小学教师资格证文学常识

1.素质教育，就是全方面落实党教育方针，以提升国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就'有理想、有道德、有文化、有纪律'、德智体美等全方面发展社会主义事业建设者和接班人。"2.素质教育关键是学生创造力培养。3.素质教育目标：全方面推进素质教育，要面向当代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想涵养统一，坚持学习书本知识与投身社会实践统一，坚持实现本身价值与服务祖国人民统一，坚持树立远大理想与进行艰辛奋斗统一。"4.素质教育主要包含德育、智育、体育、美育、劳动技术教育、心理健康教育等方面内容。5.素质教育关键是培养学生创新精神和实践能力，美育是培养学生创新4.政府行为具备导向作用、调控作用和约束作用，是实施素质教育根本保障。5.教学是学校工作中心，是实施全方面发展教育，实现教育目标基本路径。6.“一切为了每一位学生发展”是新课程最高宗旨和关键理念。实施素质教育路径：1.把教学目标实现，落实到每一堂课，乃至教学每一个步骤；2.构建紧密生活、生产实际和社会发展相联络学科内容体系；3.全方位调动学生主动性和主动性，确保学生学习有效性，提升学生学习质量，促进学生学习良性循环；4.最大程度地发挥教师作用；5.建立多层次、多样化教学模式。"以人为本"学生观：教师要树立"以人为本"学生观，要把学生看成是发展人、独特人、具备独立人格意义人，而非单纯只是容器。在教育教学活动中，教师要充分地发挥学生能动性，促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助每一个学生，实现学生身心全方面发展。教师观：教师应该有知识传授者转变为学生学习引导者和学生发展促进者；从课程重视执行者转变为课程建设者和开发者；从“教书匠”转变为教育教学研究者和反思实践者。这就要讨教师应该更新教育观念、转变教育思想；拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研也为，用于探索创新；主义研究与反思，探索课堂教学中创造性四、人文主义是以"人本主义"为关键综合构建起来涵括人价值、尊严、情趣、意志、道德、态度、人性等一个文化精神和生活准则，它"以实现完整人性为基础，以人全方面而自由发展为目标".五、因材施教：在教学中，教师面正确是千差万别独立个体，他们每个人都是独一无二，因为遗传、后天环境等原因不一样影响，每个学生都有自己个性，教育要真正做到"以人为本""以学生为本",就必须因材施教，针对不一样学生设置不一样教学内容，制订不一样教学计划。教师在教学中要依照不一样学生认知水平、学习能力以及本身素质，选择适合每个学生特点学习方法来有针对性地教学，发挥学生优点，填补学生不足，激发学生学习兴趣，树立学生学习信心，从而促进学生全方面发展。教师专业发展内容（1）要使教师掌握较高专门（所教学科）知识和技能体系。（2）经过较长时间专门职业训练，掌握教育科学知识和技能，并需经过"临床"学习。（3）有较高职业道德。（4）教师需要不停增强本身能力，即进修意识和不停学习能力，成为一名研究型教师。教师专业发展路径（1）自我反思：梳理问题，明晰视野，是促进教师专业发展和自我成长关键要素。（2）同伴互助：专业切磋、共享经验、共同成长。（3）利用书报、网络在资源共享中前进。（4）教授引领：借力登高，登高而望远。教师培训是教师专业发展主要路径。教师专业发展新要求（1）新旧比较适应改变。（2）重在互动，重视过程。（3）尊重个体差异。（4）提倡方法。促进学习。2.终生教育特点：（1）终生性（终生教育最大特征）（2）全民性（3）广泛性（4）灵活性和实用性3.教师职业素质主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个原因，这些原因同时又相互配合，组成一个严谨教师职业素质结构模式。新课程背景下教师：观新课程背景下，教师要更新理念，转变角色，提升素质，为适应形势需求，教师观也应随之发生对应改变。（一）从教师与学生关系看，新课程要讨教师应该是学生学习促进者1.教师是学生学习能力培养者。教师应成为学生学习激发者、辅导者、各种能力和主动个性培养者，把教学重心放在怎样促进学生"学"上，从而真正实现教是为了不教目标。2.教师是学生人生引路人。教师不但要向学生传输知识，而且要引导学生沿着正确道路前进，引导他们不停地向更高目标前进。（二）从教学与研究关系看，新课程要讨教师应该是教育教学研究者（三）从教学与课程关系看，新课程要讨教师应该是课程建设者和开发者提升教师职业道德素质意义有利于提升教师素质；有利于强化教师事业心和责任感；有利于净化教育行业风气，推进社会主义精神文明建设；有利于推进素质教育实施。怎样对待后进生？（1）关心热爱与严格要求相结合；（2）培养和激发学习动机；（3）善于发掘后进生身上闪光点，争抢其自信心和集体荣誉感。（4）针对后进生个别差异，因材施教，对症下药。（5）对后进生教育要持之以恒。（6）提供范例，增强是非观念。详细做法是：（1）主动与学生建立良好师生关系，了解该生坏习惯形成原因（2）全方面、辩证对待后进生，要挖掘后进生身上主动原因；为后进生转化创造条件；与学生建立良好师生关系，争取家庭配合与支持，树立学生自信心，依靠、发挥班集体力量等（3）注意教育长久性和连贯性。在低谷是，应重视培养自制力；在进步是，应给予激励，看到不足，再复发时，应确立信心一、学生权利：1）生命权、身体权、健康权2）姓名权、肖像权3）声誉权和荣誉权4）隐私权5）财产权、受教育权、司法保护权学生义务（1）遵纪遵法；（2）恪守学生行为规范，尊敬师长，养成良好思想品德和行为习惯；（3）努力学习，完成要求学习任务；（4）恪守所在学校或者其余教育机构管理制度。推进教师专业发展巨大动力是专业理想。教师专业情意发展成熟标志是教师专业情操。教师职业道德在全社会道德体系中处于关键和主干地位。教师素质关键是教师人格素养。教师自我教育能力关键是反思能力。中小学教师1.爱国遵法（基本要求）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。职业道德规2.爱岗敬业（本质要求）对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。范要求：3.关爱学生保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4.教师育人（天职）培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全方面发展。不以分数为评价学生唯一标准5.为人师表（内在要求）衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重家长。作风正派，廉洁奉公6.终生学习（不竭动力）潜心钻研业务，勇于探索创新，不停提升专业素养和教育教学水平。教师职业权利1．教育教学权2.科学研究权3.管理学生权4.获取酬劳待遇权5.民主管理权6.进修培训权教育改革发展战略主题：坚持以人为本、全方面实施素质教育。《发展纲要》工作方针:优先发展（战略地位）、育人为本（根本要求）、改革创新（强大动力）、促进公平（政策）、提升质量（关键任务）4.创新人才培养模式要重视学思结合、重视知行统一、重视因材施教。《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满18周岁公民。《班主任工作要求》四大亮点：1.明确了班主任工作量。使班主任教师有更多时间来做班主任工作。2.提升了班主任经济待遇，使班主任有更多热情来做班主任工作。3.确保了班主任教育学生权利，使班主任有更多空间来做班主任工作。4.强调了班主任在学校中主要地位。使班主任有更多信心来做班主任工作。中国四大创造是指古代中国四种创造，通常是指造纸术、指南针、火药、活字印刷术。2.古代天文成就：(1)商朝：商朝甲骨最早日食、月食和新星统计。(2)春秋：哈雷彗星最早统计。(3)战国：《甘石星经》世上最早天文学著作。(4)西汉：太阳黑子统计是世界上最早统计。(5)东汉：张衡了浑天仪和地动仪。(6)隋唐：《大衍历》。(7)元朝：《授时历》年周期与现行公历相同。(1)西周：商高《周髀算经》。(2)春秋：九九乘法表。(3)西汉：刘歆推算圆周率为3.1547。(4)东汉：《九章算术》是当初世界上最先进应用数学。(5)南朝：《九章算术》作注，又著《缀术》一书。(1)战国：扁鹊创造望、闻、问、切四诊法(2)西汉：《黄帝内经》是我国现存较早主要医学文件。(3)东汉：《神农本草经》。张仲景（医圣）《伤寒杂病论》。华佗擅长外科手术，被誉为“神医”。(4)隋唐：（唐）孙思邈《千金方》，唐高宗《唐本草》，是世界上最早、由国家颁布药典。(5)明朝：李时珍《本草纲目》全方面总结了16世纪以前中国医药学，被誉为“东方医药巨典”。1.哥白尼（波兰）——日心说。2.开普勒（德国）——开普勒三定律。3.牛顿（英）——万有引力和三大运动定律4.瓦特（英）——蒸汽机。5.法拉第（英）——近代电磁学奠基人。6.史蒂芬孙（英）——蒸汽机车7.达尔文——《物种起源》，19世纪自然科学三大发觉之一。8.孟德尔——遗传学奠基人，“当代遗传学之父”。10.贝尔（美）——有线电话。11.爱迪生（美）——“世界创造大王”。12.法国居里夫人——镭和钋放射性元素。13.莱特弟兄（美）——飞机。14.爱因斯坦（美）——相对论及质能方程，量子力学16.霍金——“黑洞”理论。15.冯·布劳恩——“当代航天之父”。17.蒂姆·伯纳斯·李——万维网创造者，“互联网之父”。1.太阳系：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。1.四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。2.《诗经》是我国第一部诗歌总集，可分为风、雅、颂三类，大量利用赋、比、兴艺术手法。3.《春秋》，孔子，我国第一部编年体断代史。4.《左传》，春秋左丘明，我国第一部记事详备编年体史书。5.《国语》，我国最早一部国别体史书，10.《古诗十九首》代表了汉代五言诗最高成就，标志着中国文人五言诗成熟。8.西汉司马迁，《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，与《资治通鉴》并称“史学双璧”。14.王勃，“初唐四杰”之一，《滕王阁序》《送杜少府之任蜀州》。15.王维、孟浩然是盛唐山水田园诗派代表作家。。2.创造社是由留学日本郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平、田汉、郑伯奇等人在东京成立。3.新月社于1923年成立于北京，是“五四”以来最大以探索新诗理论与新诗创作为主文学社团。4.中国左翼作家联盟，“左联”旗帜人物是鲁迅。7.叶圣陶，《倪焕之》，中国当代文学史上最早写童话作家。9.冰心，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》。10.郭沫若，《女神》1.古希腊文学最高成就是《荷马史诗》2.埃斯库罗斯，希腊悲剧创始人，“悲剧之父”。3.阿里斯托芬，“喜剧之父”。4.但丁，《神曲》。中世纪最终一位诗人5.但丁、彼特拉克和薄伽丘被称为意大利人文主义“三杰”。7.塞万提斯，西班牙《堂·吉诃德》。8.卢梭，法《新爱洛伊丝》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》9.歌德，德《少年维特之烦恼》《浮士德》。10.雨果，法《海上劳工》《笑面人》《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》11.普希金，俄国文学之父，农民题材小说《上尉女儿》被誉为“俄罗斯生活百科全书”。12.巴尔扎克，法《人间喜剧》《高老头》《欧也妮·葛朗台》。15.马克·吐温，美《竞选州长》和《败坏了赫德莱堡人》。13.契诃夫，《小公务员之死》《变色龙》14.托尔斯泰，俄国《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》7.二十四节气：正月(立春、雨水)、二月(惊蛰、春分)、三月(清明、谷雨)、四月(立夏、小满)、五月(芒种、夏至)、六月(小暑、大暑)、七月(立秋、处暑)、八月(白露、秋分)、九月(寒露、霜降)、十月(立冬、小雪)、十一月(大雪、冬至)、十二月(小寒、大寒)。9.干支：天干地支，天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。5.叶圣陶《稻草人》是新中国第一本为儿童而写童话集。6.《寄小读者》，冰心，7.《宝葫芦秘密》张天翼，作家和8.董宏猷《一百个中国孩子梦》9.伊索《伊索寓言》10.安徒生《安徒生童话》11.格林弟兄《格林童话》，12.《一千零一夜》阿拉伯民间故事集。13.《彼得·潘》，姆斯·巴里。1.佛教四大名山：山西五台山、江西九华山、四川峨眉山、浙江普陀山。3.元四家：黄公望、王蒙、倪瓒和吴镇。6.巴金“爱情三部曲“：雾、雨、电，“激流三部曲”：家、春、秋7.吝啬鬼经典:吴敬梓《儒林外史》笔下严监生。8.中国四大名绣：湘绣、蜀绣、粤绣、苏绣。10.莫泊桑:“短篇小说之王”，11.孟子学说中心是以实施“仁政”5.中国五大古都：西安、洛阳、北京、开封、南京。18.法司汤达《红与黑》，标志着现实主义文学诞生。9.次序：伯（孟）仲叔季。3.初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。4.京剧四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生7.唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩8.大仲马《三个火枪手》、《基督山伯爵》，小仲马《茶花女》9.明三言：喻世明言、警世通言、醒世恒言。明二拍：初刻拍案惊奇、二刻拍案惊奇32.《天工开物》世上第一部关农业和手工业综合性著作“中国17世纪工艺百科全书”。30.东汉造纸术；突火枪由宋军创造；隋朝雕版印刷，北宋活字印刷；北宋时，指南针已经用于航海事业。9.笛卡尔创建解析几何学。5.世界上最早使用麻醉剂是华佗。50.形序法包含字母法、笔画法、部首法。3.建立系统论-----美籍奥地利贝塔朗菲。54.终生教育------保罗朗格朗。9.中国史上最大一部百科全书是《永乐大典》1.中国五大科学技术奖：国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术创造奖、国家科学技术进步奖、中华人民共和国国际科学技术合作奖。3.四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》教师资格考试小学综合素质考点归纳：文学常识第二章文学常识考点归纳重点提醒一、文学常识(一)上古神话：(1)解释自然现象：女娲补天、女娲造人、盘古开天辟地。(2)反应人类同自然斗争：鲧禹治水、后羿射日、精卫填海。(3)反应社会斗争：黄帝战蚩尤。3．记载上古神话主要作品：《淮南子》、《山海经》、《庄子》等。(二)两汉文学1．贾谊，又称贾生、贾长沙、贾太傅。其主要作品为《新书》。另有《吊屈原赋》等赋，开“史论”之先河，其赋上承楚辞下启汉赋，影响很大。2．刘安，封淮南王。其主要作品为《淮南子》，又名《淮南鸿烈》。“女娲补天”、“后羿射日”、“嫦娥奔月”等故事均出于此。3．司马迁，字子长，别称太史公，简称史迁。其主要作品为《史记》，又名《太史公书》，全书130篇，包含12本纪、30世家、70列传、10表、8书。4．乐府民歌和赋乐。乐府原为汉代音乐机关，后指所搜集诗。《孔雀东南飞》是汉乐府叙事发展高峰。(三)魏晋南北朝文学1．“三曹，即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。曹操著有《观沧海》、《蒿里行》，曹丕著有《典论》及诗歌《燕歌行》等，曹植有《名都篇》、《白马篇》、《洛神赋》等传世。2。“建安七子”：孔融、陈琳、王粲、徐于、阮璃、应场、刘桢。“竹林七贤”：阮籍、嵇康、山涛、刘伶、王戎、向秀、阮咸。3．诸葛亮，字孔明，号卧龙，封武乡侯。著有《诸葛亮集》，《出师表》即出于此。4．干宝，字令升。主要作品为《搜神记》，《干将莫邪》、《东海孝妇》都出于此。《搜神记》是我国最早短篇小说集之一，多为志怪故事。5．陶渊明，名潜，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，我国古代出色田园诗人。有《陶渊明集》传世，代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》、《饮酒》等。(四)唐代文学1．王勃，字子安，“初唐四杰”之一(另三位是杨炯、卢照邻、骆宾王)。其主要作品为《王子安集》，其中《送杜少府之任蜀州》、《滕王阁序》最有名。他在“四杰”中成就最高。2．贺知章，字季真，自号四明狂客。其主要作品为《咏柳》、《回乡偶书》。3．盂浩然，字浩然，唐代第一个大量写山水诗人，与王维齐名，世称“王孟”。其主要作品为《过故人庄》、《春晓》等，集为《孟襄阳集》。4．王维，字摩诘，诗人兼画家。与孟浩然同为盛唐田园山水派代表。其主要作品为《送元二使安西》，又名《阳关曲门飞鸟鸣涧》。苏轼赞其作品为“诗中有画”、“画中有诗”。春夏秋冬走健康之路看四季养生网健康饮食养生问题母婴保健养生小常识5．李白，字太白，人称“诗仙”。唐代三大诗人之一。其主要作品为《梦游天姥吟留别》、《蜀道难》、《子夜吴歌》、《望天门山》、《将进酒》、《望庐山瀑布》等。6．杜甫，字子美，与李白齐名，人称“诗圣”。唐代三大诗人之一。其主要作品为《兵车行》、《春望》、《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》、“三吏”(《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》)，结为《杜工部集》。(五)宋代文学1．范仲淹，字希文，谥号文正。其主要作品为《岳阳楼记》、《渔家傲》等，结为《范文正公集》，属豪放派。2．欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。北宋文坛领袖，“唐宋八大家”之一。其主要作品为与宋祁合修《新唐书》，独撰《新五代史》。有《醉翁亭记》、《秋声赋》、《六一词》等，结为《欧阳文忠公集》。他《六一诗话》是我国第一部诗话。3．苏轼，字子瞻，号东坡居士，“唐宋八大家”之一，其主要作品为《赤壁赋》、《石钟山记》、《题西林壁》、《水调歌头》、《念奴娇》等，诗文结为《东坡七集》，词则有《东坡乐府》。4．王安石，字介甫，号半山，封荆国公，世称王荆公、王文公，“唐宋八大家”之一，中国11世纪改革家。其主要作品为《游褒禅山记》、《伤仲永》、《元日》、《泊船瓜州》等，集为《王临川集》。5．陆游，字务观，号放翁，人称“小李白”。其主要作品为《书愤》、《示儿》、《钗头凤》等。中国古代最高产诗人．有诗9000多首传世。6．李清照，号易安居士。其主要作品有《武陵春》、《如梦令》、《声声慢》等，结为《漱玉词》。她是古代最主要女词人，宋代婉约词派中成就最高者。7．辛弃疾，字幼安，号稼轩，与苏轼并称“苏辛”，人称“词中之龙”。其主要作品为《稼轩长短句》，名篇有《摸鱼儿》、《永遇乐》、《清平乐》等。宋词中成就卓越者，继承并发展了苏轼豪放词风，开拓了词表现范围。(六)元代文学1．关汉卿，号已斋叟。与郑光祖、白朴、马致远并称“元曲四大家”。我国古代第一位伟大戏剧家。其主要作品为《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》等。2．马致远，字千里，号东篱，“元曲四大家”之一。其主要作品为杂剧《汉宫秋》、散曲《天净沙?秋思》等，结为《东篱乐府》，其为元散曲作者中成就最高者之一。3．王实甫，主要作品为《西厢记》，这是元代剧本中最长一部(21折)，也是元剧中最成功作品之一。(七)明代文学1．施耐庵，主要作品为《忠义水浒传》，简称《水浒》，是我国第一部反应农民起义长篇章回体小说，对后世农民起义产生了巨大影响。2．罗贯中，名本，号湖海散人，中国第一位全力创作通俗小说作家。其主要作品有《三国志通俗演义》。3．吴承恩，字汝忠，号射阳山人。其主要作品《西游记》是著名长篇章回神魔小说，是古典文学中最辉煌神话作品，标志着浪漫主义文学新高峰。4．兰陵笑笑生，主要作品为《金瓶梅》，抨击当初统治阶级腐朽生活，暴露了封建社会晚期黑暗。(八)清代文学代表人物及其著作有：1．洪异，字昉思，号稗畦。其主要作品为《长生殿》，描写唐明皇与杨贵妃爱情故事。2．孔尚任，字聘之，号东塘，又号云亭山人。其主要作品为《桃花扇》。3．蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生。其主要作品为《聊斋志异》。4．吴敬梓，字敏轩，晚年号文木老人。其主要作品为《儒林外史》。5．曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。其主要作品《红楼梦》(高鹗续后40回)为最伟大现实主义长篇古典小说，是中国古典小说发展高峰。二、外国文学史(一)古希腊1．荷马作品／论著：荷马史诗(伊利昂纪、奥德修纪)；体裁：史诗；2．赫西奥德作品／论著：《工作与时日》；体裁：叙事诗；备注(地位／意义)：流传下来最早一首以现实生活为主要内容长诗。3．伊索作品／论著：《伊索寓言》；体裁：寓言；4．柏拉图作品／论著：《文艺对话集》；体裁：对话体；5．亚里士多德作品／论著：《诗学》；体裁：美学论著；6．埃斯库罗斯作品／论著：《俄瑞斯忒斯》三部曲(阿伽门农、奠酒人、复仇)、《普罗米修斯》三部曲；体裁：戏剧；“悲剧之父”7．索福克勒斯作品／论著：《俄狄浦斯王》；体裁：戏剧；《俄狄浦斯王》被亚里士爹德称为“十全十美悲剧8．欧里庇得斯作品／论著：《美狄亚》体裁：戏剧；欧里庇得斯被称为“舞台上哲学家”9．阿里斯托芬作品／论著：《阿卡奈人》、《鸟》；体裁：喜剧；“喜剧之父”(二)古罗马1．普劳图斯作品／论著：《孪生弟兄》、《一罐金子》；体裁：喜剧；备注(地位／意义)：《孪生弟兄》是莎士比亚《错误喜剧》题材起源，《一罐金子》是莫里哀《悭吝人》创作起源。2．泰伦斯作品／论著：《婆母》；体裁：喜剧；5．奥维德作品／论著：《变形记》；体裁：神话；备注(地位／意义)：“神话词典”，古希腊、罗马神话总集。(三)中世纪意大利但丁作品／论著：《神曲》；体裁：长诗；备注(地位/意义)：《神曲》称为“神圣喜剧”，它出现使得意大利文学跃居当初欧洲文学前列。但丁被称为“中世纪最终一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人”。(四)文艺复兴时期1．彼特拉克作品／论著：《歌集》；体裁：抒情诗；备注(地位／意义)：十四行诗为欧洲抒情诗开辟道路。彼特拉克被称为“文艺复兴之父”。2．薄伽丘作品／论著：《十日谈》；体裁：短篇小说集；备注(地位／意义)：欧洲文学史上第一部现实主义巨著，开欧洲近代短篇小说先河。5．拉伯雷作品／论著：《巨人传》体裁：长篇小说；备注(地位／意义)：标志法国长篇小说发端。拉伯雷更是通晓多个文字人文主义“巨人”。一、文学常识(一)上古神话1．所谓神话，是上古时代人们，对其所接触自然现象、社会现象所幻想出来艺术意味解释和描述集体口头创作。2．上古神话生要内容有：(1)解释自然现象：女娲补天、女娲造人、盘古开天辟地。(2)反应人类同自然斗争：鲧禹治水、后羿射日、精卫填海。(3)反应社会斗争：黄帝战蚩尤。3．记载上古神话主要作品：《淮南子》、《山海经》、《庄子》等。(二)两汉文学代表人物及其著作有：1．贾谊，又称贾生、贾长沙、贾太傅。其主要作品为《新书》。另有《吊屈原赋》等赋，开“史论”之先河，其赋上承楚辞下启汉赋，影响很大。2．刘安，封淮南王。其主要作品为《淮南子》，又名《淮南鸿烈》。“女娲补天”、“后羿射日”、“嫦娥奔月”等故事均出于此。3．司马迁，字子长，别称太史公，简称史迁。其主要作品为《史记》，又名《太史公书》，全书130篇，包含12本纪、30世家、70列传、10表、8书。4．乐府民歌和赋乐。乐府原为汉代音乐机关，后指所搜集诗。《孔雀东南飞》是汉乐府叙事发展高峰。(三)魏晋南北朝文学代表人物及其著作有：1．“三曹，即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。曹操著有《观沧海》、《蒿里行》，曹丕著有《典论》及诗歌《燕歌行》等，曹植有《名都篇》、《白马篇》、《洛神赋》等传世。2。“建安七子”：孔融、陈琳、王粲、徐于、阮璃、应场、刘桢。“竹林七贤”：阮籍、嵇康、山涛、刘伶、王戎、向秀、阮咸。3．诸葛亮，字孔明，号卧龙，封武乡侯。著有《诸葛亮集》，《出师表》即出于此。4．干宝，字令升。主要作品为《搜神记》，《干将莫邪》、《东海孝妇》都出于此。《搜神记》是我国最早短篇小说集之一，多为志怪故事。5．陶渊明，名潜，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，我国古代出色田园诗人。有《陶渊明集》传世，代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》、《饮酒》等。(四)唐代文学代表人物及其著作有：1．王勃，字子安，“初唐四杰”之一(另三位是杨炯、卢照邻、骆宾王)。其主要作品为《王子安集》，其中《送杜少府之任蜀州》、《滕王阁序》最有名。他在“四杰”中成就最高。2．贺知章，字季真，自号四明狂客。其主要作品为《咏柳》、《回乡偶书》。3．盂浩然，字浩然，唐代第一个大量写山水诗人，与王维齐名，世称“王孟”。其主要作品为《过故人庄》、《春晓》等，集为《孟襄阳集》。4．王维，字摩诘，诗人兼画家。与孟浩然同为盛唐田园山水派代表。其主要作品为《送元二使安西》，又名《阳关曲门飞鸟鸣涧》。苏轼赞其作品为“诗中有画”、“画中有诗”。5．李白，字太白，人称“诗仙”。唐代三大诗人之一。其主要作品为《梦游天姥吟留别》、《蜀道难》、《子夜吴歌》、《望天门山》、《将进酒》、《望庐山瀑布》等。6．杜甫，字子美，与李白齐名，人称“诗圣”。唐代三大诗人之一。其主要作品为《兵车行》、《春望》、《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》、“三吏”(《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》)，结为《杜工部集》。(五)宋代文学代表人物及其著作有：1．范仲淹，字希文，谥号文正。其主要作品为《岳阳楼记》、《渔家傲》等，结为《范文正公集》，属豪放派。2．欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。北宋文坛领袖，“唐宋八大家”之一。其主要作品为与宋祁合修《新唐书》，独撰《新五代史》。有《醉翁亭记》、《秋声赋》、《六一词》等，结为《欧阳文忠公集》。他《六一诗话》是我国第一部诗话。3．苏轼，字子瞻，号东坡居士，“唐宋八大家”之一，其主要作品为《赤壁赋》、《石钟山记》、《题西林壁》、《水调歌头》、《念奴娇》等，诗文结为《东坡七集》，词则有《东坡乐府》。4．王安石，字介甫，号半山，封荆国公，世称王荆公、王文公，“唐宋八大家”之一，中国11世纪改革家。其主要作品为《游褒禅山记》、《伤仲永》、《元日》、《泊船瓜州》等，集为《王临川集》。5．陆游，字务观，号放翁，人称“小李白”。其主要作品为《书愤》、《示儿》、《钗头凤》等。中国古代最高产诗人．有诗9000多首传世。6．李清照，号易安居士。其主要作品有《武陵春》、《如梦令》、《声声慢》等，结为《漱玉词》。她是古代最主要女词人，宋代婉约词派中成就最高者。7．辛弃疾，字幼安，号稼轩，与苏轼并称“苏辛”，人称“词中之龙”。其主要作品为《稼轩长短句》，名篇有《摸鱼儿》、《永遇乐》、《清平乐》等。宋词中成就卓越者，继承并发展了苏轼豪放词风，开拓了词表现范围。(六)元代文学代表人物及其著作有：1．关汉卿，号已斋叟。与郑光祖、白朴、马致远并称“元曲四大家”。我国古代第一位伟大戏剧家。其主要作品为《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》等。2．马致远，字千里，号东篱，“元曲四大家”之一。其主要作品为杂剧《汉宫秋》、散曲《天净沙?秋思》等，结为《东篱乐府》，其为元散曲作者中成就最高者之一。3．王实甫，主要作品为《西厢记》，这是元代剧本中最长一部(21折)，也是元剧中最成功作品之一。(七)明代文学代表人物及其著作有：1．施耐庵，主要作品为《忠义水浒传》，简称《水浒》，是我国第一部反应农民起义长篇章回体小说，对后世农民起义产生了巨大影响。2．罗贯中，名本，号湖海散人，中国第一位全力创作通俗小说作家。其主要作品有《三国志通俗演义》。3．吴承恩，字汝忠，号射阳山人。其主要作品《西游记》是著名长篇章回神魔小说，是古典文学中最辉煌神话作品，标志着浪漫主义文学新高峰。4．兰陵笑笑生，主要作品为《金瓶梅》，抨击当初统治阶级腐朽生活，暴露了封建社会晚期黑暗。(八)清代文学代表人物及其著作有：1．洪异，字昉思，号稗畦。其主要作品为《长生殿》，描写唐明皇与杨贵妃爱情故事。2．孔尚任，字聘之，号东塘，又号云亭山人。其主要作品为《桃花扇》。3．蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生。其主要作品为《聊斋志异》。4．吴敬梓，字敏轩，晚年号文木老人。其主要作品为《儒林外史》。5．曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。其主要作品《红楼梦》(高鹗续后40回)为最伟大现实主义长篇古典小说，是中国古典小说发展高峰。二、外国文学史(一)古希腊1．荷马作品／论著：荷马史诗(伊利昂纪、奥德修纪)；体裁：史诗；备注(地位／意义)：欧洲叙事诗典范，后世作家探索素材、借鉴艺术技巧源泉。2．赫西奥德作品／论著：《工作与时日》；体裁：叙事诗；备注(地位／意义)：流传下来最早一首以现实生活为主要内容长诗。3．伊索作品／论著：《伊索寓言》；体裁：寓言；备注(地位／意义)：对法国拉封丹、德国莱辛、俄国克雷洛夫等寓言作家产生了巨大影响。4．柏拉图作品／论著：《文艺对话集》；体裁：对话体；备注(地位／意义)：希腊文学作品中出众散文作品，对欧美一些主要文艺创作者、理论家产生影响。5．亚里士多德作品／论著：《诗学》；体裁：美学论著；备注(地位／意义)：西方第一部系统文艺理论著作，为西方文艺理论中现实主义发展奠基。6．埃斯库罗斯作品／论著：《俄瑞斯忒斯》三部曲(阿伽门农、奠酒人、复仇)、《普罗米修斯》三部曲；体裁：戏剧；备注(地位／意义)：在内容和形式上对仍处于早期发展阶段希腊悲剧作出创造性贡献，因而埃斯库罗斯被称为“悲剧之父”。7．索福克勒斯作品／论著：《俄狄浦斯王》；体裁：戏剧；备注(地位／意义)：索福克勒斯被誉为“戏剧艺术荷马”，其创作标志着希腊悲剧进入成熟阶段，《俄狄浦斯王》被亚里士爹德称为“十全十美悲剧”。8．欧里庇得斯作品／论著：《美狄亚》；体裁：戏剧；备注(地位／意义)：欧里庇得斯被称为“舞台上哲学家”。9．阿里斯托芬作品／论著：《阿卡奈人》、《鸟》；体裁：喜剧；备注(地位／意义)：“喜剧之父”。(二)古罗马1．普劳图斯作品／论著：《孪生弟兄》、《一罐金子》；体裁：喜剧；备注(地位／意义)：《孪生弟兄》是莎士比亚《错误喜剧》题材起源，《一罐金子》是莫里哀《悭吝人》创作起源。2．泰伦斯作品／论著：《婆母》；体裁：喜剧；备注(地位／意义)：严厉文雅格调受到贵族文人赞赏。3．维吉尔作品／论著：《埃涅阿斯纪》；体裁：史诗；备注(地位／意义)：《埃涅阿斯纪》是世界上第一部“文人史诗”；维吉尔更被称为“继往开来诗人，自觉艺术家”。4．贺拉斯作品／论著：《诗艺》；体裁：诗简；备注(地位／意义)：对日后古典主义文艺理论产生很大影响，为欧洲古典主义作家继承。5．奥维德作品／论著：《变形记》；体裁：神话；备注(地位／意义)：“神话词典”，古希腊、罗马神话总集。6．塞内加作品／论著：《特洛伊妇女》、《美狄亚》；体裁：悲剧；备注(地位／意义)：古罗马最主要悲剧作家。三)中世纪意大利但丁作品／论著：《神曲》；体裁：长诗；备注(地位/意义)：《神曲》称为“神圣喜剧”，它出现使得意大利文学跃居当初欧洲文学前列。但丁被称为“中世纪最终一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人”。(四)文艺复兴时期1．彼特拉克作品／论著：《歌集》；体裁：抒情诗；备注(地位／意义)：十四行诗为欧洲抒情诗开辟道路。彼特拉克被称为“文艺复兴之父”。2．薄伽丘作品／论著：《十日谈》；体裁：短篇小说集；备注(地位／意义)：欧洲文学史上第一部现实主义巨著，开欧洲近代短篇小说先河。3．马丁?路作品／论著：翻译《圣经》；体裁：译作；备注(地位／意义)：“不但清扫了教会这个奥吉亚斯牛圈，而且也清扫了德国语言这个奥吉亚斯牛圈”。4．蒙田作品／论著：《随笔集》；体裁：散文；备注(地位／意义)：对同时代莎士比亚、培根及17、18世纪法国文学产生深远影响。5．拉伯雷作品／论著：《巨人传》；体裁：长篇小说；备注(地位／意义)：标志法国长篇小说发端。拉伯雷更是通晓多个文字人文主义“巨人”。6．塞万提斯作品／论著：《堂吉诃德》；体裁：长篇小说；备注(地位／意义)：《堂吉诃德》是西班牙文学“黄金时期”艺术高峰，欧洲近代长篇小说奠基作，宣告了骑士小说终止，开创反应现实生活长篇叙事性文学作品。塞万提斯更被誉为“当代小说之父”。7．洛佩?德?维加作品／论著：《羊泉村》；体裁：戏剧；备注(地位／意义)：西班牙民族戏剧奠基人。8．托马斯?莫尔作品／论著：《乌托邦》；体裁：对话体幻想小说；备注(地位／意义)：世界上第一部空想社会主义小说。9．莎士比亚作品／论著：《亨利四世》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》《雅典泰门》《暴风雨》；体裁：戏剧；备注(地位／意义)：文艺复兴时期欧洲文学最出色代表。(五)17世纪1．本?琼生作品／论著：《炼金术士》《人人高兴》《狐狸》；体裁：喜剧；备注(地位／意义)：从自己时代社会生活中寻找创作素材，他戏剧主题和背景总是紧紧围绕时代脉搏。2．弥尔顿作品／论著：《失乐园》；体裁：诗歌；备注(地位／意义)：文艺复兴运动与启蒙运动之间桥梁。3．拉辛作品／论著：《安德洛玛刻》；体裁：戏剧；备注(地位／意义)：17世纪法国古典主义悲剧发展巅峰。4．莫里哀作品／论著：《太太学堂》《伪君子》《唐璜》《恨世者》《悭吝人》《乔治?唐丹》《无病呻吟》；体裁：喜剧；备注(地位／意义)：古典主义喜剧代表作家。他《太太学堂》标志着古典主义喜剧诞生。(六)18世纪1．丹尼尔?笛福作品／论著：《鲁宾逊漂流记》；体裁：写实小说；备注(地位／意义)：英国现实主义小说奠基人。2．约拿丹?斯威夫特作品／论著：《格列佛游记》；体裁：讽刺小说；备注(地位／意义)：讽刺小说代表作家。3．亨利?菲尔丁作品／论著：《汤姆?琼斯》；体裁：小说；备注(地位／意义)：“散文滑稽史诗”，《汤姆?琼斯》代表了18世纪英国现实主义小说最高成就，是英国小说史上划时代杰作。4．孟德斯鸠作品／论著：《波斯人信札》；体裁：小说；备注(地位／意义)：法国第一个启蒙作家。《波斯人信札》则是法国启蒙文学第一部主要文学作品和最早一部哲理小说，并为这类新型文体开辟了道路。5．伏尔泰作品／论著：《凯撒之死》《查伊尔》；体裁：戏剧；备注(地位／意义)：法兰西思想之父6．卢梭作品／论著：《爱弥儿》；体裁：哲理小说；备注(地位／意义)：19世纪法国浪漫主义文学先驱。】7．歌德作品／论著：《少年维特之烦恼》《浮士德》；体裁：书信体、诗剧；备注(地位／意义)：《少年维特之烦恼》是德国第一部在国际上引发轰动文学作品，《浮士德》被认为是与《神曲》齐名史诗性巨著。所以，歌德将德国文学推向前所未有高峰，对欧洲文学发展作出巨大贡献。(七)19世纪1．拜伦作品／论著：《恰尔德?哈罗尔德游记》和《唐璜》；体裁：诗剧；备注(地位／意义)：抨击封建专制与资本主义社会丑恶现象，塑造追求个人幸福、爱情、自由人物。人称“拜伦式英雄”。其书被誉为“讽刺当代社会积弊”百科全书。2．雪莱作品／论著：《西风颂》；体裁：诗剧；备注(地位／意义)：表现了一个真正乐观主义浪漫精神。3．巴尔扎克作品／论著：《人间喜剧》；体裁：小说；备注(地位／意义)：展示了19世纪前期整个法国社会生活，被誉为“资本主义社会百科全书”。4．列夫?托尔斯泰作品／论著：《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》；体裁：小说；备注(地位／意义)：将现实主义文学推向高峰，对世界文学发展也产生了巨大影响。(八)当代贝克特作品／论著：《等候戈多》；体裁：戏剧；教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试真题及答案解析一.单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)

1.儿童身心发展具备显著差异性，这特点决定了教育工作要()。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.求同存异

2.“庶”与“富”是“教”先决条件。首次提出这一教育观点教育家是()。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

3.法国文学家加缪取得诺贝尔文学奖后，第一时间给他小学老师写了一封信表示感激。这反应了教师劳动具备()。

A.复杂性

B.延续性

C.创造性

D.示范性

4.在小学生品德发展过程中，起主导作用原因是()。

A.学校

B.少年宫

C.同学

D.社会

5.以下属于学校教育制度内容是()。

A.修业年限

B.教学纲领

C.课程标准

D.课程设罝

6.小学生手指不小心被教师门夹伤，教师首先应采取方法是给学生()。

A.揉搓受伤手指

B.吃止痛消炎药

C.冷敷受伤手指

D.热敷受伤手指

7.教育研究主体经过对有意义教育教学事件描述与分析发觉()。

A.经验研究法

B.调查研究法

C.行动研究法

D.叙事研究法

8.关于儿童“最近发展区”观点，不正确是()。

A.发展要先于教学，以愈加好进行教学

B.教学内容应略高于儿童现有发展水平

C.教学要走在发展前面，以愈加好促进发展

D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达成水平

9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到称赞，这种需要属于()。

A.生理需要

B.安全需要

C.归属和爱需要

D.自我实现需要

10.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。

A.需要对能力有影响

B.动机对能力有影响

C.性格对能力有影响

C.气质对能力有影响11.小明学习非常努力，不过成绩总是不理想，逐步出现了被动、退缩、无动力状态，这种心理反应属于()。

A.学习焦虑

B.习得性无助

C.自我估价降低

D.认知功效障碍

12.依照皮亚杰理论，能够处理“7×8=56”这个问题儿童属于()。

A.前运算阶段

B.直观动作阶段

C.感知运动阶段

D.详细运算阶段

13.小学开设综合实践活动课程属于()。

①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

14.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己生日，为何要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是()。

A.故事导入

B.情境导入

C.悬念导入

C.直接导入

15.在古代，中国、埃及和希腊学校主要采取教学组织形式是()。

A.个别教学

B.复式教学

C.分组教学

D.16.依照教学任务要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识利用于实践，以处理实际问题教学方法是()。

A.试验法

B.演示法

C.读书指导法

D.实习作业法

17.曹老师教学《圆周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵照教学标准是()。

A.启发性标准

B.巩固性标准

C.因材施教标准

D.科学性与思想性相统一标准

18.在教育理论中，教育与教学关系是()。

A.结果与过程关系

B.整体与部分关系

C.目标与伎俩关系

D.内容与方法关系

19.通常所说备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包含()。

A.研究学生

B.设计作业

C.设计评价

D.指导学法

20.学生在小组或团体中，经过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同学习任务。这种学习方式属于()。

A.掌握学习

B.合作学习

C.探索学习

D.发觉学习二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)21.

依据遗忘规律怎样合理组织复习?

22.简述文化对教育制约作用。

23.简述小学教师撰写操行评语注意事项。三、材料分析

24.材料

沈老师走进教室，发觉黑板上有一副嘲弄他漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画很逼真，这位画画同学很有天赋，我为班上有这么人而感到高兴，提议他多向美术老师请教，充分发挥专长，说不定未来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他“得意之作”。

多年以后，一副赞美老师，反应自己思想转变美术作品《悟》被选为参加全国美术展参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画学生。

问题：

(1)评析沈老师对“漫画事件”处理。(10分)

(2)谈谈教师在处理课堂上对突发事件注意事项。(10分〉

25.材料

刘老师教学《第一场雪》时，利用各种方式激励学生。学生在质疑时，她就说真是个爱思索孩子!”学生朗诵表现出众，她就说：“老师好像罝身于雪景中，心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好......大家读得不好时，她首先必定“读得不错，要是不但能表现出诧异，还能表现出赞叹感觉来，就更棒了。”

问题：

(1)评析刘老师对学生课堂表现评价。(10分)

(2)谈谈“新课改”提倡评价理论。(10分)

26.请认真阅读下文，并按要求作答

中彩那天

第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常抚慰家里人：一个人只要活得老实，有信用，就等于有了一大笔财富。

父亲是汽车修理厂技工，技术精湛，工作卖力，深得老板器重。他梦寐以求是能有一辆属于自己汽车。

一天放学回家，我看见城里最大那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新飞驰牌汽车将以抽奖方式馈赠给中奖者。

当商店扩音器高声叫着我父亲名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤人群中缓缓驶过。只是，他神情严厉，看不出中彩带给他喜悦。

我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福时刻，都被他赶了下来。我不明白父亲为何中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才情形。母亲抚慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“莫非我们中彩得到汽车是不道德吗?”我迷惑不解地问。

“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。.com只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖那张号码是05102。

母亲让我仔细分辨两张彩票有什么不一样。我看了又看，终于看到中彩那张右上角有铅笔写淡淡K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生梢了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。能够看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯。

第二天，库伯先生派人来，把飞驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得尤其高兴，给我们讲了许多有趣事情。

成年以后，回顾往事，我对母亲教诲有了深刻体会。是呀，中彩那天父亲打电话时候，是我家最富有时刻。

依照上述材料完成以下任务：

(1)若指导中年段小学生学习本文，试确定教学目标。(10分)

(2)为本课设计3组课堂提问并简明说明理由。(15分)

(3)为本课设计一则板书并简明说明理由。(15分)

27.请认真阅读以下材料，并按要求作答。

依照上述材料完成以下任务：

(1)依据《义务教肓数学课程标准()》简明说明怎样在本课教学中落实“四基”。(8分)

(2)若指导六年级学生学习本课，试确定教学目标。(10分)

(3)依据确定教学目标，设计教学过程。(22分)

单项选择题

1.B

【解析】身心发展个别差异性要求因材施教

2.A

【解析】孔子提出了“庶、富、教”观点，认为人口、财富和教育是立国三个要素。他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育先决条件。

3.B

【解析】教师劳动延续性是指教师教学不只局限在学生上课时期，还会影响到学生毕业以后。

4.A

【解析】学校教育在小学生品发展中起主导作用、

5.A

【解析】学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校教育系统，它详细要求各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系。

6.C

【解析】手指受伤应先冷敷，因为热敷会引发受伤组织细胞受热膨胀挤压周围细胞，也会加速血液流动渗出。二十四小时之后热敷，促进血液循环。

7.D

【解析】题目是叙事研究定义。

8.A

【解析】教学要走在发展前面，教学要先于学生认知发展水平，这么才能让学生不停提升。

9.C

【解析】学生渴望得到老师认可和关心，是一个归属感和爱需要表现。

10.C

【解析】勤奋是性格态度特征，笨是性格理智特征表现。

11.B

【解析】习得性无助感让人们自设樊篱，把失败原因