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心理健康课教案：正确对待挫折【活动设计】作用：⑴战胜学习中的困难，顺利地完成学业。⑵战胜生活中的困难，成为一个独立的人。⑶战胜自身弱点，成为具有健康性格的人。具有积极的意义。【辅导目的】正确对待。渗透有挫折才能成功的思想。⒊介绍减轻心里压力，调节情绪的几种方式。【辅导方式】⒈讲述与讨论⒉现场访问⒊观看电视录像【辅导准备】⒈准备《不屈的幼苗》——我校六(1)班聋哑儿童王弋事迹材料。⒉准备癌症患者——我校故事兴趣班胡颖老师的录像资料。【辅导时间】【辅导时间】1学时【辅导地点】团体辅导室【辅导步骤】一、谈话引入⒈读《悄悄话信箱》中一封没有署名的同学来信：上学期期末考试，我因为语文没有考好，因此，没有评上“三好”学生。直到现在，一想起这件事就会掉眼泪，甚至有些灰心丧气。我该怎么办呢?⒉说说自己遇到的困难和失败。⒊普通人会遇到挫折，那么名人呢——请看名人的“挫折档案”。出示美国第一位总统林肯的简历：22岁生意失败；23岁竞选州议员失败；24岁再次生意39岁竞选国会议员再次失败；46岁竞选参议员失败；47岁竞选副总统失败；49岁竞选参议员再次失败；51岁当上美国总统。⒋提问：从简历中，你发现了什么?数数林肯经历了多少次失败才获得成功的。遇到挫折，如果能够正确看待挫折，挫折并不可怕。二、讲述身边真实的故事⒈现场采访我校六(1)班班主任潘安兰老师，让学生了解《不屈的幼苗》王弋同学战胜挫折45日，南宁晚报刊登了一篇题为《不屈的幼苗》的通讯报导。文中13的小女孩王弋出生不久，因为受到病毒感染高染不退，由于用药不慎，小王弋几乎丧失了听力和说话的能力，成为一名聋哑儿童，但是她没有被挫折压倒，顽强的学习和生活，经过苦练慢慢学会了说话。⑴请王弋姐姐给同学们读一首诗。⑵展示王弋同学在“98国际美术年——澳大利亚悉尼第三届世界和平书画展”上，荣获特别金奖和银奖的证书。⑶少先队员为《不屈的幼苗》——王弋同学献上美丽的鲜花。⒉观看电视录像，体验胡颖老师战胜病魔的乐观精神。⒊师生交流感受后，说说你或者你认识的人，战胜过哪些挫折。拔的意志，每个人都有能力战胜挫折。三、请你来当“知心姐姐”。⒈给写“悄悄信”的那位同学出主意，鼓励他战胜困难，获得成功。自己摆脱挫折，转败为胜。四、如果是我，怎么办?⒈老师讲述《广西少年报》刊登的一篇通讯——《老师罚抄课文，学生自缢身亡》。99年5月7日上午，新疆建筑工程总公司附小6年级的小学生李星睿同学，因为没有按要求补1340妈回家，发现女儿躺在客厅里，脖子上缠着一条红领巾，由于发现太晚，抢救无效，李星睿自缢身亡。⒉师生参与报上的讨论：如果这件事发生在你身上，你该怎么办?几种调节受挫心理的方式，如：渲泄法、转移法、自我暗示法等。康的心态去对待，就可以做到：不在失败中倒下，而从挫折中奋起。补充活动⒈开故事会，请本班在南宁市“故事大王”故事。⒉了解你周围的人战胜挫折的事例。⒊收集与挫折有关的名人名言。『PSSP学习问题个性化解决方案是上海复旦科技园启导教育研究中心集合专家资源，结PSSP

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