今母亲去世了没能见上最后一面感到遗憾，如今大学毕业，找到工作有才能照顾、迎养母亲却离他而去无法尽孝心存自责、愧疚之情。

17、从这段文字中可以看出，作者是想表达自己〔C〕〔2分〕

A一种说不清却真挚的情感。

B过不惯分开“母亲〞的生活，想家了。

C对亲生母亲的愧疚和对祖国母亲的爱意。

篇二：?我的母亲?阅读理解

阅读?我的母亲?中的几段话，完成1—4题。

我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉地。所以家乡老辈都说我“像个先生样子〞，遂叫我做“穈先生〞。这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做穈先生了。既有“先生〞之名，我不能不装出点“先生〞样子，更不能跟着顽童们“野〞了。有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱〞，一位老辈走过，见了我，笑道：“穈先生也掷铜钱吗？〞我听了惭愧的面红耳热，觉得大失了“先生〞的身份！

大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉戏的才能和习惯，又因为我确是喜欢看书，所以我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“监割〞〔顶好的田，水旱无忧，收成最好，佃户每约田主来监割，打下谷子，两家平分〕，我总是坐在小树下看小说。十一二岁时，我稍活泼一点，居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村口田里做戏。我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去，这算是我最活泼的玩艺儿了。

我在这9年〔1895—1904〕之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想〔看下章〕的方面，不能不算是打了一点儿底子。但别的方面都没有开展的时机。有一次我们村里“当朋〞〔八都凡五村，称为“五朋〞，每年一村轮着做太子会，名为“当朋〞〕。筹备太子会，有人提议要派我参加前村的昆腔队里学习吹笙或吹笛。族里长辈反对，说我年纪太小，不能跟着太子会走遍五朋。于是我失掉了这学习音乐的惟一时机。30年来，我不曾拿过乐器，也全不懂音乐；终究我有没有一点学音乐的天资，我至今还不知道。至于学图画，更是不可能的事。我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上，摹画书上的英雄美人。有一天，被先生看见了，挨了一顿大骂，抽屉里的图画都被搜出撕毁了。于是我又失掉了学做画家的时机。

但这9年的生活，除了读书看书之外，终究给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。

1．“我在这九年〔１８９５～１９０４〕之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想〔看文章〕的方面，不能不算是打了一点儿底子。〞句中加点词语理解正确的一项为哪一项〔〕．．．．．．

A.“不能不〞是双重否认，说明作者对自己在童年时代只学得了读书写字两件事的强烈可惜之情。

B.“一点〞说明作者童年时学到的东西不多。

C.用“不能不〞双重否认，表达了作者对“打了一点底子〞的肯定，既说明了态度，又不显得断然和绝对。

D.“不能不〞用双重否认强调作者童年时代就很有成就。

2.什么原因使“我〞不曾享受过儿童游戏的生活？请选择正确的一项〔〕

A．大人们鼓励我装“先生〞样子。

B．我也没有嬉戏的才能和习惯。

C．我确是不喜欢跟顽童们“野〞。

D．我确是喜欢看书。

3.以下句子画线的词感情色彩发生变化的一项为哪一项〔〕

A．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。

B．我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。

C．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。

D．但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。

4.课文标题为“我的母亲〞，而文章前三段只有一句提及母亲，对此理解不正确的一项为哪一项〔〕A.文章前三段写作者的性格特点和童年生活，既写出了童年的爱好、快乐，也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。

B.在作者的童年生活中，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，是母亲“给了我做人的训练〞，这不仅弥足珍贵，而且影响宏大。

C.这里是把母亲作为人生成长道路上的“第一位恩师〞来写的，开头写了较多自己童年的经历，不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相照应。

D．这是写自己的童年，与母亲这一人物相脱离，属闲来之笔，可以删掉。

参考答案：1.C2.D3.B4.D

篇三：母亲洪烛阅读理解答案

篇一：母亲洪烛阅读理解答案

?母亲洪烛?阅读答案

【2022年辽宁省营口市】【试题】母亲洪烛

①荠菜成了春天的一个符号，最讲求新颖的，现采现摘，现炒现吃。我小时候，母亲领我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀，挎一只竹篮子，不时蹲下身子，挖路