教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年07月30日-1303)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月30日-1303)1：心理学，特殊是学校教育心理学讨论最多、最活跃的一个领域是（）

单项选择题

A、心理健康

B、记忆

C、智力

D、学习

2：在同一时间内，心理活动指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象叫做（）

单项选择题

A、留意稳定性

B、留意的范围

C、留意安排

D、留意转移

3：把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（）A.目的手段法B.反推法C.简化法D.类比法

单项选择题

4：以下不属于老师教学力量的是（）。

单项选择题

A、教学认知力量

B、教学操作力量

C、自我反省力量

D、教学监控力量

5：知觉的特性有（）

多项选择题

A、选择性

B、整体性

C、简单性

D、理解性

E、恒常性

6：问题解决的第一个阶段是（）

单项选择题

A、分析问题

B、提出假设

C、发觉问题

D、检验假设

7：程序性学问的运用是指（）。

单项选择题

A、解决“是什么”的问题

B、解决“怎么办”的问题

C、解决“怎么样”的问题

D、以上都正确

8：下列属于老师促成纪律中结构创设的是()。

多项选择题

A、指导

B、嘉奖

C、帮助

D、操纵

E、征求同学看法

9：吹、拉、弹、唱属于（）。

单项选择题

A、识记技能

B、心智技能

C、操作技能

D、认知技能

10：心理健康教育的非指示性原则的提出者是（）

单项选择题

A、桑代克

B、高尔顿

C、比奈

D、罗杰斯

11：迁移的形式训练说强调（）。

单项选择题

A、学习材料的相像性

B、进展了的心理官能

C、直接性动机

D、对情境关系的理解

12：（）是指空间上接近、时间上连续、外形上相同、颜色上全都的事物，易于构成一个整体为人们清楚地感知。

单项选择题

A、组合律

B、活动律

C、强度律

D、差异律

13：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》关心记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。

单项选择题

A、系统化

B、联想

C、替换

D、组块

14：技能是一种活动方式，属于动作阅历，与属于认知阅历的学问是相同的。（）

推断题

对

错

15：以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（）。

多项选择题

A、程序原则

B、渐渐分化原则

C、整合协调原则

D、先行组织者策略

E、强化原则

16：心智技能的执行具有（）。

单项选择题

A、外显性

B、绽开性

C、内潜性

D、客观性

17：在班主任轮换时，有些老师通常感到很难接替一位优秀班主任的工作，却能顺当地接任一个新班，你认为可能的缘由是（）。

单项选择题

A、对老师的定型期望

B、学校领导的类型

C、班干部的不同类型

D、对同学和家长的态度

18：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、资源管理策略

19：把自己的心理学称为联结主义心理学的心理学家是（）

单项选择题

A、巴甫洛夫

B、皮亚杰

C、桑代克

D、夸美纽斯

20：对学习内容的直观形式包括【】

多项选择题

A、实物直观

B、模象直观

C、图形直观

D、言语直观

E、动作直观

21：心情所反映的是（）

单项选择题

A、客观事物的本质属性

B、客观事物的外部现象

C、客观事物间的关系

D、客观事物与人的需要之间的关系

22：在人际认知中，最近的印象对人的评价起着重要作用，这是（）

单项选择题

A、正性偏差

B、近因效应

C、第一印象

D、定势效应

23：教育心理讨论设计应遵循的基本原则包括（）。

多项选择题

A、教育性原则

B、客观性原则

C、系统性原则

D、理论联系实际原则

24：影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行动的成败阅历。（）

推断题

对

错

25：广义的学习是指人和动物在生活过程中获得个体阅历并由阅历引起相对（）

单项选择题

A、升华

B、发挥

C、表现

D、长久的变化

26：以下各项属于人格测验的是（）。

多项选择题

A、制造力测验

B、爱好测验

C、成就动机测验

D、态度量表

27：机灵地对同学的正确行为赐予确定，对同学的错误行为赐予否定，都属于强化的技能的运用。（）

推断题

对

错

28：桑代克在早期的讨论中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（）

单项选择题

A、效果律

B、预备律

C、练习律

D、强化律

29：学习策略是一种技能。（）

推断题

对

错

30：1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作《教育心理学》的是（）

单项选择题

A、夸美纽斯

B、维果斯基

C、卡普捷烈夫

D、赫尔巴特

31：关于问题的种类，对某个代数式进行因式分解属于（）。

单项选择题

A、一般问题

B、有结构问题

C、无结构问题

D、特别问题

32：爱国主义情感属于哪一范畴（）

单项选择题

A、道德意识

B、道德行为

C、道德意志

D、道德情感

33：观察路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()

单项选择题

A、强化

B、惩处

C、躲避条件作用

D、消退

34：内部学习动机最为核心的成分是奇怪   心和（）

单项选择题

A、主动性

B、乐观性

C、求知欲

D、成就感

35：排解前摄抑制与倒摄抑制来关心记忆，这是利用了（）

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

36：厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。

单项选择题

A、知觉

B、思维

C、心情

D、行为

37：同学做作业时，有的同学喜爱和别人对答案，不敢确定自己的回答；有的同学坚持自己的答案。坚信自己答案的同学认知风格属于（）。

单项选择题

A、深思型

B、冲动型

C、场独立型

D、场依存型

38：中同学的观看力详细表现为（）

多项选择题

A、目的性强

B、精确     快速

C、长期坚持

D、仔细刻菩

E、正确理解

39：桑代克从1896年开头，先后用迷津和迷笼讨论动物的学习活动，这一理论属于（）

单项选择题

A、刺激一反应理论

B、认知一发觉理论

C、社会学习理论

D、顿悟学习理论

40：先行组织者教学技术常用于（）。

单项选择题

A、发觉学习

B、接受学习

C、个别化教学

D、把握学习

41：同学在学习数运算的法则m(a＋b)＝ma＋mb后，错误地认为lg(a＋b)＝lga＋lgb，这是（）。

单项选择题

A、正迁移

B、负迁移

C、一般迁移

D、详细迁移

42：在给同学教新的问题解决任务时，最相宜的方法是从同学熟识的例子引入新课题，从学问分类学习论来看，最适当的解释是（）。

单项选择题

A、熟识的例子可以减轻初学者的工作记忆负担

B、熟识的例子可以使同学感到亲切

C、可以避开同学认知进展阶段的限制

D、这样可以促进新任务的学习与记忆

43：教学过程的基本要素包括（）。

多项选择题

A、教学事项

B、教学方法

C、教学情景

D、教学媒体

E、教学目的

44：首先提出“印刻”的概念的学者是（）。

单项选择题

A、劳伦兹

B、麦克里兰德

C、奥苏伯尔

D、阿特金森

45：处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（）。

单项选择题

A、水平迁移

B、垂直迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

46：给一个班同学一项100个题目的测验，其中一位同学得了70分，他的测验分数是一种（）

单项选择题

A、测量

B、测验

C、评定

D、评估

47：青年初期是世界观（）。

单项选择题

A、形成时期

B、初步形成时期

C、初步成熟时期

D、成熟时期

48：教学目标侧重于过程或探究学问阅历，则宜选择（）

单项选择题

A、发觉学习

B、接受学习

C、合作学习

D、把握学习

49：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

单项选择题

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、是实践熬炼的结果

D、通过学习而形成的

50：认知需要、敬重需要和自我实现需要被称为生长需要。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案D

解析

2：答案C

解析

3：答案A

解析目的一手段分析是通过实现一系列的子目标最终达到总目标，以此解决问题。

4：答案C

解析老师的自我反省是老师自我反思、自我检讨的过程，不属于老师的力量。

5：答案A,B,D,E

解析

6：答案C

解析

7：答案B

解析

8：答案A,B,D

解析C、E两项不属于结构创设。

9：答案C

解析操作技能也称动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的很多技能都是操作技能，如音乐方面的吹拉弹唱等。

10：答案D

解析罗杰斯提出“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使同学更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、长久地学习。(本解析由张恩凯供应)

11：答案B

解析

12：答案A

解析组合律表明，凡是空间上接近、时间上连续、外形上相同、颜色上全都的事物，易于构成一个整体为人们清楚地感知。

13：答案D

解析【解析】由组块编码的定义可知。

14：答案错误

解析技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作阅历，不同属于认知阅历的学问。

15：答案B,C,D

解析以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了几个组织学习的基本原则和策略：（1）渐渐分化原则；（2）整合协调原则；（3）先行组织者策略。

16：答案C

解析

17：答案A

解析

18：答案A

解析组织策略是指：将经过精加工提炼出来的学问点加以构造，形成学问结构的更高水平的信息加工策略。一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规章等学问的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。因此，本题选择A选项。

19：答案C

解析

20：答案A,B,D

解析学问的直观包括三种形式：实物直观、模象直观和言语直观。(本解析由张恩凯供应)

21：答案D

解析

22：答案B

解析

23：答案B,C,D

解析教育心理讨论设计应遵循的基本原则是：客观性原则、系统性原则、理论联系实际原则。

24：答案正确

解析系统暂无解析

25：答案D

解析

26：答案B,C,D

解析人格测验包括多项人格调查表、爱好测验、成就动机测验、态度量表等。

27：答案正确

解析系统暂无解析

28：答案D

解析

29：答案正确

解析略。

30：答案C

解析1877年俄国教育家与心理学家卡普捷烈夫出版了世界上第一本以教育心理学命名的著作；1903年美国心理学家桑代克《教育心理学》一书的问世，标志着作为一门独立学科的教育心理学的诞生；(本解析由张恩凯供应)

31：答案B

解析有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都特别明确，个体按肯定的思维方式即可获得答案的问题。

32：答案D

解析

33：答案C

解析躲避条件作用指当厌恶刺激消失后，有机体作出某种反应，从而躲避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。

34：答案C

解析

35：答案A

解析

36：答案C

解析

37：答案C

解析坚信自己答案的同学不受外界的影响，其认知风格属于场独立型。

38：答案A,B,C,E

解析

39：答案A

解析

40：答案B

解析

41：答案B

解析

42：答案A

解析

43：答案A,B,C,D

解析E项不属于教学过程的基本要素。

44：答案A

解析