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文档简介

第第页春联教案教学设计

ｌ、能够正确、流畅地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。

２、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中到处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。

３、通过朗读感受音律美，体味祖国语言的无穷神秘。

教学重点：春联教案教学设计精品第一课时

对课文中涌现的五副春联的理解以及让同学初步了解春联的特点。

教学难点：

课文中涌现的春联的特点：对仗、音律美，这些由于是初次接触，同学可能较难理解。

第一课时

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字，理解由生字组成的词。

教学过程：

一、导入

同学们，首先请大家观赏一首歌、大家肯定要认真听，想想我们在什么时候能常常听见它。放录音〔恭喜恭喜〕齐读课题

二、精读课文第一自然段

１、春联大家基本都见过，谁情愿把自己知道的春联告知给大家呢？

２、同学知道的春联还真不少，那春联的内容究竟有哪几个方面呢？下面我们一起去看课文第一自然段。

板书：内容

３、轻声朗读第一自然段，用“——’画出春联，用‘“＿”画出春联的内容。

描写春联有哪几方面内容的句子读一读。老师在出示的段落中画出，生读一读。

4.描绘漂亮春光的是哪一副春联？

指名回答后出示：又是一年芳草绿，依旧十里杏花红

指名读

从哪几个词中看出春光是美妙的？〔芳草绿杏花红〕个别、集体读、指明背。

5.出示：春回大地千山秀，日照神州百业兴

指名读

从这副春联中你看到了祖国什么样的景象？从哪几个词中看出？〔千山秀百业兴〕你能带着你的这种感觉把这副春联读好吗？〔个别、集体〕

这里的“神州”指的.是什么？〔同学可能不知道；师提示指“祖国大地”〕

读、背

6.课文中还有两种内容的春联，大家一起把它们找出来、读一读

出示：勤劳门第春光好，亲睦人家美满多梅开春烂漫，竹报岁车安

7.结合春联内容，同桌进行争论。

出示幻灯：围绕以下问题进行争论：

〔１〕这副春联讲的是书上哪方面的内容？

〔２〕从哪几个词中可以看出？

反馈：

提示：“门第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。〔引申〕“岁”在这里指的是一年。

8.试着给课外的春联分一下它属于哪种内容。

出示：描绘漂亮的春光——家家致富家家乐到处迎春到处歌

呈现祖国蒸蒸而上的景象——艳阳照大地春色满人间

歌颂劳动人民美满美妙的生活——祖国与天地同寿江山与日月争辉

表达人们对新的一年的美妙祝福——四化宏图展九州春意浓

看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样？板书：各式各样

9.出

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