(教师实施新课程要换一种思维)新课程的新思维_第1页
(教师实施新课程要换一种思维)新课程的新思维_第2页
(教师实施新课程要换一种思维)新课程的新思维_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！一行行、一段段，闪光的文字映入眼帘，跃然纸上，让我强烈的感受到它的分量。新课标把握了时代的脉搏，拍合着前进的步伐，让人看着眼热、心热。作为教学的实践者，在新课程的视野下，又一次+景的性质决定经验的效果和反思的深刻性，决定成长的速度和质量，下才会更有效，我们每一位教师有幸遭遇的正是这种挑战场景。一、升华使命，定位角色。编教材，实质上是课程文化的嬗变，课程观念、态度和行为的重构，法，而且也是变革人，改变着教师的角色，改变着学生的生活。课改教学的研究者。二、构建超越教材的异同含义，还要了解教材创作的深层逻辑。具，必然导致教师讲授、灌输教科书所在的指示。新课标要求教材是学生心智结构的发展。作为教学第一线的教师，我深深感受到：不同教材走向学生，进行教学活动。教材是教师教学的依据，教师一方面会认同教材所阐述的知识、情感、态度与价值观，实现同构；另一方在设计教学时要勇于突破教材。三、学会关注、享受学习语文课程新标准渗透着全面、和谐和创新的理念，教育、学习是一种享受。好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方实验稿）验。学习的过程是一个不断地克服困难，由未知到已知，由知之不多到不断得到知识的过程。因此，要取得好的学习效果，在学习过程中用。学生自身是富有潜能的个体，他们犹如一块乌黑的煤炭，蕴丰巨大的能量，他们需要的是火花，教师就是火花，起的作用就是点燃，一经火花点燃，他们奖释放巨大的能量，燃烧成熊熊大火。以这样的对学生的尊重、信任，而且还表达了教师的期望，在这种赏识的眼光下就能够发生罗森塔尔效应。当学生获得成功时，及时给以鼓励、强注学习过程，就是要优化学习过程，学习过程得到优化，自然就优化了学习结果，也使学生在您的关注中健康、愉快地成长。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论