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文档简介

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年11月02日-5148)1:教学熟悉的主要方式是()。

单项选择题

A、直接阅历

B、科学试验

C、社会实践

D、间接阅历

2:个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变、触类旁通,这说明其思维具有()。

单项选择题

A、指向性

B、流畅性

C、变通性

D、独创性

3:布鲁纳提倡的“发觉教学法”是以()。

单项选择题

A、认知心理学为基础

B、行为主义心理学为基础

C、进展心理学为基础

D、无意识心理学为基础

4:()打算了学校德育的内容、形式和方法,而且制约着学校德育的整个过程。

单项选择题

A、学校德育目标

B、学校教育目的

C、国家德育目标

D、基础教育本质

5:下列课程属于综合课程的有()。

多项选择题

A、核心课程

B、融合课程

C、潜在课程

D、活动课程

E、广域课程

6:儿童身心进展的一般规律有()。

多项选择题

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

E、个别差异性

7:严谨治学的内涵主要包括()。

多项选择题

A、树立良好的学风

B、刻苦钻研业务

C、不断学习新学问

D、乐观探查教育教学规律

E、努力改进教育教学方法

8:高水平同学在测验中能得高分,而低水平同学只能得低分,说明该测验()高。

单项选择题

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

9:课业及进程是指()。

单项选择题

A、教程

B、课程

C、课表

D、学期

10:疏导原则指进行德育时要有肯定的抱负性和方向性,以指导同学向正确的方向进展。()

推断题

11:实行双轨制的国家以()为代表。

单项选择题

A、英国

B、美国

C、苏联

D、中国

12:马克思认为,人的劳动力量是()的总和。

单项选择题

A、学问与力量

B、智力与力量

C、体力与智力

D、体力与力量

13:学校德育过程的构成要素是()。

多项选择题

A、教育者

B、受教育者

C、德育内容

D、德育方法

14:昆体良的《雄辩术原理》被称为是()。

单项选择题

A、“教育学的雏形”

B、第一部特地论述教育的著作

C、教育学成为一门独立学科的标志

D、世界上第一本讨论教学法的书

15:学校生认知技能获得的主要方式是()。

单项选择题

A、规章的发觉学习

B、在尝试解决问题中学习

C、从范例中学习

D、没有正确答案

16:课时方案的主要组成部分是()。

单项选择题

A、教学目的

B、教学方法

C、教学进程

D、课的类型

17:教育政策和教育法的制定机关和程序基本相同。()

推断题

18:“授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视()。

单项选择题

A、学问的传授

B、进展同学的力量

C、培育同学乐观的心理品质

D、培育同学良好的思想品德

19:二战后的现代教育消失了一般教育与职业教育相互渗透的趋势。()

推断题

20:学校德育中的基本方法是()。

单项选择题

A、劝说教育法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际熬炼法

21:教育政策的特点具有()。

多项选择题

A、战略性

B、可行性

C、原则性

D、权威性

E、政治性

22:据记载,我国的学校最早消失于()。

单项选择题

A、殷周时代

B、秦代

C、唐代

D、明代

23:教育对儿童的心理进展起着()作用。

单项选择题

A、打算

B、主导

C、促进

D、减缓

24:关注情境阶段的老师,更多地考虑的是同学的个别差异。()

推断题

25:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了()

单项选择题

A、因材施教教育思想

B、循序渐进教学思想

C、学思结合教学思想

D、启发引导教学思想

26:依据材料回答{TSE}题:以前学校评先进、选“三好生”,总是依据老师的标准,主要靠老师去发觉大家的优点,这样不免会有遗漏。一位老师打算转变这种方式,让同学自己制定标准,自己选择荣誉称号,详细做法是每人在纸上按“最盼望得到”、“盼望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号,在每个称号旁注明获得这个称号的标准,这个称号的标准不少于3条。老师说,在新学期中,只要每位同学刻苦学习,达到自己定下的标准,期末确定会得到嘉奖。{TS}你赞成这位老师的做法吗?()[单选题]

多项选择题

A、赞成

B、不赞成

27:进展先进生产力的第一要务是()。

多项选择题

A、素养教育

B、科教兴国

C、实施全民教育

D、人才强国

28:个体自我意识进展经受的过程是()。

单项选择题

A、从心理自我到生理自我,再到社会自我

B、从生理自我到心理自我,再到社会自我

C、从生理自我到社会自我,再到心理自我

D、从心理自我到社会自我,再到生理自我

29:制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。()

单项选择题

A、对

B、错

30:新型的师生关系要求()。

多项选择题

A、以老师为中心

B、以儿童为中心

C、在人格上,同学与老师是公平的

D、在社会道德上,师生关系是相互促进的

E、师生关系是一种伴侣式的友好关心的关系

查看答案

1:答案D

解析教学熟悉的主要方式是间接学问和间接阅历。

2:答案C

解析思维的变通性,也称为敏捷性,指个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变、触类旁通。

3:答案A

解析

4:答案A

解析学校德育目标是教育者依据教育目的,通过德育在儿童品德进展上所要达到的总体规格和要求,即学校德育所要达到的预期目的或结果。学校德育目标是实施学校德育的动身点,也是检验学校德育是否达标的质量标准,它不仅打算了学校德育的内容、形式和方法,而且制约着学校德育的整个过程。

5:答案A,B,E

解析综合课程是指打破传统分科课程的学问领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。不选核心课程,综合课程主要包括相关课程,融合课程,广域课程。

6:答案A,B,C,D,E

解析识记性试题。儿童身心进展具有挨次性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。(本解析由张恩凯供应)

7:答案A,B,C,D,E

解析严谨治学的内涵主要包括树立良好的学风、刻苦钻研业务、不断学习新学问、乐观探查教育教学规律、努力改进教育教学方法。

8:答案C

解析测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度,即具有区分不同水平考生的力量。具有良好区分度的测验,实际水平高的应当得高分,实际水平低的应当得低分。所以,区分度又叫鉴别力。测验的效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。测验的信度又称测验的牢靠度,是指一个测验经过多次测量所得的结果的全都性程度,以及一次测量所得结果的精确     性程度。测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。

9:答案B

解析本题考查课程的定义。

10:答案错误

解析导向性原则指进行德育时要有肯定的抱负性和方向性,以指导同学向正确的方向进展。

11:答案A

解析英国是实行双轨制国家的代表。

12:答案C

解析马克思说“我们把劳动力或劳动力量,理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和”。

13:答案A,B,C,D

解析德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

14:答案D

解析

15:答案C

解析

16:答案C

解析

17:答案错误

解析

18:答案B

解析“授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视进展同学自身的力量。

19:答案正确

解析

20:答案A

解析依据学校生的心理特点,劝说教育法是学校德育中的基本方法。

21:答案B,C,D,E

解析

22:答案A

解析

23:答案B

解析

24:答案错误

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