教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年11月21日-2071)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年11月21日-2071)1：教育心理学只讨论同学的群体差异，不讨论个体差异。（）

推断题

对

错

2：在学习过程中，学习者采纳在主题句下划线的方法关心学习，这种学习策略属于（）

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、资源管理策略

D、复述策略

3：奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）。

多项选择题

A、渐渐分化原则

B、整合协调原则

C、概括性原则

D、先行组织者策略

E、并列结合学习策略

4：布鲁巴奇提出了四种反思的方法，其中老师相互观摩彼此的教学，具体描述他们所看到的情景，再对此进行争论分析，指的是哪种反思方法（）

单项选择题

A、反思日记

B、具体描述

C、沟通争论

D、行动讨论

5：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）

推断题

对

错

6：依据成就动机理论，力求胜利者最可能选择的任务的胜利概率为（）。

单项选择题

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

7：脑学说的进展经受了（）

多项选择题

A、模块说

B、整体说

C、机能系统说

D、定位说

E、模板说

8：皮亚杰将从婴儿到青春期的认知进展分为四个阶段，ll～l5岁属于（）

单项选择题

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

9：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）

单项选择题

A、加涅

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

10：同学学习是为了转变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）

单项选择题

A、认知内驱力

B、附属内驱力

C、自我提高内驱力

D、交往内驱力

11：下列概念中（）不是皮亚杰最先提出的。

单项选择题

A、同化

B、顺应

C、图式

D、反射

12：操作技能的特点是（）。

单项选择题

A、物质性、外显性、绽开性

B、观念性、内潜性、简缩性

C、物质性、外显性、简缩性

D、观念性、内潜性、绽开性

13：学习的主体因素是（）

单项选择题

A、同学

B、老师

C、教学内容

D、教学方法

14：（）的阅历类化理论强调概括化的阅历或原理在迁移中的作用。

单项选择题

A、奥苏伯尔

B、桑代克

C、贾德

D、格式塔

15：班里上自习课，老师不在教室，许多同学都在“乱吵乱闹”，就连平常比较遵守纪律的好同学也不例外。这种行为在心理学上解释为（）。

多项选择题

A、仿照

B、听从

C、去共性化

D、从众

E、认同

16：依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类?（）

单项选择题

A、学问学习、意义学习和命题学习

B、意义学习、发觉学习和机械学习

C、命题学习、接受学习和发觉学习

D、技能学习、学问学习和社会规范学习

17：开设培育制造性的课程，教授制造性思维策略，常用的方法包括（）。

多项选择题

A、发散思维训练

B、推想与假设训练

C、自我设计训练

D、头脑风暴训练

18：在操作的仿照阶段，动作的掌握主要靠（）

单项选择题

A、听觉掌握

B、视觉掌握

C、触觉掌握

D、动觉掌握

19：形成性评价通常发生在（）。

单项选择题

A、教学过程之前

B、同学毕业时

C、教学过程之后

D、教学过程之中

20：数学学习由数字运算到字母运算的转化中包含（）

单项选择题

A、自下而上的迁移

B、自上而下的迁移

C、平行迁移

D、逆向迁移

21：同学的归因过程主要是根据掌握源、稳定性和可控性三个维度来进行。（）

推断题

对

错

22：人格倾向性是心理活动动力方向的特征，包括（）

多项选择题

A、需要

B、爱好

C、抱负

D、世界观

E、自我意识

23：小军喜爱几何，上课仔细听讲，下课刻苦钻研，他的学习动机是（）。

多项选择题

A、近景性动机

B、远景性动机

C、外部学习动机

D、内部学习动机

E、远景的间接性动机

24：深思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）

推断题

对

错

25：学习评定在常见的老师心理因素所导致的误差有（）

多项选择题

A、宽大效应

B、光环效应

C、集中趋势

D、规律误差

E、对比效应

26：个体依据肯定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向是（）

单项选择题

A、态度

B、动机

C、品德

D、情感

27：课堂社会环境包括（）。

多项选择题

A、老师

B、温度

C、同学

D、课堂情境

E、座位的支配

28：以下表述不符合个体心理进展关键期的是()

单项选择题

A、某种力量获得的最佳时期

B、错过这个时期，个体较难获得某种进展

C、较难逆转的时期

D、0～3岁的时期

29：操作技能形成的阶段有（）

多项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作内化

D、操作整合

E、操作娴熟

30：有的人推断客观事物时不简单受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。

单项选择题

A、冲动型

B、场独立型

C、场依存型

D、深思型

31：直观的方法是教学的手段，而不是教学的目的，教学中不能为直观而直观。（）

推断题

对

错

32：同学的问题行为多半起源于心理失常所造成的行为特别。（）

推断题

对

错

33：一般而言，同学的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）

单项选择题

A、认知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、学习过程派生的附属需要

34：当同学做出我们所期盼的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的嘉奖物。这种行为转变的方法属于（）

单项选择题

A、强化法

B、行为塑造法

C、代币嘉奖法

D、示范法

35：精细加工策略是一种理解性的记忆策略。

推断题

对

错

36：小刘在机动车道骑自行车时看到前面有交警，马上回到非机动车道。这是（）

单项选择题

A、躲避条件反射

B、回避条件反射

C、刺激分化

D、刺激泛化

37：阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。

单项选择题

A、操作技能

B、心智技能

C、应用技能

D、学习技能

38：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，根据比率智商计算，他的智商是（）。

单项选择题

A、90

B、95

C、1OO

D、105

39：片面强调同学天赋潜能的作用，过分强调同学中心地位的学习理论是（）

单项选择题

A、联结派学习理论

B、格式塔学习理论

C、认知派学习理论

D、人本主义学习理论

40：心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（）

推断题

对

错

41：课堂上人际关系消失双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动全都。这是一种（）。

单项选择题

A、吸引的人际关系

B、合作的人际关系

C、沟通的人际关系

D、公平的人际关系

42：记忆包括三个基本过程，它们是（）、保持和提取。

单项选择题

A、编码

B、回忆

C、再认

D、遗忘

43：布鲁纳认为学习学问的最佳方式是（）

单项选择题

A、发觉学习

B、接受学习

C、把握学习

D、观看学习

44：动作技能形成所要经受的阶段有（）

多项选择题

A、认知阶段

B、联系形成阶段

C、接受阶段

D、娴熟阶段

E、自动化阶段

45：该案例说明少年期同学心理进展具有以下哪些特点?（）

多项选择题

A、有意留意已开头进展

B、留意力不稳定不长久

C、情感不稳定性以及不擅长掌握

D、独立意识增加

46：依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。

多项选择题

A、学问学习

B、发觉学习

C、机械学习

D、技能学习

E、行为规范学习

47：人们对自己能否胜利地从事某一成就行为的主观推断称为（）。

单项选择题

A、自我期盼感

B、自我归因感

C、自我预期感

D、自我效能感

48：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）

单项选择题

A、录音练习册

B、多媒体学习包

C、自学课件

D、导听教学

49：认知策略这个术语最初是由（）提出来的。

单项选择题

A、加涅

B、布鲁纳

C、斯腾伯格

D、弗拉维尔

50：人类的学习与同学的学习是一样的。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案错误

解析老师作为教学的要素主要涉及敬业精神、专业学问、专业技能以及教学风格等，这是老师心理讨论的主要内容。

2：答案D

解析画线是复述策略，是认知策略的一种。

3：答案A,B,D

解析ABD【解析】本题考查奥苏贝尔的认知同化论。以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了渐渐分化原则、整合协调原则和先行组织者策略。

4：答案B

解析

5：答案正确

解析略。

6：答案B

解析力求胜利者选择的任务难度适中，避开失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。

7：答案A,B,C,D

解析

8：答案D

解析系统暂无解析

9：答案A

解析识记性试题。垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是加涅。(本解析由张恩凯供应)

10：答案C

解析

11：答案D

解析

12：答案A

解析

13：答案A

解析

14：答案C

解析贾德的阅历类化理论强调概括化的阅历或原理在迁移中的作用。该理论认为从前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是由于在从前的学习中获得的一般原理，可以部分或全部应用于前后两种学习中。至于两种学习活动中所存在的共同成分，它们仅是迁移产生的必要前提，而产生迁移的关键则是学习者所概括出来的、并且是两种活动所具有的共同的原理或概括化的阅历。

15：答案D

解析【解析】本题考查对态度与品德的形成过程的把握，d同学都是有从众心理，在大多数人做同一件事时，基本其他几个不做的会感到尴尬，之后就会也开头做那件事了，，，所以一般在学校里当一个班大多数人在自习时，您也会观察一般不看书的同学也在看书，，可从众心理也有好有坏的，，只要不盲从就行。

16：答案D

解析依据学习的内容，可将学习分成：①学问学习；②技能学习；③社会规范的学习。

17：答案A,B,C,D

解析培育制造性一般有四种训练方法：发散思维训练、推想与假设训练、自我设计训练和头脑风暴训练。

18：答案B

解析

19：答案D

解析略。

20：答案A

解析数学学习中，一般先学习数字运算，再学习字母运算。属于自下而上的垂直迁移和正迁移。因此，本题选择A选项。

21：答案正确

解析

22：答案A,B,C,D,E

解析

23：答案A,D

解析学习活动本身的意义和价值引起的动机，属于内部动机。近景性动机与学习活动直接相联。

24：答案正确

解析

25：答案A,B,C,D,E

解析

26：答案C

解析

27：答案A,C,D

解析课堂社会环境包括老师、同学和课暨情境，温度和座位的支配属于课堂物理环境。

28：答案D

解析

29：答案A,B,D,E

解析系统暂无解析

30：答案B

解析

31：答案正确

解析系统暂无解析

32：答案错误

解析系统暂无解析

33：答案B

解析同学的成就动机来源于三种需要：认知的需要、同学自我提高的需要、学习过程派生的附属需要。

34：答案C

解析

35：答案正确

解析答：正确。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有学问联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。假如一个新信息与其他信息联系越多，能回忆出该信息的原貌的途径就越多，回忆就越简单。因此，它是一种理解性的记忆策略。

36：答案B

解析系统暂无解析

37：答案B

解析心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。

38：答案B

解析比率智商的算法是IQ一(智龄／实龄)×100。

39：答案D

解析人本主义学习理论片面强调同学天赋潜能的作用，过分强调同学中心地位。他们特殊强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。(本解析由张恩凯供应)

40：答案正确

解析

41：答案A

解析

42：答案