初中语文人教七年级下册第四单元《侧面描写塑人物》

学习目标1.分析梨花姑娘的形象；2.学习侧面描写塑造人物形象的方法；3.学会运用侧面描写的方法来塑造人物形象；分析形象

梨花姑娘是个怎样的人？请结合课文内容说一说。性格特征或精神品质具体体现方法总结梨花姑娘乐于助人善良1.瑶族老人的讲述热情细心周到心灵美好2.梨花妹妹的讲述3.梨花妹妹及哈尼族小姑娘的行为1.小茅屋的陈设2.门上、墙上的字自然景物梨花探究方法

1.作者是怎样来塑造梨花姑娘的形象的？性格特征或精神品质具体体现方法总结梨花姑娘乐于助人善良1.瑶族老人的讲述热情细心周到心灵美好2.梨花妹妹的讲述3.梨花妹妹及哈尼族小姑娘的行为1.小茅屋的陈设2.门上、墙上的字自然景物梨花侧面描写侧面描写

又叫间接描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物、环境的描绘、渲染中烘托描写的对象，从而获得独特的艺术效果的方法。简言之，就是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写对象的一种表现手法，又叫衬托法。

2.用侧面描写的方法来塑造人物形象有什么好处？更能激发读者的想象力

他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。——《从百草园到三味书屋》是对正面描写的有益补充,对人物的描写更全面,更具体,起到烘云托月、锦上添花的作用。可节省笔墨，使得表达更精炼。3.如果我们要运用侧面描写的方法来塑造人物形象，具体应该怎么做？性格特征或精神品质具体体现侧面描写梨花姑娘乐于助人善良1.瑶族老人的讲述热情细心周到心灵美好2.梨花妹妹的讲述3.梨花妹妹及哈尼族小姑娘的行为1.小茅屋的陈设2.门上、墙上的字自然景物梨花以人衬人（言行）以物衬人以景衬人

冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。……黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。——《台阶》以

衬人，通过描写

从侧面表现出父亲的

。不仅能够激发读者的想象力，而且语言简洁精炼，更是对前面正面描写的有益补充，使父亲的形象更加鲜明。物破草鞋的数量多

不畏艰辛、意志坚定

他不住帐篷，而是住在一座结实的石头房子里。……房间里收拾得很整洁，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰尘，猎枪刚上过油，炉子上还煮着一锅热汤。——《植树的牧羊人》以

衬人，通过描写

从侧面表现出牧羊人的

。不仅能够激发读者的想象力，更是对文中正面描写的有益补充，使牧羊人的形象更加鲜明。景室内环境的干净、整洁、充满生活气息

生活井井有条、做事细致认真实战练笔

请展开联想，在下面对人物的描写中，加进侧面描写，来表现人力车夫劳作的艰辛和和内心的酸楚。三轮车夫皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中，与汗水混成一片。提示：外面的大雨和车上的肥胖乘客以物衬人范例分享

夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾模糊了三轮车夫的视线。只见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声。那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中，与汗水混成一片。车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟让那车微微向右倾斜，车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。以景衬人以人衬人作业布置请根据提示和要求来塑造人物