幼儿园生肖歌教案

第第页幼儿园生肖歌教案

幼儿园生肖歌教案1

活动目标：

1、知道自己的属相。

2、了解十二生肖的排序，引发幼儿对属相进一步探究的愿望。

3、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

1、生肖图片一套。

2、小卡片六套。

3、胸饰一套

活动重难点：

十二生肖的排序。

活动过程：

一、出示礼物，引诞生肖，激发幼儿活动爱好。

1、我生日，我伙伴为什么会送这个礼物给我？〔由于我属兔〕

2、你知道自己属什么吗？〔鸡和狗〕

3、除了鸡和狗，你们还知道哪些生肖？〔出示图片〕

4、数数，共有几个小动物？

总结：一种动物代表一个生肖，十二个小动物，叫它十二生肖。

5、游戏：猜猜少了谁？

二、故事：十二生肖

1、十二个小动物谁排在第一位？

2、老鼠为什么能排在第一？

3、老师讲解并描述故事。

4、老鼠排第一，其它小动物是怎么排队的？

三、通过儿歌学习十二生肖的排队

1、老师边念儿歌边给小动物排队。

2、谁受骗排在了第二？

3、第三第四位排的是谁？

4、接下来是哪四个小动物呢？

5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀？

6、今年是什么年？今年诞生的孩子属什么？

明年诞生的孩子又属什么？

小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。

四、幼儿操作

1、给小动物排队？〔每组一套卡片〕

2、排好队，看图片念儿歌。

五、游戏：排队

请十二个幼儿戴上胸饰排队

活动延伸：

除了十二个小动物以外，还有许多许多的动物，为什么它们没排在十二生肖里呢？回去后和爸爸妈妈一起争论？

活动反思：

《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。活动主要要求幼儿掌控十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来援助他们记忆顺次。十二生肖，是每个生命诞生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美妙品德和良善愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的喜爱。《十二生肖》这个生动有趣的民间传奇，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、奇怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们喜爱生活、喜爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中渐渐体味到祖国传统文化的丰厚与博大。

幼儿园生肖歌教案2

活动目标

初步理解十二生肖的循环概念。

知道十二生肖与人们年龄之间的关系。

依据调查结果进行简约的统计。

活动预备

阅历预备：幼儿提前完成纸面教具《我们家的生肖》。

课件预备:《十二生肖大循环》图片。

纸面教具：《十二生肖迎新年》。

材料预备：笔

活动过程

展示十二生肖图片，引导幼儿理解生肖循环的概念。

谁能说出十二生肖的顺次是什么

假如今年是猪年，那明年是什么年去年是什么年

每年都是不一样的生肖，可是生肖总共只有12个，怎么办呢

小结：十二生肖的排序是“鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪”。

出示纸面教具《十二生肖迎新年》，让幼儿感受生肖循环规律，理解生肖与年龄的关系。

你属什么几岁了今年诞生的宝宝属什么

是不是属的马都是一样大呢

1个生肖代表1年，12个生肖循环一圈，表示过了多少年呢

请幼儿展示自己的学习单，告知同学家里人的生肖状况。

1.通过提问加深幼儿对生肖循环的理解。

你家里有几个人，都属什么生肖呢有相同的吗？为什么你和爷爷年龄不一样，但你们的属相却一样呢

2.通过统计，让幼儿了解家庭的生肖状况。

请依据你的学习单，把贴纸贴在相应的地方。

幼儿园生肖歌教案3

活动目标：

1、熟识儿歌，感知儿歌中的语言美。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、知道十二生肖的排列顺次，懂得十二生肖是中国人的传统，每个中国人都有一个属相，为自己是中国人而骄傲。

活动重难点：

1、熟识儿歌，感知儿歌中的语言美。

2、知道十二生肖的排列顺次以及十二生肖每十二年循环一次。

活动预备：

1、阅历预备：知道自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。

2、材料预备：十二生肖卡片三套，相关课件，活动室地面摆放三个没有指针的时钟钟面，大小以可以站12个幼儿为宜。

活动过程：

一、游戏情境导入——创设情境，激发幼儿的爱好。

1、师：今日咱们活动室来了一位熟识又生疏的外国伙伴，大家想知道他是谁吗？〔想〕

2、出示背着包的.圣诞老人动态图片，幼儿猜想圣诞老人来的目的。〔旅游、送礼物……〕

3、师：今日圣诞老人有一个任务，就是给中国的十二生肖送礼物，表示他们的友好，可他从没有来过中国，对我们中国的十二生肖一物不知，因此他来到了我们班，想让大家告知他有关十二生肖的事情，大家情愿吗？〔情愿〕

二、游戏活动预备——学习儿歌，了解十二生肖的奥秘。

1、师：首先，请大家共享一下自己和自己家人的属相，也叫生肖。

〔请小伙伴用声音或动作表演出来，让其他小伙伴猜一猜。〕

2、除了这些，还有哪些生肖呢？让我们听一首儿歌就知道了。

〔师朗读儿歌，幼儿倾听。〕

3、师：刚才小伙伴还听到了哪些生肖呢？你知道它们是怎么排队的吗？

〔请小伙伴用自己喜爱的方式和大家说一说，同时老师出示生肖图片，每出示一种动物，老师都和小伙伴说一句相关的儿歌。〕

4、师幼对比课件接龙，再次熟识儿歌。

5、通过排序，进一步了解属相，知道十二种动物每十二年循环一次。

〔幼儿选择生肖卡片，对号排成生肖钟，感受生肖的循环。〕

三、游戏活动过程——生肖转转转。

游戏规章：师播放音乐，幼儿按顺时针方向传手里的生肖卡片，同时自己也要挪到相对应的序号上面，等音乐停下来的时候要做出相应的动作，说出相对应的儿歌中的句子。假如做错或者站错位置就淘汰，可反复进行。

四、游戏活动延伸

师：圣诞老人说他太快乐了，由于今日他知道了中国十二生肖的奥秘，也交了这么多的好伙伴，小伙伴快乐吗？〔快乐〕现在让我们也去美工区做一些手工和圣诞老人一起送给我们可爱的生肖动物吧！

大班语言十二生肖教案，十二生肖是我国的传统文化之一，与每个人都是休戚相关的，每个人都有一个十二生肖的属相，所以许多幼儿都会对十二生肖很新奇，我们可以让幼儿深入了解十二生肖，从而激发幼儿对中国传统文化的爱好。

幼儿园生肖歌教案4

活动目标：

1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。〔认知〕

2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺次。〔技能〕

3、感受中国传统文化。〔情感〕

活动预备：

课件《十二生肖》、十二生肖图片。

幼儿课前了解家里人和好伙伴的属相。

活动重点：

十二生肖的名称、排列顺次。

活动难点：

引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。

活动过程：

一、谈话，导入活动。

1、出示羊的图片。

老师：这是谁？对，这是老师的属相。

谁来说说你几岁？是什么属相？你还知道哪些属相？

小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十二种动物。

二、观赏故事《十二生肖》，了解十二生肖的名称和顺次。

〔故事观赏法来解决重点〕

1、提问：十二生肖中都有哪些哪些动物？它们是按什么顺次排列的？

2、引导幼儿尝试讲解并描述十二生肖的顺次。〔可以让幼儿边讲解并描述边操作图片〕提问：谁排在第一？为什么小小的老鼠排在第一？

三、观赏儿歌“十二生肖”，援助幼儿记忆。

〔通过学习儿歌巩固重点〕

1、老师念儿歌，幼儿观赏。

2、引导幼儿看图片并念儿歌。

四、了解十二生肖的循环规律。

〔提问法解决难点〕

提问：你还知道哪些人的生肖？为什么有的小伙伴属羊〔猴〕，有的爸爸、妈妈也属羊〔猴〕呢？一个那么小，一个那么大，确定不是同一年生的，这是怎么回事呢？

小结：原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。

活动延伸：引导幼儿观测、收集生活中的十二生肖工艺品，感受中国传统文化。

幼儿园生肖歌教案5

活动目标：

1、初步了解十二生肖及其排列顺次引发幼对属相的爱好。

2、培育幼儿动脑思索及动手操作技能。

3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

教学重点、难点：

了解十二生肖及其排列顺次。

活动预备：

课件、幻灯片、十二生肖卡片。让幼儿知道自己的年龄及属相。

活动过程：

一、手指谣组织幼儿

二、出示课件导入，了解十二生肖。

幼儿听歌曲回答：你们从歌曲中都听到了哪些小动物呢？

三、认识十二生肖

1、幼儿把自己喜爱的小动物贴到黑板上，并且数一数。

2、老师小结；十二生肖中有哪些小动物。

3、游戏：幼儿跟据动作或声音猜属相，说一说自己的妈妈属什么的。

四、看课件听故事

1、幼儿静听故事。

2、依据故事内容排列十二生肖顺次。

3、老师问题：小猫为什么没参与？

五、幼儿操作

将十二生肖中的小动物送到相应的位置上。

六、活动小结

教学反思：

本节活动课活动内容新奇，趣味性强，符合幼儿的学习特点，幼儿学习探究的积极性高，但在第五环节中由于十二生肖的卡片较小，只有半数的幼儿能按肯定的顺次把十二生肖的图片放到了相应的位置上，因此，在以后的教学活动中，教学具的预备上肯定要从幼儿的角度去考虑，让教具发挥更好的做用。

幼儿园生肖歌教案6

课题：第八课十二生肖

课时：2课时

课堂类型：造型表现设计应用

教学目标：

1、通过教学，掌控用纸造型的方法，能生动地粘贴生肖图。了解十二生肖的人文知识，激发对传统文化的喜爱，培育同学爱美的情操和制造美的技能。

2、培育同学发觉问题，解决问题的技能。

3、从粘贴十二生肖的过程中，学习变形、夸张的艺术表现手法。

教学重难点：

1、用纸条粘贴的造型方法，制作己喜欢的或自己的生肖造型。

2、掌控纸条造型的技巧，粘贴平整坚固，图形不变。

教具学具：彩纸、彩泥、手工工具

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

〔一〕导入：

用谜语引入课题。

"一人有一个，全国有几个？精确一计算，只有十二个。"

你猜这是什么？

同学猜出谜底后出示课题〔既谜底〕"十二生肖"。

〔二〕新授

1、十二生肖，作为特有的民俗文化，在民间世代相传。〔同学沟通各种有关物品〕这十二种动物你更喜爱那一个，说说理由吧！〔同学争论〕

2、同学自由说说对十二生肖的认识，各抒己见。

十二生肖从大到小的顺次是"鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪"

3、剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的形状特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象活灵活现……威严的虎，勤勉的牛，温顺的羊，灵敏的猴……你的生肖图案能别出心裁吗？

三、同学作业，老师指导：可用彩泥或彩纸制作你喜爱的生肖

四、展示同学作品。

五、拓展延伸

1、观赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展同学的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，同学就能获得传统文化的浸染，激发爱国主义情感。

2、了解一下父母、爷爷奶奶、外公外婆的生肖和诞生时代，用拼贴彩纸的方法制作一件生肖作品赠给他们，以示对长辈的关怀。

幼儿园生肖歌教案7

活动目标

1.熟识歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受歌曲的趣味性。

2.初步演唱歌曲，掌控节奏说唱，体验多种形式演唱的乐趣。

活动预备

十二生肖动物图卡，歌曲图谱ppt、伴奏音乐。

活动过程

1.谈话导入，初步感知歌曲

〔1〕师:知道十二生肖吗？都有哪些生肖？

〔2〕你属于哪个生肖?

〔3〕老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物?谁在前?谁在后?

2.学唱歌曲

〔1〕听歌词游戏：老师边唱歌边轮番拍幼儿肩膀，