教师读书工作总结 教师读书工作总结具体做法实用(15篇)

Word版本，下载可自由编辑教师读书工作总结教师读书工作总结具体做法实用(15篇)总结是对某一特定时光段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑越发苏醒，目标越发明确，让我们一起来学习写总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？布置美化校内，使校内也具有“书香气”。从小区绿地到小园一石一草，从校内主体墙到走廊楼道，无不充斥着大量的阅读信息，养成文化。小学定期开展各类读书比赛活动，进行各类阅读之星评选。上好每周的阅读课，以保证同学“会读”。办好校刊，每月一期，发表同学的优秀文章，鼓舞师生阅读，体现阅读成绩。

本学期小学开展了三次大规模的同学读书竞赛，分离于四月、五月、六月中下旬开展了同学朗读竞赛活动。有180余人次在朗读竞赛活动中受到表彰，有18个优胜小组得到表奖。涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的同学。

希翼大家能从这篇读书活动总结范文中得到一些写作的阅历。更多活动总结请戳活动总结。

老师读书工作总结老师读书工作总结详细做法篇三

读了李镇西教师的《做最好的教师》一书，感受很深。这本书是李教师20xx年教导教学思想和才智的精华集粹，全方位地阐述了李教师的教导观、同学观、年级管理、思想工作、心理教导以及语文教学的理念与实践。李教师把他的教导思想、教导机灵、教导技巧与教导情感融为一体。语言朴素而富有诗意，形象而弥漫激情。读着书，让人不禁为之感动、惊叹、折服!

启示一:童心是师爱的源泉

李教师提出教导者是否拥有一颗童心，对教导至关重要。老师的童心愿味着怀有儿童般的情感，能够自然地与同学“一同哭泣，一同欢乐 ”的老师无疑会被同学视为知心伴侣，赢得同学的心灵。老师的童心愿味着拥有儿童般的爱好，老师的职业要求我们应当在任何方面都与同学有着共同的爱好兴趣，多一种与同学共同的爱好兴趣，你便多了一条通往同学心灵深处的途径，他们会不知不觉地把教师当作伴侣。在与同学嬉笑嬉戏时，老师越是忘掉自己的“尊严”，同学越会对教师油然而生亲切之情——而这正是教导胜利的起点。

启示二:没有爱，便没有教导

李教师深深打动我的一个重要缘由，便是他始终如一和同学举行心与心的沟通。“爱”是李镇西教师永恒的教导理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入同学生活，在一次次的“师爱”理解中留下了出色的生命眨眼。在没有读李教师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”同学的。读完这书我扪心自问，我爱每一位同学吗?我对同学的“爱”真的是无怨无悔吗?我暗下决心，一定要转变自己过去的教导办法。当同学犯错时，要努力控制自己的心情，心平气和地了解同学犯错的缘由，站在同学的角度思量问题。李教师让我对热爱同学的爱有了全新而深刻的理解:

爱，不单单是观赏优秀的同学，而是“怀着一种责任把观赏与期盼投向每一个同学”。

爱，“不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对伴侣的爱”。

爱，不应是对同学的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对同学的宽容”。

爱，也不应是对同学的纵容，而是“必定包含着对同学的严格要求，乃至须要的合理的惩处”。

爱，不只是关怀同学的学习、生活、身体，而是要“擅长走进同学的情感世界”“理解同学的精神世界“学会用他们的思想感情投入生活，和同学一起忧伤、一起欣喜”。

爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对同学的成长以至将来一生的负责”。

爱，不是用一颗成年人的心去包涵一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。

爱就是“一份纯真，一份庄重，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为同学的‘漂亮人生’奠定美妙的开端。惟独这样的爱，才是真正的爱，惟独这样的教导，才是真正的教导。

老师读书工作总结老师读书工作总结详细做法篇四

童年是一个人在成长过程中最完善的岁月，大概长大以后他不会记得童年发生的事情，哪怕仅仅只是其中的一件都可能不会记得，可是童年的生活、生长经受都会影响他将来的认知、情感、思维方式。在现代一个高负荷的信息时代，拥有一个快乐的童年是孩子们所盼望的，是家长、社会应该给与的，是一名合格的老师应该协作的。

读了虞老师的《学前课程与快乐童年》，并结合工作这几个月以来的实践，主要有以下几点主意：

一、关于幼儿园的表演区

一位学者说过，幼儿的童年是成人生活的演练。对于这句话我并不赞同，可是我认为幼儿需要透过表演来感触、认知、明了这个他尚且不太认识的社会以及其中的各种行为规范和准则。所以，幼儿园有为幼儿创设表演的机会和条件的须要性。我所在的幼儿园比较注意幼儿的表演，在此过程中，我思量了这样一个问题：如何将表演真正有效的融入到小班活动中?小班幼儿年龄尚小，语言、动作、表情等进展尚属于初始阶段，我认为该阶段幼儿的表演更多的是情感的投入。其中，表演能够分为两大类：一是按照老师带给的素材举行表演。老师能够透过预备充分的表演材料以及好的剧本，让幼儿去感触，从而将自我的真情实感融入其中。在这类表演中，主角的选取应该敬重幼儿的自主选取，并且随着活动的进程能够举行转换、转变。一个剧本是否好，就应观看幼儿的表现。如：我们班有一个剧本大约一个月没有举行表演了，一个幼儿问我，“老师，我们怎样不表演___啦?好久没有表演了。”我问：“你还想表演那个吗?”幼儿很使劲的点头，说，“恩!”所以，我认为，一个经典的剧本就应让大多的幼儿想要去表演。

二、关于课程设计

书中提到“在观看和了解幼儿的基础上，设计贴合年级和幼儿园实际的课程，就应是将来课程进展的基本方向。”所以，课程是“活”的，是因地制宜的。除此之外，我认为课程设计的关键是关注幼儿的反馈。一个好的课程设计的基本范畴就应是幼儿爱慕的、乐于参加的课程。然而，对于课程设计中，有效反馈和无效反馈是老师应该去思量的。作为一名新老师，在这个环节中仍有许多需要思量的地方。

三、关于幼儿老师学问

虞老师认为，幼儿园老师学问具有广博性，但并不是深奥的。幼儿园课程所涉及的领域无数，音乐、美术、体育、语言、数学、自然、科技、社会、健康等方面的资料都是幼儿老师的必备学问，但这并不意味着幼儿老师的学问就是深奥的。对于幼儿园老师来说，务必对这些资料举行深究，才干够将浅显的学问容易化、复杂的语言明白化。我刚入园的时候，在与幼儿沟通的时候常常会浮现“卡壳”的现象，和幼儿说着说着就不明了该如何去表述，怎样的表述方式才干够让幼儿明了我的主意。这些看似“深奥”的语言其实是需要老师去思量、锤炼的。

学前课程的主体是幼儿，关注幼儿才是学前课程的重中之重。学前课程应以嬉戏化的方式融入幼儿的生活，让幼儿在其中感触快乐。但并不是说就放任幼儿，任何的活动都就应有相应的常规需要幼儿去遵守，仅有这样幼儿才干够更好的参加活动。并且，幼儿园的全部活动都需要家长、社会的支持和协作。仅有三者互相协作、互相支持才干够给幼儿一个快乐的童年。

老师读书工作总结老师读书工作总结详细做法篇五

作为一名一线的学校老师，在30年的教同学涯中，让我逐渐体味到了作为一名老师的崇高，也让我领会到了作为老师的肩上的重担，当前我国正在举行新一轮的基础教导课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它对广阔老师提出了全新的挑战，从中体味到了课程改革对课堂、对老师、对同学的冲击，同时也存在一定的困窘。

首先，要有一颗热爱同学的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。中国台湾教导家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教导本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推进另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。假如教导未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教导。要实现真正意义的教导，爱几乎是惟一的力气。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下学问才干触动同学个人的精神世界，才干成为一个人所珍视的智力财宝和道德财宝呢?惟独在这样的财宝下——用形象的话来说，就是在学问的活的身体里要有情感的血液在畅流。”

记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的教师来哺育，你自己就做这样的教师吧!是的，教师，请把美妙的笑容带到小学，把对人与对世界的良好期待带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着奇怪   的眼睛清点学问;把嬉戏这一人类最古老的欢乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰盛在脸上，用你的脚尖轻快地点地，听脚步声在走廊里击起欢乐的回响。

那些特殊的孩子孩子正是利用犯各种各样的错误来学习正确的;我们永久都不要无望，是由于只要我们弥漫期盼，他们或许很有希翼。”“照亮小学的将永久不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。

怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告知全部人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感触到用爱心去开启同学心灵的窗户，走进同学的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希翼。对于那些尚未开放的花朵，我们就应当倾注更多的耐心，倾注更多的暖和，特殊的爱给特殊的他们，百花齐放才干迎来满园的春色!

第二，要平等地对待每一位同学，敬重人格，严慈相济。老师要“目中有人”切实关心每个同学，开发每个同学的潜能，为每个同学的成才提供机会。人性中最珍贵的是受到别人的敬重和赏识，庇护同学的自尊心，敬重同学的主体地位，让他们体悟人生的价值，并提高这种价值，这才是真正的教导、胜利的教导。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴笼罩在他们身上;让体罚和变相体罚远离文明的场所。固然，作为教书育人者，也不能对同学的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。

第三，要有灵敏的思维，开辟眼界、拓宽思路。机灵地处理课堂教学中的偶发大事，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，挣脱眼前的窘境。这就要求老师必需具有灵敏的求异思维、发散思维，才干左右逢源，化险为夷。让同学灵动的思维火花不断迸发，充共享受学习的乐趣，是富有实践才智老师的明智之举。

第四，要有丰盛的学识。有句话：要给同学一杯水，老师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才干胜任今日的教学。”开凿一眼泉，就是老师要终身学习。在当今信息化时代，学问的更新程度是惊人的。在教导教学中涉猎的范围不能局限于课本上的学问，还要走出课本，擅长拓展相关的学问，用学问武装自己的头脑，融汇到教导教学活动中，庇护同学爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰盛。假如老师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并擅长运专心理学的学问和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发大事与教学任务之间的联系，快速地切入正题。

读书的生活是出色的、高尚的、幸福的，老师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教导教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以进展。

老师读书工作总结老师读书工作总结详细做法篇六

这一学年来我校数学组支配了丰盛多彩的读书活动。旨在透过学习教导经典理论，改变教导观念，提升教导教学潜力、教导创新潜力，逐步养成多读书，读好书的习惯。透过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，进一步提高老师的理念，开阔老师的视野，堆积教学阅历从而构成自我独特的教学风格。真正践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

一、针对老师的教学和教导工作的需要，小学细心选择了不一样种类的书籍，包括经典阅读：《天纵之教——生本教导随笔》《制造适合同学的教导》;每月必读：《数学通讯》《中学数学教学参考》《数学月刊》等;教学书籍：《教材》《高中数学教学参考书》《高中数学课程标准》《江西高考考试说明》;教学网站：《数学第一》《高考资源网》《江西教讨论网》。在读书的基础上，小学定期组织的读书收获沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。

二、详细措施是1、个人自学为主，充分通过课余时间阅读有关书目，勤于做读书笔记，写好收获体味，让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。2、读书活动做到“六个结合”。充分通过网络，举行网上阅读，了解、掌握教导教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自我的教学方式、办法有更大的进展和胜利。多学习他人阅历，常常反思自我的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。发布精品的学习收获到校内网首页“老师读书”栏目。3、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的办法，潜心写好读书收获。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。组内教师共同讨论、共同沟通、共同提升。

三、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。

四、建立小学、教研组、老师三级网络。小学负责囫囵活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织老师参加、实施;各位老师专心响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、讨论、讲座、撰写论文等各项工作。

各项活动的开展，有效地增进了老师专业的进展，提升老师的科研潜力。透过活动，使老师们在学问的海洋中遨游，感触教导大师的风范，领会素养教导的真谛，提升文化学问素质，增加教导管理的水平，对科学讨论的熟悉越来越深化，课题讨论的水平逐步提升。

老师读书工作总结老师读书工作总结详细做法篇七

褚亚芳女士的《泖水风情》，自从发下来后我常常看的，我觉得能将我们新埭以前的事情用字来汇聚成一本书真的很不简单，看内容是第二更重要的是被她那种执着的精神所激动。就像序言写的有一些风俗不能忘记，虽然岁月让它们失去了往日的模样，有的故事的传奇不能忘记，虽然时间让他们在乡间慢慢远去;有的歌谣谚语不能忘记，虽然它们沉入了历史的河床。但由于让我们从新听到了陪同着乡间秧苗拔节的歌谣，听到了回荡在乡野风雨中的一个个诱人民间故事，看见了长满岁月青苔的新埭民俗风情。这本书里面的内容很出色，特殊是童谣部分让我宛然回到了儿时的自己，当我拿着这本书念着以前大人教给我的儿歌时眼前顿时绽开了我幼年时期的漂亮画面，蓝蓝的天空、绿绿的草地，我坐在大人们旁边让他们教我念儿歌，书上的很都儿歌都是我儿时念过的，所以如今当我翻开时感觉加倍的亲切，那种感觉无与伦比。现在我和另外的教师通过空闲时光来教班里的孩子念童谣，孩子们的十分的喜爱 ，而且也深受大人们喜爱 。

另外就是我之前说的《修炼你的其次颗心》那本书，那本书在我人生路上起的效果很大，让我学到了无数做人的道理。前言中写到宋代大文豪苏东坡与佛印和尚是好伴侣，二人常常相互打趣，有一次两人相对坐下看着对方，佛印问苏东坡，“你从我身上看到了什么?”东坡说：“我看到了牛粪。”接着苏东坡反问佛印说：“那么你又从我身上看到了什么呢?”佛印回答说：“我看到了佛。”于是苏东坡就很兴奋，认为自己占了廉价，当他自得洋洋地回到家中，并把这事告知苏小妹，满心以为这是他与佛印和尚暗中较量的一次辉煌的成功，没想到苏小妹听了却摇头叹息道：你输得好惨。苏东坡不解，苏小妹解释道：由于你心中有什么，你就会看到什么。佛印心中有佛，所以眼中看到的就是佛，而你心中是牛粪，所以你就看到了牛粪。会用其次颗心想问题的人都无疑是聪慧的：

牛顿会用其次颗心看树上掉下的苹果，所以他看到了万有引力……

达尔文用其次颗心看猴子，所以他就看到了进化论……

松下幸之助用其次颗心看守理，所以就赢得了“经营之神”的美誉……

塞翁用其次颗心看福祸，于是他看出了流传千古的“福中有祸，祸中有福”论……

在坏事来暂时，我们应当想到好运离我们近了;而一个好运来暂时，我们应当想一想其中有没有隐患和危急。我们的眼光看得应当更远，想问题想得应当更深刻，坚信命运之神总会垂青于我们。

曾经有人说过：

第一等人，是制造机会的人;

其次等人，是把握机会的人;

第三等人，是等待机会的人;

第四等人，是错失机会的人。您是第几等人呢?

时刻记住：运气不是别人给的，是自己利用努力而得到的!哪怕是“牛屎运”也是如此。以前我总是和别人一样抱怨自己运气不好，所以挫折无数，但我现在不会了，我运气是做出来的，是利用平常的堆积和预备然后当机会来暂时像青蛙的舌头一样，迅速的将昆虫卷入自己的腹腔。

愚者错失机会，智者善抓机会，胜利者制造机会，机会只给预备好的人。

老师读书工作总结老师读书工作总结详细做法篇八

为进一步落实德州市教导局《关于开展中学校老师读书活动的通知》的精神，按照禹城市教导局的支配，为提升我校广阔老师的整体素养，加强老师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成老师阅读书目，我校乐观开展读书活动。以下是对我校读书活动开展状况的总结：

教导是事业，而老师是职业。我们从事的是老师这一职业，担负的却是教导的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教导永恒的主题。“教导的最高境界是不留痕迹的爱，我希翼自己能够达到这个境界。”多么朴素的一句话。正是这样朴素的一句话，道出了张思明对教导的理解，表明白他对教导工作的态度——专心去做。

一、领导重视，领先垂范。

首先建立老师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各班级组主任任副组长