三年级《一幅名扬中外的画》教学设计优秀

三年级《一幅名扬中外的画》教学设计优秀(实用版)助大家进行调整和使用，谢谢!稿、策划方、作文大全、其他资料DownloadtipsThisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadititcanhelpyousolvepracticalproblems.anduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Moreover,ourstoreprovidesvarioustypesofpracticalsampletextsryonesuchascontractagreementsspeechdraftsplanningplansreportsummariesdocumentarydocuments,officialdocumentmaterials,educationalmaterialsproseandpoetry,essaysummaries,andothermethods,pleasestaytuned!第1页共9页第2页共9页优秀计优秀以下是本店铺整理的三年级《一幅名扬中外的画》教学设计优秀，希成。景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价第3页共9页调动了学生的积极性、主动性、使他们能更深入地理解课文内容。小生活积累、阅读积累，将语言文字还原成语言形象，再现课文中描述的情境，使学生主动的获取这种感受，体验这种情感。教师要引导学生在朗读中多想象，在阅读中见文生义，见义生情，借助生活经历中1、正确、流利、有感地情朗读课文。解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热第4页共9页和艺术价值，感悟古画《清明上河图》和光盘，有条件的可要求上网。教师准备有关挂图，有条件的应准备(一)谈话释题导入：轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经领略了很多，今天(“兴趣是最好的老师，爱好是成功之母”。只有激发学生的第5页共9页(二)初读，交流学习心得：(《新课程标准》在第二学段的“阅读”目标中提出：“能对课文中不理解的地方提出疑问，能初步把握文章的主要内容。”在学生(三)欣赏图画，再次读文：趣、要求和愿望的人。”这幅画，距离学生生活实际很远，因此，在学生对《清时上河图》的价值有着初步认识的时候，定会产生想去亲画，欣赏一下这幅名扬中外的画？”(多媒体滚动演示清明上河图，配上优美的轻音乐，老师根据场景适当提示：进入汴粱市区了，你能看到什么；到桥北头了……)引第6页共9页(这里运用电教法，通过边看边读、边听边观察，使信息更加便以又一次引领学生走近文本。比如：当学生谈到：我在画上看到很多人。这时，教师就可以引导：“是的，有很多人，你能根我们在让学生交流心得时就可以完成，不用再细细研读。因此，教师。，作适当的引导，让学生对画能“名扬中外”有个较确切地认识。如：当学生读到：“画上有好多人，有的不到一寸，有……每个人在干什么都能看得清清楚(这是指导学生进行有感情地朗读课文。对字词有所理解，对具第7页共9页如：还有形态各异的三百六十行，都画在里面了，了不起。刚才，(小组合作学习，学生全员参与，个个兴趣盎然，纷纷谈、读、释，突出了学生的主体地位，体现了生生之间、师生之间、师生与文流学习心得，创设了一个较好地自主、合作、探究学习的平台，把学讨论，能让学生对“名扬中外”会高超地体现。这样的理解还不够，我们可以利用这个机会，对学生进行写作手法的指导，如：其实写作文和画画一样，你抓住一个瞬间的(四)欣赏图画，填写资料卡：读第8页共9页有关文物、古迹、图