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文档简介

1.品味课文中的语言，把握人物心理成长过程。2.正确把握课题含义，理解文中蕴含的生活哲理。教学目标二、讲授新课：（爬下悬崖部分）重点研读，深入探究。【活动一】

各小组组内同学分角色（“我”、父亲、旁白）读课文18—28自然段，把握人物心理成长过程。（找一找，想一想）最初：毫无信心

“我不行！...........我会摔死的！我做不到！继而：随后：最后：信心萌发信心大增激动抽噎评一评讨论：你最喜欢文中的哪个人物，为什么？你最不喜欢文中的哪个人物，为什么？【活动二】细读文章最后一段，讨论你们组对题目“走一步，再走一步”的理解。（悟一悟）

（组长安排本组一位中心发言人）在人生的道路上，不管面对怎样的困难，只要把大困难分解为小的困难，一个一个地认真解决，终会取得成功。主题归纳本文讲述了“我”小时候爬悬崖遇险以及在爸爸的帮助下，一步步战胜困难、脱离险境的经历，从而悟出一个具有普遍意义的人生哲理：困难并不可怕，只要我们坚定战胜它的信念并将它分解为一个个的小困难，从眼前、当下做起，就能各个击破，最终战胜它。走一步，再走一步溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，天地就将不一样。深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。挫折走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功。咫尺天涯路，第一步往往很难迈出。于是就没了下一步，于是就没了路.......

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