教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年12月21日-1277)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年12月21日-1277)1：心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）

多项选择题

A、对象具有观念性

B、执行具有内潜性

C、内容具有简单性

D、方式具有多样性

E、结构具有简缩性

2：在教学程序中，老师支配的程序性事项是（）。

单项选择题

A、教学程序

B、教学过程

C、教学事项

D、教学方法

3：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）

单项选择题

A、录音练习册

B、多媒体学习包

C、自学课件

D、导听教学

4：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）

单项选择题

A、加涅

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

5：将同学所在团体的平均成果作为参照标准的评定方式是（）。

单项选择题

A、标准参照评定

B、形成性评定

C、常模参照评定

D、诊断性评定

6：学习者利用原有阅历进行新的学习、理解新信息是（）。

单项选择题

A、发觉学习

B、意义学习

C、接受学习

D、机械学习

7：所谓的准时复习，应当是指（）。

单项选择题

A、在学习结束立即复习

B、一周之后复习

C、在大面积遗忘开头之前复习

D、当天复习

8：下列哪一项不属于人格系统？（）

单项选择题

A、气质与性格

B、认知方式

C、心理过程

D、心理状态

9：共性心理特征包括力量、气质和知觉。（）

推断题

对

错

10：同学渴望充分发挥自己的潜能，盼望自己越来越成为所盼望的人物，完成与自己力量相称的一切活动。依据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。

单项选择题

A、自我实现的需要

B、敬重的需要

C、求知的需要

D、审美的需要

11：在理解与把握心理健康标准时，主要应当考虑到哪些方面?（）

多项选择题

A、应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面

B、心理健康与不健康之间没有明确的界限

C、心理健康既是一种状态，也是一种过程

D、心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题

12：根据皮亚杰的认知进展分期的理论，7～11岁儿童处于（）

单项选择题

A、感觉运动阶段

B、思维预备阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

13：老师实行的有效达到教学目标的一切活动方案叫（）。

单项选择题

A、教学策略

B、学习策略

C、教学方案

D、教学目标

14：有的同学情愿为他所喜爱的老师而努力学习，有的同学不情愿为他所不喜爱的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）

单项选择题

A、认知动机

B、学习爱好

C、成就动机

D、交往动机

15：培育自尊心的先决条件是重要感、成就感和（）

单项选择题

A、需要感

B、有力感

C、平安感

D、信任感

16：（）被称为“教育测验之父”，拉开美国教育史上闻名的测验运动的序幕。

单项选择题

A、桑代克

B、斯金纳

C、泰勒

D、梅伊

17：同学通过查阅文献，像历史学家讨论分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的学问这种学习属于（）

单项选择题

A、授受学习

B、发觉学习

C、机械学习

D、动作技能学习

18：学校生中常见的焦虑反应主要是（）。

单项选择题

A、交往焦虑

B、上学焦虑

C、课堂焦虑

D、考试焦虑

19：引起同学留意是教学过程中的首要大事，老师应如何来引导同学的留意?（）

多项选择题

A、激发求知欲

B、唤起从前阅历

C、变化教学情境

D、协作同学阅历

20：假如一个家长想用看电视作为强化物嘉奖儿童仔细按时完成作业的行为，最合适的支配应当是（）

单项选择题

A、让儿童看完电视以后马上督促他完成作业

B、规定每周看电视的适当时间

C、惩处孩子过分喜爱看的行为

D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

21：韦纳认为同学的胜利动机应当归因于（）的因素。

单项选择题

A、内部的、不稳定的、可控的

B、内部的、稳定的、不行控的

C、外部的、不稳定的、可控的

D、外部的、不稳定的、不行控的

22：影响老师课堂管理的情境因素是（）

多项选择题

A、班级规模

B、班级性质

C、班级类型

D、班级特征

E、班级的学风

23：下列不是课堂情境结构的是（）。

单项选择题

A、班级规模的掌握

B、课堂常规的建立

C、课堂纪律

D、同学座位的安排

24：最近进展区的提出者是（）。

单项选择题

A、维果斯基

B、洛伦兹

C、赞可夫

D、皮亚杰

25：在测验时向被测者供应一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的状况下，自由作出自己的反应的测验方法是（）

单项选择题

A、自陈人格测验

B、价值测验

C、行为观看

D、投射人格测验

26：课堂隋境结构包括班级规模的掌握、课堂常规的建立和（）。

单项选择题

A、教室的布置

B、老师的行为表现

C、同学的学习方式

D、同学座位的安排

27：学习的主体因素是（）

单项选择题

A、同学

B、老师

C、教学内容

D、教学方法

28：在实际教学中，老师不能突袭（比如，应当学习新学问，却进行考试），这不利于同学学习，其做法依据的是学习的（）

单项选择题

A、预备律

B、练习律

C、效果律

D、条件反射

29：可采纳（）来治疗失眠。

单项选择题

A、系统脱敏法

B、肌肉松弛法

C、自我示意法

D、行为疗法

30：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。

单项选择题

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、消退抑制

D、超限抑制

31：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其是（）

单项选择题

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

32：能激起有机体的定向行为，并能满意某种需要的外部条件和刺激物是（）。

单项选择题

A、动机

B、期盼

C、诱因

D、间接动机

33：健康的概念是指（）。

单项选择题

A、身体健康

B、生理无残疾

C、心理健康

D、身心健康

34：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知进展处于（）

单项选择题

A、思维预备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、抽象思维阶段

35：以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。

多项选择题

A、桑代克

B、贾德

C、安德森

D、加特纳

E、吉克

36：影响人格进展的社会因素包括（）。

单项选择题

A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体

B、家庭教养模式、学校教育、社会环境

C、父母性格、学校教育、同辈群体

D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体

37：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）

单项选择题

A、认同

B、移植

C、投射

D、回归

38：遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

单项选择题

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一样快

D、没有规律

39：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）

单项选择题

A、概念学习

B、符号学习

C、命题学习

D、下位学习

40：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。

单项选择题

A、元熟悉策略

B、精细加工策略

C、资源管理策略

D、认知策略

41：“一个已经形成的可以转变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。”桑代克把这称为（）

单项选择题

A、预备律

B、应用律

C、失用率

D、效果率

42：一般来说，元认知策略可分为（）。

多项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、方案策略

D、监视策略

E、调整策略

43：由过去的阅历和习惯的影响而产生的心理活动的预备状态是定势。（）

推断题

对

错

44：由于具有较高的概括水平的上位阅历与具有较低的概括水平的下位阅历之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

单项选择题

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

45：信息呈现的挨次会对社会认知产生影响，这种现象是（）。

多项选择题

A、首因效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、社会刻板效应

E、远近效应

46：老师对全部的对象都抱有较高的期望并确定提高教育效果的是（）。

单项选择题

A、晕轮效应

B、有晕效应

C、皮格马利翁效应

D、名人效应

47：以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把心情状态分为（）

多项选择题

A、心境

B、情操

C、激情

D、应激

E、美感

48：个体的奇怪   心、求知欲越强，学问阅历越丰富，活动的乐观性越高，则越能发觉常人所发觉不了的问题。（）

推断题

对

错

49：依据埃里克森的理论，2～3岁的进展任务是培育（）。

单项选择题

A、主动性

B、自主性

C、勤奋感

D、自我同一性

50：教育心理学是一般心理学在教育中的应用。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案A,B,E

解析系统暂无解析

2：答案C

解析在教学程序中，教学事项就是由老师支配的程序性事项。

3：答案C

解析

4：答案A

解析

5：答案C

解析

6：答案B

解析意义学习是将符号所代表的新学问与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

7：答案A

解析学习20分钟之后，遗忘达42％，所以应当在学习结束立即复习。

8：答案C

解析人格是一个简单的结构系统，它包括知—情—意系统、心理状态系统、人格动力系统、心理特征系统和自我调控系统五种人格系统成分。心理特征系统这一系统包括力量、气质、性格三种成分。

9：答案错误

解析共性心理特征包括力量、气质和性格。

10：答案A

解析【解析】自我实现的需要是指个人渴望自己的潜能能够得到充分的发挥，盼望自己越来越成为盼望的人物，完成与自己力量相称的一切活动。

11：答案A,B,C,D

解析由心理健康的标准可知以上选项均对。

12：答案C

解析

13：答案A

解析

14：答案C

解析见“成就动机”定义。

15：答案B

解析

16：答案A

解析

17：答案B

解析

18：答案C

解析

19：答案A,C,D

解析引起同学留意是教学过程中的首要大事。老师可以通过三种方式来引导同学的留意。①激发求知欲，即由老师提出问题；②变化教学情境，即通过教学媒体；③协作同学阅历，即从同学最关怀的问题入手，结合日常生活阅历，然后转到所教主题之上。

20：答案D

解析强化物应当准时消失在被强化行为之后。

21：答案A

解析

22：答案A,B

解析

23：答案C

解析课堂纪律不属于课堂情境结构，课堂情境结构包括班级规模的掌握、课堂常规的建立、同学座位的安排等。

24：答案A

解析

25：答案D

解析人格测验中的投射测验，测验方法是在测验时向被测者供应一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的状况下，自由作出自己的反应，主试依据其反应推论出若干人格特性。（资料来源《一般心理学》）

26：答案D

解析

27：答案A

解析

28：答案A

解析预备律是指联结的加强或减弱取决于学习者的心理预备和心理调整状态。良好的预备状态是学习顺当进行的基础，所以老师不能突袭（比如，应当学习新学问，却进行考试），这不利于同学学习。因此，本题选择A选项。

29：答案B

解析失眠可能由压力大事、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采纳肌肉松弛法治疗。

30：答案B

解析

31：答案D

解析

32：答案C

解析

33：答案D

解析所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态。

34：答案D

解析

35：答案C,D,E

解析桑代克和贾德是早期迁移理论的主要代表。

36：答案A

解析影响人格进展的社会因素包括家庭教养模式、学校教育、同辈群体。

37：答案B

解析移植是把对某人的感情转移到另一个人身上的过程。投射是同学把自己的情感、思想或信念归诸别人或客体的心理现象。选B。

38：答案A

解析系统暂无解析

39：答案C

解析

40：答案D

解析画出网络关系图是组织策略，是认知策略的一种。

41：答案C

解析见桑代克“失用律”定义。

42：答案C,D,E

解析复述策略和精细加工策略是认知策略。

43：答案正确

解析系统暂无解析

44：答案D

解析依据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的阅历之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的阅历之间的相互影响。

45：答案