教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年09月25日-1743)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年09月25日-1743)1：学习乐观性的核心内容是（）

单项选择题

A、学习爱好

B、学习动机

C、学习方法

D、学习过程

2：定势只可以成为正迁移的心理背景。（）

推断题

对

错

3：良好班集体形成的重要标志是（）。

单项选择题

A、提出共同的奋斗目标

B、选出班干部队伍

C、形成健康的舆论

D、开展有意义的集体活动

4：动作技能的特点不包括（）

单项选择题

A、观念性

B、绽开性

C、客观性

D、外显性

5：学习过程中常用的精细加工策略有（）。

多项选择题

A、利用背景学问、联系实际

B、记忆术

C、做笔记¤♀

D、提问

E、生成性学习

6：进一步进展条件反射的理论，提出社会学习理论的是（）

单项选择题

A、班杜拉

B、桑代克

C、斯金纳

D、华生

7：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区分的主要方面。（）

推断题

对

错

8：学习是导致有机体行为变化的唯一因素。（）

推断题

对

错

9：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部预备状态或反应的倾向性。（）

推断题

对

错

10：微格教学的创始人是德国闻名教育改革家德瓦特·爱伦。（）

推断题

对

错

11：陈述性记忆处理陈述性学问，如（）。

多项选择题

A、字词

B、人名

C、时间

D、观念

E、怎样骑车

12：从整个中学阶段看，哪一个班级是品德进展的关键期（）

单项选择题

A、初一班级

B、初二班级

C、初三班级

D、高一班级

13：同学的归因过程主要是根据掌握源、稳定性和可控性三个维度来进行。（）

推断题

对

错

14：（）由于对“八年讨论”的评价工作及先进、系统的现代教育评价思想的提出，被称为“教育评价之父”。

单项选择题

A、桑代克

B、拉尔夫泰勒

C、艾里克森

D、斯金纳

15：随着生理年龄的推移，作为阅历和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）

单项选择题

A、疲惫

B、力衰

C、进展

D、成熟

16：__________把人的需要分为七个层次，认为基本需要得以满意，更高层次的需要才能消失。（）

单项选择题

A、弗洛伊德

B、奥尔德弗

C、马斯洛

D、冯特

17：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）

单项选择题

A、行为主义

B、精神分析

C、格式塔学派

D、认知心理学

18：在教育心理学的讨论中，要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、乐观向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学讨论中的（）原则。

单项选择题

A、客观性

B、整体性

C、进展性

D、教育性

19：共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的简单的认知活动。（）

推断题

对

错

20：下列属于学习现象的是（）。

单项选择题

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、儿童仿照电影中人物的行为

21：到工厂进行参观访问属于（）。

单项选择题

A、模像直观

B、形象直观

C、感知直观

D、实物直观

22：专心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，一是创拟确立模型，二是检验修正模型，其中其次步是关键。（）

推断题

对

错

23：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。

单项选择题

A、场依存型

B、发散型

C、冲动型

D、深思型

24：高中生的伦理道德的进展具有（）。

单项选择题

A、分化性

B、半成熟性

C、成熟性

D、动荡性

25：个体依据肯定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向是（）

单项选择题

A、态度

B、动机

C、品德

D、情感

26：处于不同概括水平的阅历之间的相互影响是（）

单项选择题

A、一般迁移

B、正迁移

C、垂直迁移

D、水平迁移

27：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知进展处于（）

单项选择题

A、思维预备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、形式运算阶段

28：心理健康教育的对象是以（）为主。

单项选择题

A、主体同学

B、正常同学

C、非正常同学

D、有严峻心理疾病的同学

29：学习动机就是激发同学进行学习活动的动力。（）

推断题

对

错

30：衡量一个老师是否成熟的主要标准是能否自觉地关注__________。

单项选择题

A、教材

B、情境

C、生存

D、同学

31：通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）

单项选择题

A、观看法

B、调查法

C、自然试验法

D、试验室试验法

32：教育心理学讨论的基本原则有（）

多项选择题

A、客观性原则

B、系统性原则

C、整体性原则

D、教育性原则

E、理论联系实际的原则

33：品德是一种（）

单项选择题

A、社会现象

B、意识形态

C、道德准则

D、个体心理特征

34：“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚（）

单项选择题

A、效果律

B、练习律

C、强化律

D、预备律

35：由于对学习活动的社会意义或个人前途等缘由引发的学习动机称作（）

单项选择题

A、远景的间接性动机

B、社会性动机

C、间接性动机

D、志向性动机

36：韦氏智力气表和斯坦福一比奈智力气表的记分都是34的儿童属于（）

单项选择题

A、轻度弱智

B、中度弱智

C、重度弱智

D、极重度弱智

37：适当的过度学习会阻碍学问的保持。（）

推断题

对

错

38：讨论者想了解儿童观看暴力电视与其暴力行为之间是否存在因果关系，应当采纳（）

单项选择题

A、观看法

B、试验法

C、问卷法

D、测验法

39：有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，这种认知方式属于（）

单项选择题

A、冲动型

B、场依存型

C、深思型

D、场独立型

40：在正常条件下，心理的进展总是具有肯定的方向性和先后性，进展的不行逆性，也不行逾越。这是指心理进展的（）

单项选择题

A、不平衡性

B、定向性和挨次性

C、差异性

D、连续性

41：学校教育心理学的讨论对象是（）

单项选择题

A、全部的学与教

B、实践过程中的学与教

C、社会情境中的学与教

D、学校情境中的学与教

42：依据迁移过程中所需要的内在心理机制的不同，可将迁移划分为（）。

多项选择题

A、详细迁移

B、同化性迁移

C、顺应性迁移

D、重组性迁移

43：常用的测量保持量的方法有（）

多项选择题

A、记忆法

B、重建法

C、回忆法

D、再认法

E、再学法

44：同学在学习过程中能把握如何掌握自己的留意、记忆和思维，这是（）

单项选择题

A、言语信息学习

B、动作技能学习

C、才智技能学习

D、认知策略学习

45：人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。

单项选择题

A、行为对抗

B、不团结，不信任

C、拉帮结伙

D、相互犯难

46：人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，称之为（）。

单项选择题

A、心智技能

B、演讲技能

C、驾驶技能

D、操作技能

47：经常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）

单项选择题

A、禀赋优异儿童

B、智能不足儿童

C、学习困难儿童

D、心情困扰儿童

48：在记忆过程中把很多小单位组合成较大单位的信息加工过程的是（）

单项选择题

A、编码

B、组块

C、检索

D、提取

49：一个优秀同学班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）

多项选择题

A、组建阶段

B、形核阶段

C、形成阶段

D、进展阶段

E、巩同阶段

50：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。

单项选择题

A、修养和处世方法

B、身份和地位

C、交往方式与方法

D、需要满意的程度

查看答案

1：答案B

解析

2：答案错误

解析定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。

3：答案C

解析良好班级体形成的主要标志就是有稳定的核心、共同的奋斗目标、正确的集体舆论和班风的形成。A、D项是组建阶段的标志，B项是初步形成阶段的标志。

4：答案A

解析

5：答案A,B,C,D,E

解析略。

6：答案A

解析班杜拉进一步进展了条件反射的理论，提出了社会学习的理论。他认为人类的学习是个人与特别的社会环境持续相互作用的过程；学习者可以通过观看被仿照者(榜样)受到奖赏或强化而产生自我强化的作用。

7：答案正确

解析略。

8：答案错误

解析行为的变化除学习可以引起外，别的因素如疾病、疲惫均可导致。

9：答案正确

解析略。

10：答案错误

解析系统暂无解析

11：答案A,B,C,D

解析陈述性记忆处理陈述性学问，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、大事、概念和观念。怎样骑车属于程序性学问。

12：答案B

解析

13：答案正确

解析

14：答案B

解析

15：答案C

解析从“机能构造上的变化”可以排解“疲惫”和“力衰”，由于它们都不是机能构造方面的变化。从“作为阅历和内部相互作用的结果”可以排解成熟，由于成熟是侧重于遗传因素的，是不需要外部阅历的，生理上的成熟和外部阅历的积累的累加就是儿童身心的进展。(本解析由张恩凯供应)

16：答案C

解析

17：答案C

解析

18：答案D

解析

19：答案正确

解析略

20：答案D

解析如上题。

21：答案D

解析

22：答案错误

解析专心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，其中第一步创拟确立模型是关键。

23：答案D

解析深思型是指当个体处于不明情境时，倾向于深思熟虑，认真考虑所观看到的现象及所面临的问题，权衡各种解决问题的方法，然后从中选择一个最佳方案，在解答问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为深思型认知方式。

24：答案C

解析【解析】高中生的伦理道德的进展具有成熟性。

25：答案C

解析

26：答案C

解析垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择C选项。

27：答案D

解析皮亚杰把个体的认知进展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(诞生到2岁)、前运算阶段(2～7岁)、详细运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11～15岁)。

28：答案B

解析【解析】心理健康教育对象以正常同学为主，即有轻、中度心理健康问题的正常同学。

29：答案错误

解析(P404)改正：学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使学习行为朝向肯定目标的一种内在过程或内部心理状态。

30：答案D

解析

31：答案B

解析

32：答案A,B,D,E

解析

33：答案D

解析

34：答案B

解析

35：答案A

解析远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。

36：答案C

解析

37：答案错误

解析适当的过度学习有利于学问的保持。

38：答案B

解析

39：答案B

解析

40：答案B

解析

41：答案D

解析学校教育心理学是讨论学校情境中学与教的