安徽省宣城市语文二年级下册期末综合课内阅读专项练习(I)卷

PAGE1016页安徽省宣城市语文二年级下册期末综合课内阅读专项练习（I）卷161781.（11分）课内阅读。1.（11分）课内阅读。小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。（1）从文中找出两对反义词。（1）从文中找出两对反义词。 — （2）（2）荷叶是小青蛙是小鱼儿。（3）从文中哪个词语可以看出小鱼儿非常快乐?你还知道哪些这样的词语?写一写。（3）从文中哪个词语可以看出小鱼儿非常快乐?你还知道哪些这样的词语?写一写。2.（25分）课外阅读。2.（25分）课外阅读。荷兰的花荷兰的花荷兰，是世界上地势最低的国家，沿海边，有一望无际的洼地。海风轻轻鼓起波浪，海水就会浸过浅滩，把荷荷兰，是世界上地势最低的国家，沿海边，有一望无际的洼地。海风轻轻鼓起波浪，海水就会浸过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海里，筑起了一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。坝外，让泥土完完整整地显露出来。这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。也许这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有着很深沉、很执著的感情。在新开垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿，像郁金香，像风信子，像百合花。春末夏初，这些花盛开时，像一片静谧的五彩的海，与远处波动的湛蓝的大海交辉相映。也许这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有着很深沉、很执著的感情。在新开垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿，像郁金香，像风信子，像百合花。春末夏初，这些花盛开时，像一片静谧的五彩的海，与远处波动的湛蓝的大海交辉相映。在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，上面托着朵柔美的走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，上面托着朵柔美的玉立，秀姿天成，荷兰人的想象多妙！荷兰人迷郁金香都快痴了。有个老板愿意用他的酿酒厂换一枝罕见的郁金香；在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像童话里的一座皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。”所以荷兰人坚决地把郁金香定为自己的国花。荷兰人迷郁金香都快痴了。有个老板愿意用他的酿酒厂换一枝罕见的郁金香；在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像童话里的一座皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。”所以荷兰人坚决地把郁金香定为自己的国花。其实，郁金香生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼其实，郁金香生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家，他们用那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵，一年，两年……好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香小而可怜的模样了，她出落得惊人的庄重，典雅，就像有个作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。人们再也辨认不出郁金香小而可怜的模样了，她出落得惊人的庄重，典雅，就像有个作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。（1）写出下列词语的近义词。（1）写出下列词语的近义词。显露显露 神 罕见罕见 一望无 （2）（2）找出最能突出郁金香美艳惊人的句子。（3）仔细读文章，填空。（3）仔细读文章，填空。郁金香原产郁金香原产，本来长，后来经过荷兰人多年的种植培养，十分迷人郁金香的叶花茎 花朵 它的花色繁多有各种动听的名目例如、 、 等。文章第文章第7段在全文中起的作用。（4）文中举了哪两个例子来说明荷兰人对郁金香的痴迷的（4）文中举了哪两个例子来说明荷兰人对郁金香的痴迷的3.（14分）阅读下文，回答问题3.（14分）阅读下文，回答问题①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。②祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”②祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。掉，把狗尾草当做谷穗留着。（1）（1）文中“我”，原， 作家。（2）（2）“祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。句中“头”上的引号作用。（3）（3）选取的两个片段中共介绍等几件事，其这件事写得最详细。（4）阅读片段，联系全文，用准确的词语填空。（4）阅读片段，联系全文，用准确的词语填空。 的园子 的我 的祖父 的童年（5）（5）用“ ”划出可以概括段落②主要内容的句子。4.（9分）重点段落品析。4.（9分）重点段落品析。青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿青蛙问小鸟：“你从哪儿？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得！”（1）照样子，写词语。（1）照样子，写词语。无边无际无边无际 （2）选字填到文章横线上。（2）选字填到文章横线上。啊啊呀吗“你从哪儿“你从哪儿？”还用飞那么还用飞那么？”“你弄错了。天无边无际，大得“你弄错了。天无边无际，大得！”（3）（3）选文自然段，其中的小鸟和青蛙一共进行次对话。你认的对。5.（75.（7）课内阅读《乡下人家若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。然、和谐(xié)的田园风景画。（1）填空。（1）填空。 的红霞 的微风 地吃起来 的田园风景画（2）“向晚”的“向”的意思是（2）“向晚”的“向”的意思是A.对着A.对着B.将近B.将近C.向来C.向来（3）“他们的好友”指的是什么？（3）“他们的好友”指的是什么？6.6.（8）五位壮士顺利地完成掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，容易暴露人民群众和连队主力；另一条是通向三面悬崖的莲花瓣、棋盘陀顶峰。走哪一条路呢？为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声“走”，带头向莲花瓣走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。五位壮士顺利地完成掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，容易暴露人民群众和连队主力；另一条是通向三面悬崖的莲花瓣、棋盘陀顶峰。走哪一条路呢？为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声“走”，带头向莲花瓣走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。（1）给下面的划线字选择正确的解释。（1）给下面的划线字选择正确的解释。壮士壮士 ①强壮；②雄壮；③加强，使壮大①强壮；②雄壮；③加强，使壮大绝路绝路 ①断绝；②完全没有了；③走不通的，没有出路的。①断绝；②完全没有了；③走不通的，没有出路的。（2）概括写出这段话的主要内容。（2）概括写出这段话的主要内容。（3）（3）读了这段话，五壮士精神深深感动了我。7.（12分）阅读下文，回答问题7.（12分）阅读下文，回答问题小花猫除锈小花猫除锈小花猫可爱学习了，不仅爱学书本上的知识，还爱学书本上没有的常识，而且学了就会用，小伙伴们都夸奖他小花猫可爱学习了，不仅爱学书本上的知识，还爱学书本上没有的常识，而且学了就会用，小伙伴们都夸奖他呢。这天他在《醋的妙用》上看到了食醋可以除锈的常识，就赶紧跑回家里，一边拿过锈迹斑斑的大铜镜，一边对这天他在《醋的妙用》上看到了食醋可以除锈的常识，就赶紧跑回家里，一边拿过锈迹斑斑的大铜镜，一边对妈妈说：“妈妈，我有办法把这铜镜擦（净 尽）了。”妈妈笑了：“小孩子有什么好办法啊？还是我擦吧。”说着，妈妈就拿来草木灰。妈妈笑了：“小孩子有什么好办法啊？还是我擦吧。”说着，妈妈就拿来草木灰。小花猫忙说：“妈妈，您那个老办法不怎么好啊，容易在铜镜上划出‘道道’来，那‘道道’就再也不好擦了。您还是让我擦吧！”小花猫忙说：“妈妈，您那个老办法不怎么好啊，容易在铜镜上划出‘道道’来，那‘道道’就再也不好擦了。您还是让我擦吧！”妈妈问：“你用什么好办法？”妈妈问：“你用什么好办法？”妈妈（相信无疑妈妈（相信无疑将信将疑：“那你试试？”“好的。”小花猫立即动手，用抹布蘸上食醋，轻轻地擦起来“好的。”小花猫立即动手，用抹布蘸上食醋，轻轻地擦起来（竟然果然，铜镜上锈斑很快就擦掉了！妈妈见了，高兴地夸奖了小花猫。妈妈见了，高兴地夸奖了小花猫。小花猫告诉妈妈：“食醋还能除掉铝制品上的锈斑呢。只要把锈了的铝制品放进醋水里浸泡一定时间，然后取出来清洗就光亮如新了。”小花猫告诉妈妈：“食醋还能除掉铝制品上的锈斑呢。只要把锈了的铝制品放进醋水里浸泡一定时间，然后取出来清洗就光亮如新了。”妈妈把这个办法告诉了隔壁的老黑猪，老黑猪很快就把他家的铝盆擦洗得干干净净。妈妈把这个办法告诉了隔壁的老黑猪，老黑猪很快就把他家的铝盆擦洗得干干净净。（1）选择文中括号里正确的字词。（1）选择文中括号里正确的字词。擦擦 （净尽）妈妈 （相信无疑将信将疑） （竟然果然）（2）（2）妈妈除锈，小花猫除锈。老黑把铝盆擦洗得干干净净。（3）（3）选择最恰当的答 ①小花猫是个乐于助人的孩子。①小花猫是个乐于助人的孩子。③小花猫是个听话的孩子。③小花猫是个听话的孩子。（4）小花猫除锈的方法好在哪里？（4）小花猫除锈的方法好在哪里？8.（3分）课内阅读，回答问题。在别的国家里，8.（3分）课内阅读，回答问题。在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。也有小树和鲜花。我知道，此时，我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……正在睡梦中等她，盼她……（1）（1）这首诗运用了 的手法，把太阳当作孩子，小树和鲜花的朋友显得多么亲切呀！A比喻B拟人C夸张（2）我会仿照例子写句子。（2）我会仿照例子写句子。在地球的另一面，也在地球的另一面，也，也。9.（7分）根据课文填空。9.（7分）根据课文填空。感谢亲爱的祖国，感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长。让我们健康地成长。我们像小鸟一样，我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，等身上的羽毛长丰满，就勇敢地向着高空飞翔，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。飞向我们的理想。（1）“羽毛长丰满”的意思是?（1）“羽毛长丰满”的意思是?（2）（2）这一小节表达了“我们”的感激之情，感的培养。10.（8分）课外阅读。10.（8分）课外阅读。歧路亡羊歧路亡羊战国时期，有位著名的思想家，名叫杨朱。有一天，杨朱的邻居跑丢了一只羊，于是全家出动寻找，又来请杨朱的僮仆帮助追寻。杨朱问道：“仅仅是丢了一只羊，为什么需要这么多人去找？”战国时期，有位著名的思想家，名叫杨朱。有一天，杨朱的邻居跑丢了一只羊，于是全家出动寻找，又来请杨朱的僮仆帮助追寻。杨朱问道：“仅仅是丢了一只羊，为什么需要这么多人去找？”邻居说：“村外的岔路太多了，所以人去少了不行。”于是杨朱就让僮仆和邻居一起去找羊。邻居说：“村外的岔路太多了，所以人去少了不行。”于是杨朱就让僮仆和邻居一起去找羊。杨朱又问：“怎么会找不着呢？”杨朱又问：“怎么会找不着呢？”邻居回答：“岔道太多了，岔路之中又有岔路，谁知道跑到哪条路上去了呢？所以找不着了。”邻居回答：“岔道太多了，岔路之中又有岔路，谁知道跑到哪条路上去了呢？所以找不着了。”“哦，是这样……”杨朱深思好久，整天没有笑容。他的学生见他这样，感到很奇怪，不解地问：“丢了一只“哦，是这样……”杨朱深思好久，整天没有笑容。他的学生见他这样，感到很奇怪，不解地问：“丢了一只羊，并不是一件大事，况且羊又不是老师您的，您为什么这样闷闷不乐呢？”杨朱回答说：“我并不是为一只羊而闷闷不乐，而是由这件事联想到我们学习和研究学问的事。如果我们在学杨朱回答说：“我并不是为一只羊而闷闷不乐，而是由这件事联想到我们学习和研究学问的事。如果我们在学习方面，东抓一把，西抓一把，不能专心一致，也会像在岔路上找羊一样，结果一无所获。”（1）（1）“歧路”。“亡羊”的意思是 。（2）（2）杨朱闷闷不乐的原因是：（3）读了这篇课文，你受到了什么启发？请把你的感想写下来。（3）读了这篇课文，你受到了什么启发？请把你的感想写下来。11.（20分）课内阅读，回答问题。11.（20分）课内阅读，回答问题。①我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种①我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种②许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震②许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。③虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得③虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得（1）第①段中第一句使用了什么修辞方法?有何好处?（1）第①段中第一句使用了什么修辞方法?有何好处?（2）请用两句话概括①②段的内容。（2）请用两句话概括①②段的内容。（3）作者在第③段中向我们揭示了深刻的人生哲理，请用一句话加以概括。（3）作者在第③段中向我们揭示了深刻的人生哲理，请用一句话加以概括。（4）你如何对待自己的生命？请简要谈谈你的看法。（4）你如何对待自己的生命？请简要谈谈你的看法。12.（11分）阅读课文，回答问题。12.（11分）阅读课文，回答问题。《北大荒的秋天》《北大荒的秋天》原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。ft坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人民的心也给燃烧起来了。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。ft坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人民的心也给燃烧起来了。（1）（1）这段话的中心句是 。通过对原野上的 、 和 的描写，表现了原野 的特点。两个词可以看出这里作者把大豆和高粱当作人来（拟人手法还把 比作“一团团火”（比喻手法。（3）“榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”说说你对这句话的理解：（3）“榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”说说你对这句话的理解： 。（4）这段文字是围绕中心句而展开描写的。请你仿照这种写法，运用比喻、拟人等写一段文字。（4）这段文字是围绕中心句而展开描写的。请你仿照这种写法，运用比喻、拟人等写一段文字。①学校的课余生活可真热闹呀①学校的课余生活可真热闹呀 ②一到节假日，大街上可真热闹呀②一到节假日，大街上可真热闹呀 13.（10分）阅读下文，回答问题。13.（10分）阅读下文，回答问题。为人民服务（节选）为人民服务（节选）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰ft，或人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰ft，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰ft思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰ft还要重的。（1）用波浪线画出这段话中运用了对比论证的句子。（1）用波浪线画出这段话中运用了对比论证的句子。（2）（2）结合选段说说你对画“ ”的句子的理解。（3）选文第一句与第二，三句的关系是（（3）选文第一句与第二，三句的关系是（）A.先因后果A.先因后果B.并列关系B.并列关系C.先概括后具体C.先概括后具体（4）（4）刘胡兰、邱少云是为人民利益而牺牲的，所以他们的，汪精卫、袁世凯是替剥削人民和压迫人民的人死的，所以他们的（填文中词语）14.（6分）阅读下文，回答问题14.（6分）阅读下文，回答问题献身于艺术的人献身于艺术的人被人们称作“音乐的巨人”的德国著名音乐家贝多芬自幼就酷爱音乐。他11岁在一座剧院的乐队当演奏员，被人们称作“音乐的巨人”的德国著名音乐家贝多芬自幼就酷爱音乐。他11岁在一座剧院的乐队当演奏员，l2岁在宫廷礼拜堂当代理风琴手。22岁时，贝多芬来到音乐之乡维也纳，他的音乐受到了人们的热烈欢迎。可是，他在旅店里却是一位不受欢迎的人。这是怎么回事呢？原来，他弹琴用力大，时间久了，手指就胀痛起可是，他在旅店里却是一位不受欢迎的人。这是怎么回事呢？原来，他弹琴用力大，时间久了，手指就胀痛起水往地上一甩，接着又叮叮咚咚地弹奏起来。甩在地上的水积少成多，时间一长，房间里就像下过雨一般湿淋淋的。水往地上一甩，接着又叮叮咚咚地弹奏起来。甩在地上的水积少成多，时间一长，房间里就像下过雨一般湿淋淋的。这些积水顺着地板缝儿渗透到楼下的房间去，滴湿了楼下房客的被褥和枕头。楼下的房客找老板告状，贝多芬到底被店老板赶走了。这些积水顺着地板缝儿渗透到楼下的房间去，滴湿了楼下房客的被褥和枕头。楼下的房客找老板告状，贝多芬到底被店老板赶走了。贝多芬提着包儿又搬到另一家旅店去住，他依然是每天从早到晚练琴，改不掉冷水浸手的习惯。不少房客，目睹贝多芬的练琴情景不禁赞叹。贝多芬提着包儿又搬到另一家旅店去住，他依然是每天从早到晚练琴，改不掉冷水浸手的习惯。不少房客，目睹贝多芬的练琴情景不禁赞叹。有一天，贝多芬肚子饿了，打算到饭店吃饭。他一面走，一面思考着正在创作的一首乐曲。走进饭店，他刚坐有一天，贝多芬肚子饿了，打算到饭店吃饭。他一面走，一面思考着正在创作的一首乐曲。走进饭店，他刚坐来，让侍者给他结账。“先生，您还没有用餐呢，结什么账？”侍者不解地望着贝多芬。贝多芬这才想了起来，便随便点了些饭菜。侍者好奇地望着贝多芬，心想：这人真怪！“先生，您还没有用餐呢，结什么账？”侍者不解地望着贝多芬。贝多芬这才想了起来，便随便点了些饭菜。侍者好奇地望着贝多芬，心想：这人真怪！（1）（1）缩写短文中第一段画线的句。（2）（2）文中第二段画线的句子句，请你仿写一句。（3）（3）找出出第2自然段的中心。（4）（4）贝多芬“手指胀痛”的原因。他用冷水浸手消除胀痛，继续练琴，由此可见的精神。15.（12分）理解感悟（文章阅读）15.（12分）理解感悟（文章阅读）我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。（1）“唯一”是什么意思？（1）“唯一”是什么意思？（2）（2）“老人诗一般的语言”是。A.老人的语言有诗一样的韵律。A.老人的语言有诗一样的韵律。B.老人的语言富有诗一般的激情，很能打动人心。（（3）“从未有过的感受”是指什么16.（15分）课外阅读，回答问题。16.（15分）课外阅读，回答问题。 的植物世界上有许许多多奇妙的植物。世界上有许许多多奇妙的植物。植物能吃虫。夏天，沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡草。毛毡草的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一植物能吃虫。夏天，沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡草。毛毡草的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道