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文档简介

读美文,赏美景群文阅读徐江南阅读目标1.学生能够流利、有感情地阅读文章，感知文章内容，体会感情；了解文章所用的修辞手法，欣赏文章优美的言辞；学习描写景物的方法和写作手法

2.学生在学习过程中培养自主、合作、探究的能力；锻炼学生的思维能力；提高学生的理解、感悟能力；提高学生的审美能力3.培养学生热爱大自然，热爱祖国河山的感情

济南的冬天温情脉脉写作特点：（1）善用比喻和拟人，准确而恰到好处，给人美感。（2）寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。A、直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。”B、创造意境，流露深情；如“请闭上眼睛想：一个老城…这是不是个理想的境界？”“最妙的是下点小雪呀！”“这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。C、虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如“树尖上顶着一会儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情。最后满含深情的道出了“这就是冬天的济南”，虽没赞美济南，但作者的喜爱之情溢于言表。（3）注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。济南的冬天（温晴）山水可爱秀气淡雅暖绿清朱自清山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了文章抓住了春草的什么特点？坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）

人与自然的和谐春草图春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花自上而下眼前花儿争春想象结果实由实到虚花的色彩（“红”、“粉”“白”）花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你泥土的气息草味花香鸟鸣、流水、短笛触觉嗅觉听觉运用各种感觉描绘春风的和煦、芳香、悦耳春风图作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝密亮细……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润”春雨图学生自主学习《烟台的海》《

三亚落日》烟台的海是怎样的一幅画？是怎样的舞台？3.学生合作讨论:文章是从哪几方面来描写三亚落日类比阅读:篇名写景的句子写

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