骨干教师培训工作总结

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  今年迎来了我们自己的学科培训活动。本次培训包括网上自学和面授两种形式。利用这次培训，使我深深的感到对教科研学问的缺乏，虽然我从教十多年，但我觉得在教学理论学问方面的学习还远远不够。在培训工作即将结束之际，将自己的心得加以总结：

  仔细制定教学方案：在对各班级的同学举行分析、对教材举行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学方案。固然教学方案应按照儿童身心进展的逻辑，结合孩子的实际状况，教学方案应当再具体一点。

  1、提升了自己的师德水准。

  从开学第一天的师德教导培训起，就对我们原有些师德观和专业成长目标有了更大的丰盛和提高。我们深切领会到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。利用培训意识到天外有天，自己还有很大的进展空间。使我在思想政治与职业道德、教导教学能力与教导科研能力、终身学习能力和教导创新能力等方面的综合素养有所提升，为自己今后的教导实践打下了基础。利用培训，使自己有了不少的心得：

  我们班有些同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。

  2、提升了专业学问水平。

  走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

  从老师的职业来说，语言的规范是必不行少的，老师除了教书育人外，还肩负着母语的传扬和发扬光大的义务。因此，老师语言的规范显得尤为重要。这就要求我们在工作中必需加强语言的训练和修养。语言的训练和修养，绝不是一蹴而就的事情，它需要一个良好的愿望，一个扎实的训练过程。在训练中必需以国家颁布的有关国家通用语言文字的若干规范和标准为准绳，刻苦训练，真正使我们自己的语言越发规范、标准。

  深入了本学科基础学问，加强了对本学科基本学问和基本理论理解，把握了本学科的一些进展动态，了解到本学科理论与技术的新进展，提升了自身更新教学内容和改进教学办法的能力，以及教导教学基本功和学科教学或教导实践能力。假如说培训前我是被希翼培养成骨干的老师，那么，尽管我现在还不能称得上是一名真正的骨干老师，但是我也向着骨干老师的目标迈进了一步，而且是很大的一步。

  这次的学习让我如沐春雨，使我明了了许多：同学学习应当是故意义的、有动力的、有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够增进同学进展的学习；老师的成长离不开自身的素质，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开掌握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探究、讨论的精神；老师要增进同学学习、自身成长就要始终以同学为本，以同学的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现教导的真正目的。专家指出：提高课堂教学的有效性是当前深入课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着老师从普通老师走向优秀老师。怎样提高教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我仔细学习着专家在讲座中的每一句话，思量着每一个观点。从学习中使我深刻的领会到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好学问与能力、过程与办法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。

  3、教导观念得到更新。

  如各级各类藏匿课、评优课、基本功比赛要让他们乐观参与，让教研组长等优秀老师充分感触到成长的体悟和赏识的愉悦，进一步激活培养对象自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教坛新秀、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹进展。

  20xx年xx月xx日，全县学校数学老师暑期培训会在四小召开。这次培训由张主任主持。首先，张主任做了短小精悍，实效性很强的报告，接着，贺教师带领大家学习了20xx版新课标，接下来是观课议课环节。最后县教研室张教师就这次会议作了全面总结，在这次学习活动中，我始终仔细听讲，并做了具体的会议记录，心得颇多，现将所学盘点一下：

  此次骨干班的全体学员都来自教学第一线。利用集中理论学习，使我们逐步更新了教导教学观念，了解了先进的教导科学基本理论，现代教导观、同学观和学习观，在教学活动中遵从客观逻辑、调节自身的角色和教学方式，把素养教导贯通到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面向观摩课堂上的各种困窘和行为举行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与不足，对原有些教导观念产生了剧烈的冲击。利用培训，使我印象最深的就是学会倾听同学的心声，敬重同学的需求。

  仔细制定教学方案：在对各班级的同学举行分析、对教材举行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学方案。固然教学方案应按照儿童身心进展的逻辑，结合孩子的实际状况，教学方案应当再具体一点。

  我确实是改变了学习的观念，知道了学习的重要性，惟独利用培训才会增进自己的专业学问和理论水平。熟悉上和学习的自觉性上发生了转变，这也是本次网络培训的优越性，专家设计的程序，和排名，还有视频和各位教师的沟通互动，这种形式从参加的程度上可以看出受到广阔教师的认可。

  4、教导教学理论把握得更为系统。

  这样的培训十分准时，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对教导教学的理论与办法把握得越发系统，使我感到比本来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。使我对一些教导观念的理解越发深刻；对教学理论的熟悉越发明晰；对开展教研活动的方式越发明确；对投身教导改革的激情越发充足。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。

  5、真正感到教导是弥漫才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。

  利用培训，我从一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、讨论的本事，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的脚印     ，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提高、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永远的纪念”成为我重新跋涉的新起点。作为教师，我们平常工作很忙，假如没有一个动力，是很少将自己在工作和学习中的体味变成文字的。但是，骨干班就成为了我的这种动力，它促使我将自己在学习中的感想以及反思变成可以不断通过的财产，促使我将工作中的阅历变成可以看到的宝藏，促使我将自己对于幼教的热爱与追求变成永久。

  6、合作学习、共同成长。

  在20天的学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲热和睦的学习大家庭。学员之间、师生之间互相学习、取长补短，结下了浓厚的友情。培训结束，就是我们新的合作开头，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永久连在一起的。都是在这样轻松、乐观、合作、开心的气氛中举行的，这样的良好氛围使我们的学习变得越发好玩和有效了。可以说，我们举行最多的活动就是看活动、评价、研究，这是一个十分好的学习方式，他让我们将问题升高到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，协助我们的成长。

  总之，培训结束了，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财宝！不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财宝！从最初的紧急到现在的老练，这是一个成长的经受。骨干是目标，优秀是希翼，在以后的工作中我将继续以在骨干班里的学习态度向着目标前进，以骨干班里的学习理念和思想激励自己，我想，虽然我们要毕业了，但是我们仍然会孜孜不倦地学习，弥漫热烈地工作，让这结束之时成为我又一崭新的开头。

  利用此次培训，我在教学观上有了一定的改变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了终于达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是容易的传授学问，要重在教同学把握办法，学会学习，不能只让同学“学到什么”还让同学“学会学习