初中语文人教七年级下册一颗小桃树杨平安

一、说教材

《一棵小桃树》是人教版七年级下册第五单元第18课，是一篇自读课文。本单元重点学习运用比较阅读方法，感受作品的异同，加深对课文的理解，并进一步掌握托物言志的手法；体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄托自己的感情，抒发对社会人生的感悟。

因此学习本课，可以让学生在学习《陋室铭》、《爱莲说》、《紫藤箩瀑布》等文章的基础上进一步掌握状物抒情、托物言志的散文的写法，通过对一棵小桃树生长过程的描写来展现它的特点，以及借小桃树的形象寄托作者的感情、理想的写法，进而培养学生坚强不屈的意志和敢于同困难作斗争的勇气。 二、说学情

学生在学习本课前已在前一个单元里学习过托物言志的文章了，对散文的特点也早有所了解，但对作者青年时期所生活的那个特殊时代的历史却不甚了解，所以有必要课前简介一下作者及写作背景，这样才能更好的理解文章内容和文中托物言志的写法。让学生明白作者借一棵小桃树抒写自己的感情和理想，小桃树就是作者自己的化身，小桃树的遭遇就是作者自己的遭遇。理解了这一点，再理解课文的具体内容就比较容易了。三、说目标

《教师用书》单元目标要求感受课文中蕴含的丰富人生哲理，激发对自然、社会、人生的关注和思考；借助具体文字，感受语言之美；运用比较的阅读方法，感受作品的异同，加深对文章的理解。根据新课标要求和统编教材的特点，结合单元教学的要求，借助课文助读系统和学生实际情况，我制定了以下目标：1．朗读文本，理解文章的主要内容。2．比较阅读，进一步学习、掌握状物抒情和托物言志的写法。3.培养学生坚强不屈的意志以及和困难作斗争的勇气。重点：用对比阅读的方法体会托物言志的写法，把握文章主旨。难点：学习抓住事物特征细致描写，掌握状物抒情的方法。四、说重点和难点

五、说教法、学法教法这是一篇托物言志的文章，学生虽在前面接触过此类文章，但掌握得还不是很熟练，所以我设计对比阅读教学法，通过对比阅读更深刻地理解并掌握托物言志的写作方法，把握文章主要内容。

学法这篇课文用了生动形象的语言写景状物，所以我特意设计朗读品味法，让学生在朗读中品味托物言志的写作方法，把握作者的思想感情。

六、说过程（一）情境导入“桃之夭夭，灼灼其华”、“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”、“一树桃花一树诗，千树花语为谁痴”自古桃花、桃树、桃木就是春天和美好事物的代名词，但是，我们今天要认识的“一棵小桃树”，它的命运如何呢？让我们走进贾平凹的《一棵小桃树》。板书：一棵小桃树贾平凹（二）作者及写作背景贾平凹，生于陕西的一个偏僻落后的小山村。当代青年作家。1967年夏，“文化大革命”的狂风暴雨侵袭了丹凤县这个偏僻闭塞的小县城，还在读初二年级的贾平凹被迫离开学校，回家务农。“我就这样做一辈子农民吗？”在自家泥楼子上的14岁少年贾平凹发狠说。他多么盼望着考试，因为一考试就能显示他的存在。中学未毕业当了农民，下地却连正经农活都干不来，收入还不如妇女。这使他感到屈辱。因父亲“反革命帽子”的牵连，当兵、招工、民办教师、代理教师……全都与他绝缘，从此他的性格变得胆怯、自卑，少言寡语。但他发誓要剥掉这个“农民皮”。他虽人矮，心却大，镢头挖不了几下，可笔是提得起的……娘要为他定媳妇，他却向娘发了火，一气之下用石墨将李白的诗句“天生我才必有用”刻在了墙上，并发愤读书、写作，终成大器，名扬天下。（三）检查预习，读准下列加横线词语的读音

chànxīxīlìlìtuìjīn

忏悔淅淅沥沥

褪

尽矜持

wéizhuózhuó

马嵬坡灼灼

(四)对比阅读《一颗小桃树》和《丑石》

快速阅读两篇文章：找出它们之间的相同点。（提示遭遇最终的结果写作手法④主题）学生讨论，然后用板书展示出来（通过这个环节的设计，运用比较阅读的方法整体把握文章的主要内容、写作方法和主题思想。）（五）课文标题是《一颗小桃树》而作者在文章里为什么多次用“我的小桃树”这一称呼，找出对小桃树进行细节描写的地方，反复朗读品味，说说抒发了作者怎样的思想感情？（学生跳读课文并讨论，最后展示，老师明确并板书）在作者眼里，这株“野”的、“没出息”的、不美的小桃树，与自己有着特殊的情感联系。而这深厚的感情从何而来呢？从课文的对“小桃树”的描写中来，小桃树是他从儿时便怀有的、对幸福生活的“梦”的化身——“我的小桃树”就是另一个“我”。（通过这个环节的设计掌握状物抒情的写法。）（六）

你从小桃树和丑石的身上得到什么启示？（学生畅所欲言，最后老师总结并板书）（敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己命运的主人……）主旨：本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，经历风雨仍顽强生存，赞颂了小桃树坚强不屈与命运抗争的精神，含蓄地揭示出一个生活哲理：不屈不挠的奋斗会战胜磨难，创造出美好的未来。（通过这个环节培养学生良好的情感态度和正确的人生价值观，增强学生坚强不屈的意志和与困难作斗争的勇气。）小桃树：可怜——角落——风雨——花苞不屈不挠的奋斗状物抒情

（明线）

丑石：寂寞——

嫌弃——误解——陨石会战胜磨难

“我”：渺小——幼稚——磨难——安慰创造出美好的未来托物言志

（暗线）

七、说板书

一颗小桃树