2023年班主任每月工作反思

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐班主任每月工作反思如何处理同学青春期的心理问题

凤阳博文国际小学林梅八年级上半学期也快结束了，通过这一学期的观看和班级同学的行为变化等，感觉八年级的同学正是青春期最显然的时候。在班级的管理中，有时班里的事情会无数，碰到的同学问题也各种各样。下面是我总结出本班同学的青春期表现出的一些特征。希翼通过总结能给以后的班级管理和教学一些协助。

一：心情表现出的状态有

1、波动性。最近我们班的家长电话交流说孩子开头变得不愉快，心情不稳定。学习成果也波动较大。通过与家长的交流，我叙述了孩子发生这些现象是进入青春期的表现并取得与家长的合作，合理疏导同学的心理问题。并且多点耐心，因势利导，抓住教导机会给同学正确的生活和学习上的指导。青春期的同学的心情表现出极不稳定。人们认为是正常的事情，或是平时的是非，在这个时期的青少年碰到时，心情却会相当的激烈，甚至粗暴，反应超出正常的范围。他们有时心情高涨、热烈洋溢，有时会消极洪亮、孤单压抑。这些高涨和洪亮会反复浮现，表现波动的特点，假如不良的心情转化为心境，青少年就会表现出焦虑，焦虑心情背景中，又简单引发感动，平息后会感到懊悔，然后又会复发，这时的心情状态不能以硬碰硬。

2、躁动性。主要是在班级里常常会发觉学生们由于一点小事就你不让我我不让你，发生口角。通过各科教师也能发觉，当教师要求同学过关和完成作业时，同学会表现出烦躁和讨厌的心情，这些平时发生

的事都是青春期的表现，这个时候，教师最好以疏导为主。惩处和暴力只会有反作用。随着同学青春期生理发面的快速进展和变化，同学会对异性产生奇怪   。面向对异性的欲望和压抑，却还要在他人面前掩饰，成为青春期的突出困扰，这种躁动常常会引起烦躁，假如再受到指责和非议，往往引发家庭矛盾和冲突，甚至离家出走。

3、抵抗性。青春期的同学自我自立性增加。他们一方面尚未成熟，另一方面又极力挣脱家长和教师的束缚。当他们面向生活和学习上的困难时，宁愿自己憋着也不长教师和家长交流。导致心情不佳。久而久之，心情就会波动，浮现一些不良的行为，家长和教师批判教导时，他们就会听不进去。认为家长的话中听不中用。如家长和教师态度强硬，他们就会越发抵抗，甚至和教师家长其矛盾。

二：心理冲突较多

1、成熟与稚嫩。青春期的他们，身体和心理的急速增长。他们会认为自己属于成年人，认为自己的思想已经和称年纪一样，应当在社会和环境平等对待。因此盼望家长、小学给他们成人式的相信和敬重。而事实上，他们的思想熟悉较浅和片面。认知能力，思维方式以及社会阅历远远不够成熟，在碰到实际的问题时就会产生冲突。固然这是进展中的冲突，是人生必定经受的阶段、是不行回避的。关键是如何削减冲突和尽快的成熟。

2、自立与依靠。青春期生理机能的成熟和成人感的增加，使他们有剧烈的自立意识。尤其是在生活和学习方面想要挣脱家长和教师的束缚。表现出对家长的法抗对教师的不听从。然而，他们的社会阅历等

方面客观上又不成熟，尤其是经济上的不自立。使他们很大程度上还需要家长和教师的协助与指导。即使如此，他们还是盼望得到承认的敬重与支持。

3、闭锁与开放。进入青春期，他们的自立意识增加，只适合阅历也在增强。使他们无数的主意和心理感触满载心里。不肯意想家长教师叙述，这是就会浮现无数家长和我反应的状况，孩子越来越不爱说话了，性格也变化了。但是他们的交往范围越来越广，与同年龄的同学交往更近。与同年龄的同学在一起，他们更开朗，话语更多。于是浮现青春期的开放。

4、成就与挫败。青春期的青少年自我建立成人感后，在学习和生活中通常要表现出成人式的能干，自己主动向成人看齐，假如获得胜利或是良好的成果，就会有优越感和成就感，就会有自我陶醉的心理享受，这种成就感会激励青少年继续的努力，再制造的成果。有时碰到失利或是失败，他们就会产生挫败的感触，自信念受到打击，会产生自暴自弃的心理。成就与失败的心理感触会反复的浮现，胜利时激情满怀，失败时垂头丧气。在实际生活中，成年人要注重庇护青少年的自信念，对目标要协助准时的修正，防止从事超出能力完成的任务。除此之外，他们还比较关注自我的形象，表现出爱穿衣装扮，打理发型等，也比较关注别人对自己的评价。

三：如何处理青春期的心理问题，从而有利于青少年的学习与成长。

1.关怀，尤其是我们小学寄宿制。家长长久不在同学身边。同学缺

少父爱母爱，简单形成不良心情。这个时候教师应当多关怀同学

的学习和生活。抓住时机，给同学制造一个激动的眨眼，让同学感到教师的爱与关系。从而能在小学愉快学习。

2.耐心，青春期的孩子尚未成熟，他们会反反复复犯错误。这是需

要教师准时指导并且宽容同学的错误。协助同学安全度过青春期。

3.与家长交流，家长是孩子最好的教师。跟家长交流，赢得家长的

协助。同时让家长多关怀同学，多关怀同学的学习与生活。让同学有前进的动力。

4.普及青春期心理健康教导。让同学了解自己