实验高中爱生周活动方案

实验高中爱生周活动方案

一、宣传发动阶段1、讨论制定年级活动及实施方案：周日制定出活动方案与落实措施。2、周前会上公布学校及年级活动方案。3、讨论制定出《师生交流信息表》。二、制定具体措施与实施阶段1、年级组（1）制定活动方案与落实措施，11月3日完成。11月3日召开全体教师会，重点安排布置“爱生周”活动。（2）制定《师生交流信息表》，并印刷出来，于11月4日发给各老师。（3）收交各班承包生名单。（4）检查每日课堂教学情况，要求老师微笑走进课堂，在课堂上采取鼓励方法，活跃课堂气氛，活动结束时年级将进行问卷调查。（5）检查作业：要求作业批改有等级、有鼓励性语言，如“老师相信你一定会干得更好”、“加油”、“坚持下去，你会更加进步”、“继续努力”等。（6）收交备课组、班主任与任课教师的爱生周计划。于11月4日晚上放学前交齐。（7）年级进行与学生谈话或采取问卷的方式进行调查谈话情况，及时公布优劣。（8）布置作文比赛。以“我心中的好老师”为主题，要求语文组评选出优秀作文10篇，上交学校，具体事宜由白书涛主任负责。（9）总结评估：对于做得好的学科组、班主任、老师，年级上报学校，进行表彰。（10）收交检查《师生交流信息表》。三、总结反思阶段：总结“爱生周”的得失，为下一步师生交流打下良好的基础。2、班主任（1）把全体学生分包给所教任课老师，要求打印出详细名单，与11月3日交到年级组，并负责分发到任课老师。（2）11月4日召开主题班会，班主任安排布置爱生周活动，让每一个学生都知道这件事。（3）11月4日交“爱生周”计划。（4）负责把本班老师的《师生交流信息表》收齐，以班为单位交到年级组。此项工作11月12号完成。3、备课组（1）集备时组内讨论如何构建和谐课堂、促进良好的师生关系。（2）11月4日以学科组为单位交“爱生周”计划。（3）落实作业批改情况，要求实行鼓励性作业讲评。（4）语文组布置“我心中的好老师”主题征文，并负责推荐10篇优秀作文，然后交到年级组。4、教师个人（1）参与讨论并制定组内与本人的“爱生周”计划。（2）课堂上主动接近学生，走进学生的心灵，拉近师生距离。（3）挤课外时间与所承包的学生谈话。

第二篇：县实验高中读书节的活动方案1700字一、活动目的1．以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的良好习惯。2．通过读书节活动，推动书香学校、书香班级、书香家庭的建设，努力构建文明校园、和谐校园。3．通过开展读书评比活动，让阅读引领学生成长，让阅读促进教师发展，让书香浸润师生的今天和明天。二、活动主题学生：爱祖国、学感恩、知荣辱；教师：博学修身，明理长技。三、活动时间20xx年1月——5月开展各类读书节的主题活动。四、组织机构组长：z副组长：z成员：z五、活动具体内容（一）营造读书氛围1、在校园挂条幅，在校宣传窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围。由办公室负责设计实施。2、1月1日召开全体班主任和学生参加的开幕式。由德育处、年级组负责。3、1月3日晚召开全体教职工大会，举行第二届读书节开幕式。由办公室负责。4、校园广播开辟一个“书香园”阵地，每天午饭时播音。内容可以多样，如进行“学生诗朗诵”，谈读书心得，诵读一篇好的文章等；介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。由团委负责。5、开展“爱祖国、学感恩、知荣辱”主题班会。各班于19周召开一次主题班会，在班会课上，举行“爱祖国、学感恩、知荣辱”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“感恩父母、感恩老师、感恩社会”的读书活动中。主题班会有关内容以书面形式上报德育处。由德育处、班主任负责。6、充分利用《启航》报、《开拓》报、《教研天地》等师生报纸，编辑发表读书类的文章，搭建交流平台。由教科处和校报编辑部负责。（二）学生读书系列活动1、走进经典。由图书室推荐阅读书目，要求每位学生自主阅读推荐的1—2本名著，写两篇以上读书心得。2、品读美文。利用每天的自主阅读时间，由各年级语文老师负责，精选、印发阅读材料，品味时尚、经典美文。教务处负责检查督促。3、读书论坛。以班级为单位，举办一次“读书论坛”活动，或交流心得（“书香伴我成长”），或推荐新书（“书与我的故事”、“好书大家看”），或研究一个专题（“书中自有芳华”）。德育处负责检查督促。4、专题讲座。邀请本校教师及作家作专题讲座，指导阅读、写作。教务处负责落实。5、创建“书香班级”。进行“书香班级”主题文化建设，通过张贴标语、布置宣传学习栏、开展主题班会、出主题黑板报、发动同学到图书馆、阅览室读书等活动形成班级特色文化。德育处负责。6、才华展示。①举办“爱祖国、学感恩、知荣辱”演讲赛。由德育处、语文教研组负责。②举办英语朗诵会。由德育处、英语教研组负责。（三）教师读书系列活动教师在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的思考，努力转变观念、思维模式，进行教育创新。1、要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，提教学理念；读教育学心理学，悟教育规律；读报纸杂志，解世事风情。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以学科拓展、专业发展为目标。强调通过阅读激发学习兴趣，引发深刻思考，从而养成终身学习的良好习惯。2、学校统一为全体老师购买一本好书，为必读书目。教师利用课余时间进行相关教育理论学习。各备课组内应有固定时间组织教师进行集体学习。由教务处负责。3、鼓励教师通过互联网学习，建议教师访问学校电子图书馆。4、要求老师经常写教育教学随笔，对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。由教科处负责检查落实。5、举办“我把青春献教育”演讲会及优秀教师报告会。（四）读书节活动总结奖励1、根据图书借阅情况和学习成果汇报情况，在师生中评选出若干名“最佳读者”，颁发证书。2、各年级评选出“书香班级”若干，颁发证书及奖品。3、对师生演讲会、报告会优秀个人颁发证书及奖品。4、各项评比的具体方案另附。县实验高中＋实验高中爱生周活动方案（900字）发表于：2023.1.31来自：字数：900手机看范文一、宣传发动阶段1、讨论制定年级活动及实施方案：周日制定出活动方案与落实措施。2、周前会上公布学校及年级活动方案。3、讨论制定出《师生交流信息表》。二、制定具体措施与实施阶段1、年级组（1）制定活动方案与落实措施，11月3日完成。11月3日召开全体教师会，重点安排布置“爱生周”活动。（2）制定《师生交流信息表》，并印刷出来，于11月4日发给各老师。（3）收交各班承包生名单。（4）检查每日课堂教学情况，要求老师微笑走进课堂，在课堂上采取鼓励方法，活跃课堂气氛，活动结束时年级将进行问卷调查。（5）检查作业：要求作业批改有等级、有鼓励性语言，如“老师相信你一定会干得更好”、“加油”、“坚持下去，你会更加进步”、“继续努力”等。（6）收交备课组、班主任与任课教师的爱生周计划。于11月4日晚上放学前交齐。（7）年级进行与学生谈话或采取问卷的方式进行调查谈话情况，及时公布优劣。（8）布置作文比赛。以“我心中的好老师”为主题，要求语文组评选出优秀作文10篇，上交学校，具体事宜由白书涛主任负责。（9）总结评估：对于做得好的学科组、班主任、老师，年级上报学校，进行表彰。（10）收交检查《师生交流信息表》。三、总结反思阶段：总结“爱生周”的得失，为下一步师生交流打下良好的基础。2、班主任（1）把全体学生分包给所教任课老师，要求打印出详细名单，与11月3日交到年级组，并负责分发到任课老师。（2）11月4日召开主题班会，班主任安排布置爱生周活动，让每一个学生都知道这件事。（3）11月4日交“爱生周”计划。（4）负责把本班老师的《师生交流信息表》收齐，以班为单位交到年级组。此项工作11月12号完成。3、备课组（1）集备时组内讨论如何构建和谐课堂、促进良好的师生关系。（2）11月4日以学科组为单位交“爱生周”计划。（3）落实作业批改情况，要求实行鼓励性作业讲评。（4）语文组布置“我心中的好老师”主题征文，并负责推荐10篇优秀作文，然后交到年级组。4、教师个人（1）参与讨论并制定组内与本人的“爱生周”计划。（2）课堂上主动接近学生，走进学生的心灵，拉近师生距离。（3）挤课外时间与所承包的学生谈话。

第二篇：县实验高中读书节的活动方案1700字一、活动目的1．以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的良好习惯。2．通过读书节活动，推动书香学校、书香班级、书香家庭的建设，努力构建文明校园、和谐校园。3．通过开展读书评比活动，让阅读引领学生成长，让阅读促进教师发展，让书香浸润师生的今天和明天。二、活动主题学生：爱祖国、学感恩、知荣辱；教师：博学修身，明理长技。三、活动时间20xx年1月——5月开展各类读书节的主题活动。四、组织机构组长：z副组长：z成员：z五、活动具体内容（一）营造读书氛围1、在校园挂条幅，在校宣传窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围。由办公室负责设计实施。2、1月1日召开全体班主任和学生参加的开幕式。由德育处、年级组负责。3、1月3日晚召开全体教职工大会，举行第二届读书节开幕式。由办公室负责。4、校园广播开辟一个“书香园”阵地，每天午饭时播音。内容可以多样，如进行“学生诗朗诵”，谈读书心得，诵读一篇好的文章等；介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。由团委负责。5、开展“爱祖国、学感恩、知荣辱”主题班会。各班于19周召开一次主题班会，在班会课上，举行“爱祖国、学感恩、知荣辱”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“感恩父母、感恩老师、感恩社会”的读书活动中。主题班会有关内容以书面形式上报德育处。由德育处、班主任负责。6、充分利用《启航》报、《开拓》报、《教研天地》等师生报纸，编辑发表读书类的文章，搭建交流平台。由教科处和校报编辑部负责。（二）学生读书系列活动1、走进经典。由图书室推荐阅读书目，要求每位学生自主阅读推荐的1—2本名著，写两篇以上读书心得。2、品读美文。利用每天的自主阅读时间，由各年级语文老师负责，精选、印发阅读材料，品味时尚、经典美文。教务处负责检查督促。3、读书论坛。以班级为单位，举办一次“读书论坛”活动，或交流心得（“书香伴我成长”），或推荐新书（“书与我的故事”、“好书大家看”），或研究一个专题（“书中自有芳华”）。德育处负责检查督促。4、专题讲座。邀请本校教师及作家作专题讲座，指导阅读、写作。教务处负责落实。5、创建“书香班级”。进行“书香班级”主题文化建设，通过张贴标语、布置宣传学习栏、开展主题班会、出主题黑板报、发动同学到图书馆、阅览室读书等活动形成班级特色文化。德育处负责。6、才华展示。①举办“爱祖国、学感恩、知荣辱”演讲赛。由德育处、语文教研组负责。②举办英语朗诵会。由德育处、英语教研组负责。（三）教师读书系列活动教师在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的思考，努力转变观念、思维模式，进行教育创新。1、要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，提教学理念；读教育学心理学，悟教育规律；读报纸杂志，解世事风情。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以学科拓展、专业发展为目标。强调通过阅读激发学习兴趣，引发深刻思考，从而养成终身学习的良好习惯。2、学校统一为全体老师购买一本好书，为必读书目。教师利用课余时间进行相关教育理论学习。各备课组内应有固定时间组织教师进