初中语文人教九年级上册活动·探究

第一单元现代诗歌（群文阅读）教学篇目：1.《沁园春雪》毛泽东2.《我爱这土地》艾青3.《乡愁》余光中4.《你是人间四月天》林徽因5.《我有》穆旦

第一课时：自主欣赏

课堂学习活动

独立阅读五首诗歌，并简洁的记下初读感受，再请你用这五首诗歌为这些图片配上合适的诗，说说这样配理由。选一首诗歌读出来，注意朗读时的节奏和重音。比如：节奏、领字、押韵等。

再读诗歌（默读）：完成诗歌的知识学习，填写下列表格：

题目感情基调（通过哪些词语或形式表现出来的）意象（景物）意境（画面）

思想感情《沁园春雪》

毛泽东《我爱这土地》艾青《乡愁》余光中《你是人间四月天》林徽因《我有》穆旦

第二课时：自主朗读课堂前置学习活动：

一、以小组为单位完成下列任务。1.每个同学课外查找诗集，选出几首你喜欢的诗，说说推荐的理由。2.小组内每人自选一首诗，先进行朗诵准备，标出重音、停连、节奏、语气、语调、语速等。3.组内朗诵，互相评价、交流；然后再朗诵，看看水平是否有所提高。4.在小组朗诵的基础上，确定朗诵篇目、朗诵形式（如独诵、双人诵、齐声合诵或多人轮诵），推选参赛选手，进行排练。二、举办班级朗诵比赛

1.做好赛前准备工作：（1）制作节目单；（2）推举评委，制定评分细则；（3）推举主持人，准备简单的串词；（4）确定奖励方案，准备小组奖品。2.举办朗诵比赛。朗诵者应注意表情、语气、动作等；评委应把握评分标准，做到客观、公平；观众应注意力集中，认真倾听，适时给予掌声鼓励。

组名

节目名单评分标准十条重音、停连、节奏、感情、韵律、表情、语气、语调、语速、动作得分（10分）

一、主持人之开幕词：

......二、评委就坐（设置专座）三、主持人宣读比赛规则：1.全场保持安静专注，坐直不歪斜。2.每位参赛者的成绩由七个评委打分总和后再求平均分，奖励一二三名。3.参赛者比赛结束后公布成绩，当场发奖品。4.参赛者的要注意朗诵技巧，自然大方，声音洪亮。5.参赛选手按抽签顺序进行。四、正式朗诵开始：1.主持人串词，2.结束后评委短暂交流后，请评委代表点评3.老师点评：4.主持人闭幕。

第三课时：尝试创作

创作说明：通过前边的欣赏、朗诵，是否激起了你创作诗歌的热情呢？诗是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。请拿起笔来，自拟题目，创作一首诗。可以发挥想象，借助一些意象，表达你的情思；也可以从下面的“备选题目”中任选一题，完成诗歌创作。动笔之前，先了解一下“技巧点拨”，可以帮你更好的进行构思和表达。备选题目：一、下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完这首诗。

礼物十四岁生日那天，你问我想得到什么礼物，是一架望远镜，还是一个崭新的足球？

我摇了摇头，爸爸，我什么也不要，我只想让你变成我的朋友！

和我一起下棋，和我一起郊游，

......二、好朋友生日要到了，你想对他说些什么了呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。提示：1.想一想，如果你给好朋友送生日贺卡，一般都会写什么？把你最想说的话用凝练的语言写下来。2.感情要真挚，可以借助意象来表现你们的友谊。三、参照本单元学过的任意一首诗歌;模仿写作，创作一首表达形式相近的诗歌。提示：

1.回忆自己的生活，想想那些触动你的人和事，以及你