教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年07月05日-6860)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月05日-6860)1：个体的成就动机中含有两种成分：追求胜利的倾向和（）。

单项选择题

A、追求利益的倾向

B、避开失败的倾向

C、回避困难的倾向

D、追求刺激的倾向

2：多次测验分数的稳定、全都程度是指这个测验的（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、可比度

3：刺激泛化和刺激分化是同一过程的两个方面。（）

推断题

对

错

4：提出把握学习理论的是（）

单项选择题

A、华生

B、布鲁纳

C、布鲁姆

D、班杜拉

5：在直接讲解策略之后，供应不同程度的完整性材料促使同学练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由同学自己完成全部成分或步骤，这是一种（）。

单项选择题

A、交互式教学

B、合作学习

C、完形训练

D、程度化训练

6：在学业胜利与失败的归因中，努力属于（）

多项选择题

A、稳定性因素???

B、不稳定因素?????

C、内在因素

D、外在因素???

E、可控因素???????

7：耶克斯—多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）。

单项选择题

A、线性关系

B、倒U型关系

C、正U型关系

D、平行关系

8：个体在学习中感到某种欠缺两力求获得满意的心理状态称为（）

单项选择题

A、学习动机

B、学习需要

C、学习期盼

D、认知内驱力

9：能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。

单项选择题

A、获得

B、消退

C、泛化

D、分化

10：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）

单项选择题

A、加涅

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

11：将原有认知阅历应用于新情境中时，需调整原有的阅历或对新旧阅历加以概括，形成一种能包涵新旧阅历的更高一级的认知结构，以适应外界的变化，这属于哪种迁移（）

单项选择题

A、详细迁移

B、重组性迁移

C、同化性迁移

D、顺应性迁移

12：讨论表明，同学座位的支配对于同学接受课堂教学效果和学习效果（）。

单项选择题

A、有影响

B、没有影响

C、几乎没有影响

D、有实质性影响

13：最重要和最良性的学习动力是（）。

单项选择题

A、学习爱好和老师的期盼

B、学习爱好和远大的抱负

C、老师的期盼和远大的抱负

D、老师的期盼和家长的期盼

14：操作技能形成的娴熟阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的掌握。（）

推断题

对

错

15：迁移的图式理论的代表人物是【】

单项选择题

A、里德

B、贾德

C、苛勒

D、罗斯

16：依据成就动机理论，力求胜利者最可能选择的任务的胜利概率为（）。

单项选择题

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

17：教育心理学是讨论教育情境中同学学习的基本心理规律的科学。（）

推断题

对

错

18：桑代克进行的闻名的迷箱试验所用的试验对象是（）

单项选择题

A、白鼠

B、狗

C、猴子

D、猫

19：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成果超过对手的适度竞争不但不会影响同学间的人际关系，而且还会（）。

单项选择题

A、提高学习和工作效率

B、养成竞争意识

C、导致老师管理公正

D、促进团结协作

20：一种学习对另一种学习所产生影响的现象是（）

单项选择题

A、力量

B、动机

C、态度

D、迁移

21：制造性思维表现为思维的（）。

多项选择题

A、独创性

B、发散性

C、敏捷性

D、突发性

E、活跃性

22：健康就是指身体健康，没有疾病。（）

推断题

对

错

23：功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。有时候功能固着能够对问题解决起乐观作用，有时候起消极作用。

推断题

对

错

24：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）

单项选择题

A、观看

B、测验

C、访谈

D、试验

25：一个测验的效度包括以下几种?（）

多项选择题

A、内容效度

B、直接效度

C、构想效度

D、间接效度

E、猜测效度

26：“抓两头、带中间”的教学方针，属于教学中的（）

单项选择题

A、因材施教原则

B、整体性原则

C、循序渐进原则

D、协调性原则

27：下列活动中，属于心智技能活动的是（）

单项选择题

A、下棋

B、体操

C、书法

D、游泳

28：老师通过带同学参观博物馆让同学学习属于（）

单项选择题

A、模像直观

B、实物直观

C、言语直观

D、动作直观

29：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。

单项选择题

A、任务分析

B、目标表述

C、任务分类

D、任务执行

30：20世纪初，我国消失的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的（）。

单项选择题

A、《教育有用心理学》

B、《教育心理学》

C、《教育心理大纲》

D、《教育心理统计》

31：对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是非常有效的方法。（）

推断题

对

错

32：上位学习又称（）。

单项选择题

A、类属学习

B、总括学习

C、并列结合学习

D、命题学习

33：疲惫与学习效果成（）关系。

单项选择题

A、正向

B、反向

C、不肯定

D、正比

34：波斯纳提出的老师成长公式是：阅历+反思=成长。（）

推断题

对

错

35：以下哪一类不属于组织策略?（）

单项选择题

A、群集

B、摘录

C、过度学习

D、列提纲

36：（）的阅历类化理论强调概括化的阅历或原理在迁移中的作用。

单项选择题

A、奥苏伯尔

B、桑代克

C、贾德

D、格式塔

37：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

38：将同学带到野外考察，收集标本或者是参观、试验，假如从直观教学的角度来看，它属于（）

单项选择题

A、现象直观

B、实物直观

C、模象直观

D、言语直观

39：（）的儿童经常对学习成果、生疏环境反应敏感，担忧可怕，显得很担心分。

单项选择题

A、诵读困难

B、过度焦虑

C、强迫观念

D、交往困难

40：依据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。

单项选择题

A、中性刺激

B、无条件刺激

C、条件反应

D、无条件反应

41：联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。（）

推断题

对

错

42：我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）。

单项选择题

A、学校教育对智力的影响

B、社会实践对智力的影响

C、遗传对智力的影响

D、家庭环境对智力的影响

43：迁移的形式训练说强调（）。

单项选择题

A、学习材料的相像性

B、进展了的心理官能

C、直接性动机

D、对情境关系的理解

44：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主见教学的最终目标是促进同学对学科结构的一般理解。

单项选择题

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、苛勒

D、加涅

45：依据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（）

推断题

对

错

46：重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、概括原理说

D、关系转换说

47：心理测验的技术指标包括量表的（）。

多项选择题

A、难度

B、效度

C、信度

D、标准化

E、知名度

48：社会测量法的提出者是（）

单项选择题

A、史莫克

B、莫雷若

C、加涅

D、奥苏贝尔

49：教育心理学讨论表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使同学原有学习需要得到满意。

单项选择题

A、直接发生途径

B、直接转化途径

C、间接发生途径

D、间接转化途径

50：在试误学习中，任何刺激与反应的联结一练习运用，其联结的力气渐渐增大，这符合学习的效果律。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案B

解析成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求胜利的动机和避开失败的动机。

2：答案A

解析

3：答案错误

解析刺激分化和刺激泛化是不同的过程。

4：答案C

解析

5：答案C

解析完形训练就是在直接讲解策略之后，供应不同程度的完整性材料促使同学练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由同学自己完成全部成分或步骤为止。

6：答案B,C,E

解析系统暂无解析

7：答案B

解析

8：答案B

解析系统暂无解析

9：答案C

解析

10：答案A

解析识记性试题。垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是加涅。(本解析由张恩凯供应)

11：答案D

解析

12：答案A

解析【解析】同学座位的支配会影响课堂教学和学习。

13：答案B

解析为老师的期盼而学习的动机是低级的动机。

14：答案错误

解析自动化并非无意识，而是指动作的执行过程不需要意识的高度掌握。

15：答案A

解析识记性试题。迁移的图式理论的代表人物是里德。该迁移学说认为专家在解决问题的时候都是靠问题图式来解决问题的。(本解析由张恩凯供应)

16：答案B

解析力求胜利者选择的任务难度适中，避开失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。

17：答案错误

解析

18：答案D

解析

19：答案A

解析【解析】竞争能提高学习和工作效率。

20：答案D

解析

21：答案A,B,C

解析制造性思维表现为独创性、发散性、变通性(敏捷性)。

22：答案错误

解析健康包括身体健康和心理健康。

23：答案错误

解析答：错误。功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当一个人熟识了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，而且最初看到的功能越重要，就越难看出其他的功能，所以说功能固着对问题解决主要起阻碍作用，即消极作用。

24：答案B

解析

25：答案A,C,E

解析效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性精确     测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和猜测效度。

26：答案A

解析

27：答案A

解析

28：答案B

解析

29：答案A

解析

30：答案A

解析

31：答案错误

解析利用“言语符号”进行阅读学习，对于成熟的学习者才是有效的。

32：答案B

解析上位学习又称总括学习。

33：答案B

解析当一个人疲惫的时候，学习效果会降低，疲惫程度越大，学习效果越差。所以疲惫与学习效果成反向关系。(本解析由张恩凯供应)

34：答案正确

解析系统暂无解析

35：答案C

解析组织策略是一种对信息进行归类整理的策略，如概念图、图表、层级图、群集等，过度学习是属于复述策略的一种。

36：答案C

解析贾德的阅历类化理论强调概括化的阅历或原理在迁移中的作用。该理论认为从前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是由于在从前的学习中获得的一般原理，可以部分或全部应用于前后两种学习中。至于两种学习活动中所存在的共同成分，它们仅是迁移产生的必要前提，而产生迁移的关键则是学习者所概括出来的、并且是两种活动所具有的共同的原理或概括化的阅历。

37：答案D

解析考查总结性评价定义，应识记。

38：答案B

解析

39：答案B

解析

40：答案D

解析

41：答案错误

解析题干阐述的是认知学习理论的核