2019高考生物二轮练习知能演练-能量之源-光与光合作用

．．2019考生物轮练习知演练-量之源与光合作用1、(2018·厦门高三质量检查)下是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法不正确的选项是()A、叶绿体中甲、乙、丙、丁四色素都分布在类囊体薄膜上B、衰老叶片中甲、乙色素的含显著减少C、甲、乙、丙、丁四种色素均溶于有机溶剂D、丙、丁两种色素主要吸收红和蓝紫光解析：选D。此题考查色素的分与提取，题材来自于教材实验。考生必须理解坐标图的含义，甲、乙、丙、丁依次为叶绿素b、叶绿素a、黄素、胡萝卜素A选项考查色素的分布B选考查色素在不同片中的含量C选考查色素的提取原理D选项中甲和乙才是主要吸收红光和蓝紫光的两种色素。21880年国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情(如图。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路()A、细菌对不同的光反应不一样细菌聚集多的地方，细菌光合作用强B、好氧细菌聚集多的地方，O浓度，水绵光合作用强C、好氧细菌聚集多的地方，产的有机物多，水绵光合作用强D、好氧细菌大量消耗O，水光合作用速度快，那么该种光有利于光合作用解析：选B。好氧细菌需要氧气水绵光合作用释放氧气，光合作用需要吸收光能，好氧细菌聚集在O浓高的地方，处水绵光合作用强，说明植物吸收这个区域的光谱强。3、(2018·福鼎六中高三第一次)在苹果表面贴上深色的字，成熟后的苹果表面便出现字迹。以下说法正确的选项()A、字迹处的CO利用提高B、字迹处的糖含量增加C、字迹处的ATP合成量增加D、字迹处的叶绿素含量下降解析：选D。叶绿素的合成需要照，在苹果表面贴上深色的字影响光照，使果皮叶绿素不能合成导致颜色较浅，而呈现出字迹。4、(2017·江苏单科某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分(上至)，与正常叶片相比，实验结果()A、光吸收差异显著，色素带缺2B、光吸收差异不显著，色素带第2条C、光吸收差异显著，色素带缺3D、光吸收差异不显著，色素带第3条解析：选B。此题考查了叶绿体素的分离和功能。叶黄素主要吸收蓝紫光，分离时的色素带位居第二(自上而下)此对叶黄素缺失突变体而言本不会影响到红光吸收效

NN率。5、(2017·新课标全国理)番幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因()A、光反应强度升高，暗反应强降低B、光反应强度降低，暗反应强降低C、光反应强度不变，暗反应强降低D、光反应强度降低，暗反应强不变解析选B考查光合作用是绿素的成分叶绿素存在叶绿体的类囊体薄膜上，光反应也在类囊体薄膜上进行，因此在缺Mg的养液中培养光反应受影响，暗反应在叶绿体基质中进行，需要光反应提供能量，因此光反应强度降低，暗反应强度也降低。6、(2017·大纲全国理综为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在黑暗中放置一段时间，耗尽叶片中的淀粉。然后取生理状态一致的叶片，平均分组实验处理如下表所示。一段时间后，检测叶片中有无淀粉，结果如下表。编号组1组2组3组4组5组6组7组8葡萄糖溶液浸泡，葡萄糖溶液浸泡，蒸馏水浸泡，水中蒸水浸泡，水中处理溶中通入CO和溶液中通入空气通入空气通CO和N光照黑光黑暗光黑暗光照黑检测结果

有淀粉有淀粉有粉无淀粉有粉无淀粉有淀粉无粉回答以下问题：(1)光照条件下，组5叶片通过_______用产生淀粉；叶肉细胞释放出的氧气来自于的解。(2)在黑暗条件下，叶片能进行氧呼吸的组别________(3)组2叶中合成淀粉的原料是________，接能源物质是________，者是通过________产生的。与组2相比，组叶片无淀粉的原因是________________________________________________________________________。(4)如果组7的馏水中只通入N，期实验结果是叶片________(有无淀。解析考学生获取信息、图表析的能力表组比较是解决问题的核心所在，能够考查学生对光合作用与呼吸作用的生理过程、关系、影响因素等的掌握情况。(1)组5叶有光照CO，进光合作用产生淀粉。叶肉细胞释放出的氧气来自于光反应中的光。(2)进行有氧呼吸的条件是有氧，还要注意题中条件是“黑暗条件下2和组6符合要求。(3)组2叶片没有光照，不能行光合作用，但可以利用葡萄糖合成淀粉，此过程需要有氧呼吸产生的ATP作为直接源物质组比4叶片不同的条件是组叶无氧气，所以组4叶无淀粉的原是组4无氧，不能进行有氧呼吸，淀粉合成缺少ATP。(4)如果组7的馏水中只通入N无CO不能进行光合作用预实验结果是叶片中无淀粉。答案：(1)光H组2和组6(3)萄糖ATP有氧呼吸组4无气，不能进行有氧呼吸，淀粉合成缺少ATP(4)无1、(2017·浙江理综)以下有关绿体及光合作用的表达，正确的选项()A、破坏叶绿体外膜后，O不能生B、植物生长过程中，叶绿体内种色素的比例保持不变C、与夏季相比，植物在冬季光速率低的主要原因是光照时间缩短D、离体的叶绿体基质中添加ATPNADPH和CO后可完成暗反应解析：选D。叶绿体中的色素分在类囊体薄膜上，色素吸收光能后，在类囊体薄膜上将水分解成H]和O，所以，叶绿体外膜破坏后O仍有可能产生；植物生长过程叶绿素由少到多再到稳定衰时叶绿含量减少植光合作用速率低的主要原因是温度低；

．．离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO后那么暗反应的场所、原料、条件都有，可完成暗反应。2、在“绿叶中色素的提取和分”实验中，正确的选项()A用质量分数为15%的酸体积分数为95%酒精溶液的混合液(1∶进解离使细胞分散开来B、可以用93号油做层析液C、研磨时要加入碳酸钙，以防叶绿体被破坏D、研磨液用滤纸过滤后，盛放液的小试管要及时用棉塞塞紧解析：选B。光合色素的提取和离不需要解离。研磨时叶绿体会被破坏，加入碳酸钙是为了保护色素不被破坏磨过滤时要用纱布而不能用滤纸纸易吸附色素A、CD均正确。实验中假设无层析液可以用93号油取代，色素分子随汽油在滤纸上的扩散速率不同也会分离开。3、叶绿体是植物进行光合作用场所。以下关于叶绿体结构与功能的表达，正确的选项是()A、叶绿体中的色素主要分布在囊体腔内B、H在光分解为[H]和O的程发生在基质中C、CO的定过程发生在类囊体膜上D、光合作用的产物——淀粉是基质中合成的解析：选D。叶绿体中的色素分在类囊体薄膜上；色素吸收光能后，在类囊体薄膜上将水分解成H]和O；从孔入后，与结生成C的程称为CO的定，此过程发生在叶绿体基质中；在[和ATP作用下被还原生成有机物，此过程发生在叶绿体基质中。4、(2018·惠州调研)用H标的HO追踪光合作用中H转移，最可能的途径(A、HO→[H]→O)B、HO→[H]→→O)C、HO→[H]→→O)D、HO→[H]→→→(CHO)解析：选A。光合作用中的水参光反应阶段，水在光下分解，产O和H][H]在暗反应阶段参与还原三碳化合物生成糖(CHO)过程。5、如下图为研究光照强度和CO度对某植物光合作用速率的影响。以下有关表达中不确的选项是)A、曲线a～b点叶绿体中C浓降低B、曲线b～d点叶绿体中C浓升高C、曲线b～c点叶绿体中C浓几乎不变D、d点时限制光合作用速率的境因素主要有光照强度、二氧化碳浓度和温度等答案：6.(2018州八中高三评估取某种植物生长状态一致的新鲜叶片打孔器打出假设干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、三种不同强度的光照其他条件致光照相同时间后测各装置内氧气的增加量如右图

．．所示，以下表达错误的选项是()A、装置内增加的氧气来自于水B、光照强度为a时光合作用停止C、丙组装置内的CO含照光后比照光前低D、该图反映了光合作用强度与照强度的关系解析选B甲中光照强度为时装中氧气的增加量为，说明在该光照强度下，叶圆片的光合作用强度与呼吸强度相等。7.在适宜温度下，光照强度对植物产生的量有一定影响。将相同数量的绿藻分别培养在完全培养(含绿藻生长需要的全部矿质元)缺Mg培养液中如下图的两条曲线。以下对曲线的分析错误的选项(A、甲、乙的培养液分别为完全养液和缺Mg培液B、在ab段ac段细胞呼吸强度大于光合作用强度C、在d点二氧化碳浓度可能成为绿藻进一步提高放氧量的限制因素D、绿藻在bd段矿质离子的吸收速率小于ab段解析：选D。此题考查影响光合用的因素及细胞呼吸。从图中可以看出，甲组释放氧的量大于乙组说甲的光合作强，所以甲的培养液为完全培养液d点时假继续增加光照强度，氧气的释放量不再增加，这时的限制因素可能是C浓度；矿质元素的吸收方式为主动运输，在一定范围内，其吸收速率与细胞呼吸强度成正比段和bd段相同温度下细胞呼吸强度相等，因此矿质元素的吸收速率相等。8、如图表示某植物细胞内的代过程，以下表达正确的选项是)A、X、物分别代表三碳化合物和丙酮酸B、①、④过程都产生[H]C、①过程发生在线粒体基质中②过程发生在叶绿体基质中D、①②③④四个过程既不消耗气也不产生氧气解析选C由可知①过程细胞呼吸的第一个阶段阶段发生在细胞质基质中，④过程是细胞呼吸的第二个阶段过程是光合作用的暗反应中的还原阶段过是暗反应中的CO的固阶段，因此Y物是丙酮酸，质是三碳化合物。9、(2018·温州十校联考)图一八月份某一晴天，一昼夜中棉花植株CO的吸收和释放曲线二示棉花叶肉细胞种细胞器的四种生理活动状态分指出图一中表示时间的字母与图二(1)、、、(4)发生的生理活动相对应的选项(

A、d、、、B、d、c、、C、e、、、D、f、c、、解析选B图中的a点示物此时只进行呼吸作用bh表植物的光合作用小于呼吸作用cg表植物光合作用等于呼吸作用def是植物光合作用大于呼吸作用。图二中(2)表示叶绿体产的O刚被线粒体利用，线粒体产生的CO刚被叶绿体吸收，说明此时植物的光合作用等于呼吸作用，同理可知其他图的生理状况。10、将叶面积相等的A、两种物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测一次小室中的CO浓，结果如下图。对此实验表达正确的选项()A、此实验可用于验证A植物植物具有更强的固定CO的能力B、当CO浓度为0.8mmol/L时，AB植物的光合作用强度相等C、30min以后，两种植物叶片光合作用强度都与细胞呼吸强度相等D、假设A植在第5min时光突然降低C含量将增加解析：选C。此题通过测定CO的化量，来考查光合作用、细胞呼吸的知识C项中30min以小室中CO浓度不再化，说明此时两种植物叶片光合作用强度都与细胞呼吸强度相等。由图可知，植比A植具有更强的固定的力；项于两种植物细胞呼吸不一定相同此CO浓约为0.8mmol/L时两物的光合作用强度不一定相等；D项植物第时照突然降低[H]ATP减少C还原受阻C含量减少。11.将一植物放在密闭的玻璃罩内于外进行培养定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同，用CO测定测了夏季一天中该玻璃罩内CO的浓变化情况，绘制成如下图曲线，以下有关说法正确的选项()A、BC段AB段CO增减慢，因为低温使植物细胞呼吸减弱B、CO下从D点始，说明植进行光合作用是从开始的C、FG段CO下不明显，是因为光照减弱，光合作用减弱D、H点CO浓最低，说明此时物对CO吸收量最多，光合作用最强解析：选A。此题考查一天中的照和温度对光合作用的影响2到4时温较低，细胞呼吸受抑制产的CO量少CO浓增加减慢从4时始已经有微弱的光植开始进行光合作用只是光合作用度小于细胞呼吸强度光作用强度和细胞呼吸强度相等，超过6时光合作用强度大于细胞呼吸强度，所以CO浓度低10到14时由于气温不断增高，光照增强，植物为减少水分的散失，关闭部分气孔，光合作用减弱，二氧化碳的消耗量减少。到时光照强度进一步降低，光合作用强度也降低，从而与细胞呼吸强度再次相等，之后细胞呼吸强度大于光合作用强度CO浓度加。12(2018厦六中月)为证叶绿体有放氧功能利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件()

A、光照、有空气、临时装片中NaHCO稀溶B、光照、无空气、临时装片中NaHCO稀溶C、黑暗、有空气、临时装片中NaHCO稀溶D、黑暗、无空气、临时装片中NaHCO稀溶解析：选B。水绵的叶绿体通过合作用释放氧气，光合作用需要光照，需要原料二氧化碳，NaHCO稀液可提供CO；装片中不能有空气，否那么好氧细菌均匀分布，无法根据好氧细菌的聚集情况确定叶绿体是否放氧。13(2017海单科)某同学设了一个探究实验，把培养在完全营养液中、生长状态一致的组种植物幼苗分别放入ABC三个全相同的玻璃钟罩内(如下图所示其A不封B、密封。内培皿中盛有Ba(OH)溶AC培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同。该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。回答以下问题：(1)根据上述实验设计判断，该验的目的________(2)从论上讲，培养一段时间后，预期的实验结果是：B中的幼苗生长量比C中的____(大小，原因____________A的幼苗生长量比C的_______(大)，原因是_______________________________________解析：分析三个装置的自变量A密封，正常二氧化碳供应B密且其中二氧化碳被吸收无二氧化碳C密，二氧化碳浓度较低，因此该实验是探究二氧化碳浓度对幼苗光合作用强度或长量)的响计中的苗生长量比C中小因为缺二氧化碳影响暗反应的进行，也就影响了生长A中幼苗生长量比C中的大，二氧化碳较为充足，光合作用强。答案：(1)探究二氧化碳浓度对苗光合作用强度或生量)的影响(2)小少二氧化碳，不能进行光合作用大二氧化碳较充足，光合作用强14(2018厦市期末质检科研究发现加拿大一枝黄花在代谢过程中能向环境释放一些化学物质影响其他植物(其是禾本科植物小)的生长和发育某研究性学习小组就加拿大一枝黄花对小麦光合作用的影响展开研究，所得结果如下：(FW——表示鲜重；气孔导度—表示气孔张开的程请回答：组麦幼苗用含1%加拿大枝黄花浸提液的营养液培养B组等量的营养液培

养，作为对照，其作用是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)在不破坏叶片结构的前提下测定光合速率时所选用的指标可能是单位时间内单位面积叶片的_____或_____。(3)分析实验数据可知，加拿大枝黄花浸提液可以导致小麦幼苗光合速率明显下降，原因是：①________________________________________________________________________________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。(4)加拿大一枝黄花除了影响小的光合作用外，还可能影响其他一些生理过程，请你写出一个进一步研究的课题名称：________________________________________________________________________。答案(1)说实验结果的差异加拿大一枝黄花浸提液造成突显自变量的作用排除无关变量的干)(2)O释放CO吸量顺可)(3)①使叶绿素含量下降，导致反应减弱②使气孔导度下降，CO吸减，导致暗反应减弱(4)探加拿大一枝黄花对小麦细胞呼吸的影响(或探加拿大一枝黄花对小麦根系吸收无机盐的影响)(要求：课题名称书写规范，除光合作用外的其他生理过程即)