中班音乐快乐的小音符教案【含教学反思】_第1页
中班音乐快乐的小音符教案【含教学反思】_第2页
中班音乐快乐的小音符教案【含教学反思】_第3页
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文档简介

中班音乐快乐的小音符教案1.教学目标让孩子们学会听音乐、感受音乐；让孩子们学会体验和表达音乐感受；让孩子们通过小游戏学习音乐知识。2.教学内容2.1音乐欣赏神秘的音乐：《圆舞曲》轻快的音乐：《小星星》2.2音乐活动小音符追逐搭建色彩音乐树音乐连线游戏3.教学过程3.1神秘的音乐：《圆舞曲》教师播放《圆舞曲》，让孩子们在安静的环境中静听这首神秘的乐曲。引导孩子们说出自己在听音乐时的感受和想法，例如是哪些乐器发出的声音、是哪些情景、情感等。让孩子们观察乐器家族的图片，感受到不同乐器所发出的声音不同，并尝试模仿乐器家族中的音效。引导孩子们用身体语言、手势等模仿乐曲中音符所呈现的情景，并结合音乐节奏舞动身体。3.2轻快的音乐：《小星星》教师播放《小星星》的曲目，并引导孩子们跟随歌声跳动。让孩子们自由展示节奏感，配合歌曲踩踏节拍、摇身、甩手等动作。引导孩子们用身体肢体模拟乐器，如用嘴模拟口哨、拍打身体模拟鼓等。引导孩子们感受和表达歌曲中的情感，例如快乐、惊喜、悲伤等。3.3小音符追逐将教室内地板按不同颜色分区，颜色数最好多于班级总人数。准备数个小音符道具，通过掷骰子的方式引导孩子们分别在不同的颜色区域内“逃跑”。每位孩子根据道具落在的颜色区域，模仿该区域内的乐器发音，从而为其他孩子猜测。教师可以在游戏过程中加入一些奖励机制，如猜中顺序第一名、音乐发音最相似等。3.4搭建色彩音乐树准备各种颜色、大小不同的小球、串珠、闪光纸条等材料，按照颜色、大小、材质分三组，以搭建一棵“色彩音乐树”为目的。引导孩子们根据预设的三组颜色大小等特征，选择自己喜欢的材料，并就其进行分类和分组。让孩子们先选择自己心目中的“音乐搭档”，然后分别根据该“音乐搭档”的特点，选择相应的小球、串珠、闪光纸条等材料，并通信组合成一些音乐家族。最后，将不同的音乐家族放在一起，形成一棵缤纷的“色彩音乐树”。3.5音乐连线游戏将教室内墙壁、桌椅、地面等部位都涂上4-5种不同的颜色。准备一个小音乐盒，盒内装有数个音符附着的绑带（代表不同颜色）。教师在白板上画出矩阵形状的音符图案，并在每个音符的右边空出一个颜色代表的方格。引导孩子们在音符图案的左边依次排列绑带，并以脚掌踩踏相应颜色的地面，以达到将音符以指定颜色连接的目的。4.教学反思这节课通过多种形式和方式，带领孩子们学习音乐、感受音乐、体验音乐、表达音乐，并在游戏等模式中循序渐进地接触乐器、音符、音色等课程要素。在教学过程中，孩子们均积极参与并受到了很好的互动和反馈。通过各式小游戏

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