初中语文人教七年级下册巧着一字尽风流

教学目标知识与能力目标：了解炼字在诗歌中表情达意的作用一过程与方法目标：通过讲解和练习，归纳积累解答此类问题的方法二情感、态度与价值观目标：提高学生的解题能力和鉴赏古代诗歌的能力三e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCE7483E71E92386C03466107A7550110558093E7A4C5930CDF09CDF5AFC6C76C08F24B1D29FD3EA65E2123F326B528A98A884D7B02858013132D21D43144637699EACC2AFDD20E828A目录壹引巧着一字尽风流贰品一字激起千层浪叁用我以我心鉴诗韵肆结语不惊人死不休第一章引推敲初相遇共同的爱好思想的碰撞智慧的火花共筑诗坛佳话观视频推敲初相遇共同的爱好思想的碰撞智慧的火花共筑诗坛佳话观视频读诗句

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（杜甫）

秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声（李商隐）

秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声《红楼梦》

遣词造句的审慎第二章品例一

望岳杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。“阴阳割昏晓”中的“割”字用得好，历来被人称道，试分析其好处。赏析

“割”是分割的意思，表现从山的背面看来，那照临下土的阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，生动形象地表现了泰山高耸陡峭、遮天蔽日的形象。

---巧着一字添画意

赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。请赏析“桃花潭水深千尺”句中“深”字的妙处。例二：.赏析

“深”是水深的意思，桃花潭水是那样的深湛，用潭水来比喻汪伦的深情，也有夸张的色彩，用不及二字将水深与情深两个不相干的事物联系在一起，化无形为有形，耐人寻味---巧着一字情深深

赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

朗读.小结

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（杜甫）

---巧着一字美色彩秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声（李商隐）

秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声《红楼梦》

---巧着一字意无穷找方法炼字步骤一释字义步骤二描景色步骤三析效果点技巧第三章用南浦别

唐白居易南浦凄凄别西风袅袅秋一看肠一断好去莫回头赏析前人认为“看”字看似平常，实则非常传神。你同意这种说法吗？为什么？翻译：在西风袅袅萧瑟的秋天里，到南面水滨旁心情凄凉的分别。回头看一次就肝肠寸断，放心前去不要回头。

赏析前人认为“看”字看似平常，实则非常传神。你同意这种说法吗？为什么？解析：同意，看，在诗中指回望（步骤一）；离人都孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都让人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到了抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）；只一“看”字，就淋漓尽致地展现了离别的酸楚（步骤三）。

---巧着一字添伤感、增韵味南浦别

南浦别

第四章结巧着一字尽显风流美在色彩美在意境引美在画面美在情深品美在伤感美在韵味用美在无尽中......结

诗人杜甫说“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，诗人卢延让说“吟安一个字，捻断数茎须”。豪放的诗词，哀婉的曲调，一句句，一首首，铺成了大唐的壮阔山