4城乡结合部小学生良好行为习惯养成机制研究中期研究报告

“城乡结合部小学生良好行为习惯养成机制研究”中期研究报告凤凰小学0凤凰小学“城乡结合部小学生良好行为习惯养成机制研究”中期研究报告—、课题研究的意义和价值我校是一所城乡结合部小学，地处城市与农村之间，农村子女较多，父母职业的不稳定和文化程度的偏低，家庭教育的方式不同，导致了学生在思想行为习惯方面存抓养成教育，抓学生行为习惯的培养显得尤为重要。基于上以现状，我校决定先从学生的良好习惯养成教育入手，逐渐把这些好习惯内化为他们的内在素质，从而促进学生健康、快乐地成长，使之成为我校的一大特色。二、研究内容我们学校的“”针对城乡结合部小学生行为习惯特点，从学校管理、家长参与、主题活动、教师培训等四个方面入手，探索城乡结合部小学生良好行为习惯养成的重点内容、行为习惯养成的有效途径及策略，从而促进学校的发展。三、研究目标：和谐发展。①加强学校管理，使各部门协调统一，促进学校和谐发展。②使各类主题活动在学生良好行为习惯养成中发挥的作用。③构建学校、家庭、社会和谐的教育环境，相互促进相互发展。④促进教师专业成长。四、课题组织实施方案(一)学校管理机制。我校为了培养学生的良好行为习惯，建立健全各种规章制度，明确推出多种规则，把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以习惯养成为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。我们做到了“三重视”。重制度建设。①我校进行了“三位一体”的考核。推出多种制度并存，小学生习惯养成教育主要包含学生护导工作考核，卫生工作考核内容，教师工作考核内容等。②推出学生违反校规校纪惩戒制度。学生在校期间，应遵守国家法律和法规，遵守学校管理各项制度，养成良好的思想品德和行为习惯。学校对违规违纪学生，可视其情节轻重给予一定的惩戒。重严格要求。我校推出81条好习惯，要求各班主任在班会课上带领学生学习，从而让学生知道学校的要求，能知道自己应该怎样做，从而纠正不良行为。重班级文化建设。一抓物质文化建设，如力求环境整洁，精心设计墙面，开辟图书角等。二抓制度文化建设，如张贴《凤凰小学校规》、《校园生活要求目标》、《校风》、《校训》等。三抓活动文化建设，除积极参加学校举行的经贸节、艺术节、文艺汇演外，班级还经常开展班会、辩论会、演讲比赛、调查访问等活动。（二）家长参与机制。家长参与机制就是家长主动参与到学校的学习、管理之中，形成学校与家庭的教让所有家长都来关心教育，支持学校，督促培养学生良好行为习惯的养成，促进学生全面发展。构建家长委员会成立家长委员会学年初，在学校安排下，由各班主任组织召开家长会，投票选举出家长代表，组成凤凰小学家长委员会，再从中选举出家长代表对其进行管理。成为家长全面参与学校教育决策、教育过程、监督、评价和管理的有力组织机构。委员会成员由学校颁发聘书，聘期为一年。召开家长委员会会议①学期初，召开家长委员会会议，在征求家长意见的基础上，制定家长委员会工作计划，并由校长向家长委员会汇报学校本学期工作计划，并向家长征求学校工作意见。②各班级成立家长委员会后，并按照学校安排及时进行家长培训与家校交流。在日常教学工作中，家长委员会的家长们积极主动的参与学校管理，尤其对学生行为习惯的养成起到了很大的督促和引导。从上学期开始，我校家长委员会组织家长在保证学生安全的基础上，对不遵守交通的孩子进行指导和教育，纠正了学生的不良行为习惯，促进了学生道德和行为提升。构建家长培训机制定期进行家长课程培训。学校选拔经验丰富、有责任心的教师担任家长学校的培训教师，以班级为单位组2家长明确了学校对家庭教育的基本要求，从而达到有目的有侧重的实施教育。3.构建交流平台，促进家校和谐沟通。家长是教师教育活动的合作者。身为老师，很多时候都要和家长沟通交流，共同商讨如何使孩子成长得更好。我校从以下几个方面加强家校交流：(1)每学期定期召开家长会。(2)各班建立自己的联系方式。各班任课教师主动与家长取得联系（利用QQ了解学生在学校的情况。家长积极配合老师的工作，更利于孩子的习惯养成。(三)各类主题活动机制。1.通过调查问卷评价，学生成长档案，学情导师制等，纠正不良的学习生活习惯为了规范学生的学习习惯，养成良好的生活卫生习惯，我校还举行了“一周之星”评比活动。这项活动的口号是：“人人争当一周之星，大家共建幸福校园”。各班成立一周之星评价团，针对个人一周的卫生、文明、学习、作业、艺术、体育、劳动、实践、纪律等方面的表现进行评比记录，各班级中每周星数累加最高的两名学生将获得赶超先进。学校到处洋溢着浓郁的教育气息，让学校处处在潜移默化中都发挥着育人作用，促进学生良好行为习惯的养成。3.通过才能社团、艺术节等活动，促进学生特长发展。在学校统一管理下，在有特长的教师指导与带领下，由一批具有共同的志趣、爱（四）教师培养机制。教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。帮助小学生养成好习惯，既是小学生道德教育的基本内容，也是小学生道德教育的重要目标和道德形成的重要标志，更是形成健康人格和个性的基础。为培养小学生的良好行为习惯，必须要做好教师的培养，学校根据学生的习惯培养目标制定了教师培养机制。重创新制定发展规划书。有合理的规划才有长远的发展，有了切合教师实际的规划才有实现的可能。学期初，要求青年教师和骨干教师们制定出三年自我发展规划书，分析自身的现状，并把“小学生良好行为习惯培养目标”作为独立版块，并确定个人学期的奋斗目标，努力的方向等。业务素养上进行全方位的指导，提高新教师的教育教学水平，使其近早进入角色。通过各级的公开课（公开课的评价体系中学生学习习惯也作为评价教师课堂教学的重中之重，为骨干教师们提供课堂教学的展示平台，更好的提高课堂教学水平，引导教师积极参与课堂研究。同时定期对班主任进行管理班级、学生良好习惯养成、学生良好品格养成等方面进行经验交流，并在学期末评选优秀班主任和优秀班级以及为优秀班主任组织班主任论坛，给班主任们搭建一个发展和学习的平台。重奖励在对学生行为习惯培养工作中，有突出业绩的要及时表扬、奖励。如：开展各学科中骨干教师优质课、说课和评课等评比；课题研究成果、教学论文、案例、随笔、反思等评比。给青年教师创造公平竞争机会，为之提供施展才华的“舞台”。鼓励他们冒尖，并给班主任设立更多受奖机会，加大鼓励力度。定期实实在在地开展多种竞赛比武活动，如“课堂风采大赛”等，让青年教师快速成长起来。重发展多举措为青年教师和骨干教师提高自身素养和业务水平创造条件，使之适应新课改下的教育形势。对于优秀班主任管理班级的做法，进行推广。如，为优秀班主任组织班主任论坛，给班主任们一个优秀的展示和学习的平台。使其明确学生行为习惯培养的具体内容和操作方法，抓好各项工作的落实。学期末对于优秀教师的做法进行表彰，颁发荣誉证书。学校加大经费投入，增加学习、培训经费，保证教师培训资金。五、实施细则（一）养成教育的基本内容我们将日常行为规范养成教育分解为文明礼貌习惯、卫生行为习惯、生活行为习1、文明礼貌习惯。从待人接物的礼仪、态度等方面对学生提出要求，其养成教育的目标是提高学生的交往能力。2、卫生行为习惯。讲好卫生，不但有助于身体健康，而且一个身体洁净、衣装整洁的人，会在很大程度上影响到他的精神面貌和精神状态；一个有着良好卫生习惯的人，会慢慢影响周围的环境，让整个社会环境都干净起来。3、生活行为习惯。主要涉及培养饮食起居等方面的良好行为和习惯，其养成教育的目标是使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活习惯。要求小学生参加力所能及的劳动，形成正确的劳动态度，要形成自己能做的事自己做的习惯。4、道德行为习惯。即为人处世的态度和行为方式，主要是从对人对事、对国家、对集体、对自然界的态度和行为方式等方面向小学生提出了要求，其养成教育的目标是培养学生正确的处世态度和行为方式，提高学生的社会化水平和社会适应性。5、学习行为习惯，主要包括学习纪律和学习方式、方法等方面的要求，其养成教育的目标是培养学生正确的学习态度，掌握正确的学习方式、方法，提高学习效率。（二）各种习惯的培养1、文明礼貌习惯的培养养成文明的礼仪习惯日常生活中小学生的文明习惯可以体现在文明的交往中，小学生在家做个好孩子孝敬父母，孝敬长辈；在校做个好学生，就要尊敬老师，团结同学。这些都是文明交往的表现。文明礼貌是中华民族的优良传统，也是现代文明的标志，而孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最起码的道德要求。应当从小节做起，从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事情做起，逐渐养成讲文明、懂礼貌的习惯。要从点滴抓起培养学生良好的行为习惯就要求学生从小事做起。 《小学生日常规范《小生守则》许多学生倒背如流，而随地吐痰、随手乱扔纸屑、果皮、塑料袋现象就发生在他们身上。每年的三月学雷锋活动月，学校开展做好事活动。为什么许多学生回到家里却衣来伸手，饭来张口。更不用说在社会上做好事了。所以，对小学生的养成教育要达到”随风潜入夜，润物细无声”的佳境，需要从学生点滴的养成教育做起。充分发挥教师的表率作用教师是小学生的镜子，教师的言行举止无不影响着小学生。小学生对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都认真地模仿和学习。因此，教师要树立良好的礼仪榜样，努力为小学生创设良好的精神氛围。在教育教学中我注意仪表端庄，以身示范，学生在师生交往中受到潜移默化的影响。通过丰富多彩的活动进行养成教育让学生们在生动形象的活动中促进他们良好道德品质和行为习惯的养成。要持之以恒坚持不懈文明礼仪教育，是一种养成教育。是通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明的好习惯。教育过程中出现反复，也是正常的现象。教师应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。利用班队会讲，放学路队前提醒，出现不文明现象时，以点带面进行教育。平时发现有礼貌的同学及时肯定，树立典型，以他们的礼仪榜样去影响其他学生。这样学生就逐步形成文明礼仪的好习惯。2、小学生良好卫生习惯的培养教育学生从身边小事做起，培养良好的个人卫生习惯。如：a有专用的生活卫生用品。孩子应有专用的牙膏、牙刷。b勤洗手。做到饭前、便前、便后、放学回家和玩耍过后都洗手，或只要发现手脏了就随时清洗，以保持手的清洁，防止病菌随手入口。c勤刷牙、漱口。要培养孩子每天坚持早晚刷牙和饭后漱口的习惯，以随时保持口腔清洁。d勤理发，勤洗头，勤洗澡和勤剪指甲。e勤换衣服.养成穿着整洁的习惯。爱护环境，做到不随地扔垃圾。教育学生要主动捡拾校园内外和草坪中的学，可以得到一颗小星星，贴在争星评比栏里面。监督。有了卫生习惯，许多好习惯也就自然生成。学生看到走廊上有废纸、公园里有脏物会感到不舒服，会主动捡起来；爸爸、妈妈在公共场所吃瓜子，会主动的找袋子装起来，再放到垃圾箱里，用自己的行动影响着其他人。3、学生良好生活习惯的培养勤俭节约是我们中华民族的传统美德，是良好的生活习惯。从节约每一粒俭节约的品质。勤于动手的是好的生活习惯。勤于动手可以提高学生自理自立能力。教育情做好，只要坚持不懈，就能取得成功。爱惜学习用品。爱惜自己的笔、本、橡皮等学习用具，不乱涂、乱扔。保护好自己的书本，发现褶皱的地方及时整理平，不在上面乱涂、乱画，不乱撕。内衣勤换，坚持自己的内衣、袜子自己洗。并节约用水、用电。用完水，随手关掉水龙头，也可将水多次利用。坚持人走灯关，长时间不用的电器要关掉。4、小学生良好道德行为习惯的养成教育学生将来不管他们去干什么，都要懂得去尊重人、关心人、善待人、兼让人，把这些美德一一培植到学生的心灵上，转化成学生的信念，会成为学生一笔真正的精神财富。教学生尊重他人。比如尊重父母，尊重老师，让学生知道父母的辛苦，当进别人房间要先轻轻敲门等等。教学生学会关心他人。如当同学不舒服时，主动去问一问；有时同学呕吐了，不要捂着鼻子离开他，帮他清理一下，帮他倒口热水；同学鼻子流血了，帮他递块卫生纸；雨天跟没带雨具的同学合用一把伞；知道同学过生日时，送上一句“祝你体生活的温暖，学生之间的友爱。当家人有病时，要主动为他们倒水、拿药，他们干活累时给他们端盆洗脚水，吃东西先让长辈。教师要注重与家长沟通，耐心做家长工作，争取家长的积极配合。5、小学生良好学习习惯的培养培养小学生良好的学习习惯可以从以下几个方面入手：制定良好习惯养成计划培养学生良好的学习习惯是教师的一项根本任务。为引导学生克服不良的习惯，教师可结合班级实际制定好习惯养成计划。这样的计划制定好后，教师应严格督促，让学生按照要求完成，并反复训练。渐渐地，在帮助学生改掉某些不良习惯的同时，也就会使他们在这些方面养成了良好的习惯。从小开始培养养成良好的习惯必须从小就抓起。心理学研究表明：学习习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。大家都知道，小孩子的模仿能力很强，可塑性大。学生在年龄小时，习惯既容易建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正很多人认为小学低年级要可以孩子多玩，到了高年级，习惯自然就养成了， 这是极其错误的。所以从小学一年级，就要开始引导学生建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。发挥榜样的作用家长。向榜样学习，可以促进学生有很大的进步。对小学低年级学生，可多树立一些现实生活中的榜样。而对高年级的学生，则要给他们多讲一些名人持之以恒，勤奋好学，刻苦钻研等方面的故事。引导他们多读一些课外书籍，从中感受良好习惯对一个人成材的重要影响，从而自觉培养良好的学习习惯。接触最多、关系最密切的莫过于教师了。教师，在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象，因此，教师在要求学生养成良好学习习惯的同时，自己也要养成良好的教学习惯。此外，家长也要注意自己的言行，做好学生的表率，不能使自己的不良习惯“传染”到孩子的身上。循序渐进，逐步发展。任何行为习惯都不是一朝一夕就能养成的，也不能统统一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。良好学习习惯的养成也是如此。培养小学生良好学习习惯，应当根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，结合能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。学校、家庭、社会要结合起来，促进良好习惯的最终养成。培养小学生良好的学习习惯是一个长期的过程，它的形成，不仅需要教师付出辛勤的劳动，更需要社会、学校和家庭的共同努力，特别是离不开家长的支持和配合。学生除了学校外，停留最多的就是家庭了。因此，为使学生养成良好的学习习惯，我们的家长也要密切联合起来，配合老师的工作，互相促进，共同发展。六、实施成果（一）加大了执勤力度，强化持之以恒的品质。每周一的升旗活动，聆听国歌，唱响国歌，学生在国旗下的发言，增强了学生的爱国情感和道德情感。升旗仪式的全过程大约二十分多钟，学生肃立在操场上的同时又锻炼了他们的意志品质。课间操、眼睛保健操学生执勤力度加大，一方面强健了学生的体魄，另一方面强化了持之以恒的品质。上学、放学路队由执勤员进行监督，班主任送队的方式进行，井然有序。班级、学校的卫生区由卫生监督员进行不定期的巡查，贵在学生平时的保持。（二）各项活动的开展，为养成教育的形成提供了良好的契机。学校相继开展了一系列活动，为我校养成教育的开展提供了良好的契机。20143同时培养了集体荣誉感。开展丰富多彩的专题教育活动。学校除了加强日常教育外，还善于利用特殊的时日，从学生身边的小事中挖掘素材，加强学生的道德体验。如，利用教师节开展“我活动，让学生给父母唱支歌，帮妈妈做一件家务事，给父母洗一次脚，写一段悄悄话等，对学生进行感恩教育；利用国庆节开展“颂祖国”演讲比赛，激发爱国热情；开展节约“一张纸，一粒米，一滴水，一支笔，一度电”的五节约活动，进行艰苦朴素教育。（三）召开家长会，共赢学生进步。每学期期末召开一次家长会，与家长交流汇报学生在校表现，听取学生在家表现，师长双方统一思想，共赢学生进步。经过两年的研究实践，我们的研究成果可圈可点。凤凰小学的学生在文明礼貌、卫生行为、生活行为、道德行为、学习行为五个方面的习惯得到改善。我们的学生无论是低年级还是高年级，见到老师主动问好，得到帮助主动说“谢相处。课间活动文明有序，楼道内不大声喧哗，不追逐打闹。我们的学生讲究个人卫生，穿戴整洁。他们主动做值日，将自己分管的卫生区打扫得干干净净。见到地上的纸屑主动捡起。读课外书、收看新闻、收看天气预报，使自己的生活井井有条。他们在家能帮家长做力所能及的家务，自己的书包自己整理，自己的房间自己收拾。我们的学生多数懂得尊重他人，关心他人，谦让他人，孝敬父母，不攀比，不浪费，衣着朴素整洁，不使用高级学习用具。我们的学生懂得做好课前准备，将下节课用到的学习用品提前摆放好，做好课后一分钟和课前一分钟。听讲时精神饱满，坐姿端正，认真倾听他人发言。个人发言时（四）学校积极构筑了社会、家庭、学校“三位一体”教育框架。队伍建设、课题研究、课程开发等方面，已初步形成了系统、有序、规范的养成教育体系，对学生的成长、教师的发展、学校的办学特色，均产生了显著的促进作用，得到了社会、家长、学生的认可、欢迎、好评。在师生的共同努力下，养成教育取得了一定的成效，成绩可圈可点，但并不表示没有问题，部分学生还停留在受监督的层面上，还未能变成自觉行动。因此，行为规范训练有待不断完善。行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。附件：三位一体的考核制度：小学生习惯养成教育主要包含学生护导工作考核，卫生工作考核内容，教师工作考核内容。具体内容如下：表一：学生护导工作考核内容检 查管 理 要 求项 目以学校规定时间到校，具体时间：早上7：402：20。打闹。出 3.进入校门要慢步，不得追逐、奔跑。入学生必须按时到校，中途不得出校门。校放学后及时离校回家。其它时间不得在学校逗留。禁止学生在上学门和放学途中逗留他处。

记分标准每班采用百分放学站队做到快、静、齐。禁止在队伍中追逐、打闹、随便离队。不违者，1过公路的同学一直走到路口才允许离队，不能随便出入队伍。要衣装得体、整洁、大方，面净、发齐。

分,298少先队员要按要求佩戴好队徽或红领巾，在校期间不能摘下校徽、 分以此形领巾。象老师或客人时必须致礼（行队礼并喊“老师好”或“您好”）。严禁在校园内穿拖鞋，或赤脚、光膀子。

类推。根据各班得分进行排名。要文静、优雅、风度翩翩。在校内缓步行走，上下楼梯时应靠右边举通行。禁止在走廊追逐、跳绳、踢毽、踢球等游戏活动，必须在操场或走止廊外空地进行体育活动；不要在跑道、操场上投掷石块。不得倚坐栏杆，不得在楼梯拐弯处聚集，不得在楼梯上往下跳，不擦滑。门窗玻璃等设施、设备，谁损坏，谁赔偿。爱护公物，爱护绿化，不折枝，不摘花，不践踏草地；不乱动、涂卫生。不能往厕坑里面放杂物（如饮料瓶等。参加集合时做到快、静、齐，结束后，各班有秩序带回。参加升旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌、校两操歌时严肃、认真，声音宏亮。升旗集会 3.出操队形要整齐，动作认真、规范。做眼操桌面整洁、姿势正确、动作规范到位，穴位准确。参加集会做到队伍安静、无人交头接耳。不经老师允许不得带小动物进入校园。一切危险物品以及与学习无关的物品禁止带入学校。BPMP3生 4.学生一律不准骑自行车上学。确实需要骑自行车的学生，经班主批准后，与家长签订安全协议，报学生护导部备案，方可骑自行车。不准带零食到校。活地面干净、无纸屑；卫生工具摆放整齐。杂物。如天气晴朗，气温适宜须进行室内通风、保证空气清新。及活动课要快、静、齐地在指定地点集合。上课要遵守纪律，尊重老师，先举手后发言，认真听讲。未经老师学批准，上课期间不准随意在教室内走动。习 3.迟到的学生应站到教室门外说明迟到理由，得到老师许可方可进教室。4.完全不能或暂时不能上音、体、美、微机课的学生必须向班主任及任课老师请假，不得私自留在教室。1.尊敬老师，见到老师要问好。品 2.出入办公室有礼貌，要打报告德 3.不欺负同学，不打架，不骂人，不说脏话，讲文明，懂礼貌。行 4.尊老爱幼，助人为乐为5.时时要讲普通话。考核单位考核单位班级考核内容一二三四五六地面无废纸痰迹杂物。办公室暖气管线无灰尘污物。窗台无灰尘杂物。日光灯电风扇无灰尘。办公用品用具学生作业本摆放整齐。有废纸。卫生区有树叶、杂草。有水果皮。有食品袋。有石块、土块。教地面无废纸、无痰迹、无其它杂物。室卫生桌椅整齐、洁净。桌洞无杂物。卫生用具摆放整齐。墙壁、窗台、日光灯、电风扇无污痕、无灰尘。黑板干净、无旧划痕、无灰尘。黑板干净、无旧划痕、无灰尘。室内墙壁无乱张贴。暖气片、暖气管线、前后门无污痕，无灰尘。）黑板报内容充实整齐，无乱写乱画。窗帘平整、干净、悬挂规范。指甲长。学生头发长。衣服不洁。面不洁。备注：以上得分采用百分制，每违反一项，得分相应减少0.5分，即得99.5分。总分值汇总在《校园生活质量执勤记录表》的卫生项目中。表三：教师工作考核内容序号 “低、老、坏”作风学生放学不组织站队

查处部门学生学生

处理办法批评教育，扣除相应的考核分数不按时放学存在安全隐患 批评教育扣除相应的考核分护导部擅离职守导致学生出现安全事故的体罚、变相体罚学生辱骂、挖苦、疯刺学生或家长，打实

学生学生学生学生

定》执行大会点名批评，扣除相应的考核分数行办法》的有关规定执行。不及时召开班会 批评教育扣除相应的考核分护导部学生两操、操练、各种集会无故脱岗 批评教育扣除相应的考核分护导部酒后上班，严重损害教师形象和良 学生 大会点名批评扣除相应的考核好校风 护导部 分数学生穿奇装异服、纹身 点名批评扣除相应的考核分护导部学生上班时间穿拖鞋 批评教育扣除相应的考核分护导部学生上班不佩带校徽 批评教育护导部学生上班迟到、早退聚众赌博，看淫秽书刊录像，搞封13建迷信活动者搞有偿家教向学生索取钱物以教谋14私工作时间从事与工作无关的活动15（办公室里的电脑被拷入与教育教学

学生学生学生学生

批评教育，扣除相应的考核分数分数分数批评教育、扣除相应的考核分数大会点名批评，责令清除。无关的图片、影片、游戏等教职工大会无故迟到、说话、打电

护导部学生话。办公桌物品摆放不整齐，不及时打

护导部学生扫关灯不及时，缺乏节能意识教室、办公室、专用教室等放学后

学生学生

批评教育，扣除相应的考核分数不锁门学校管理人员在值班期间脱岗学校管理人员工作效率低，工作拖22拉23 学校管理人员工作流程陈旧

学生学生学生

批评教育学生24不按照学校规定程序安排工作批评教育护导部25在教职工中挑拨是非，引起纠纷学生大会点名批评，做出检查。26从事第二职业和社会活动影响工作学生大会点名批评凤凰小学八十一个好习惯一、九个做人好习惯1.心态积极；2.孝敬老人；3.勤俭节约；4.持之以恒；5.充满自信；6.守时惜时；7.诚实可信；8.不给别人添麻烦；9.善待他人。二、九个礼貌好习惯123.用双手接456789.见到熟人主动打招呼。三、九个劳动好习惯1.自己的事情自己做；2.家里的事情主动做；别人的事情帮助做；4.按操作程序劳动；5678场；9.爱护和珍惜劳动成果。四、九个卫生好习惯12345地而坐；6789.随手整理好用具和衣物。五、九个饮食好习惯12345.不挑食，不偏食；6789六、九个安全好习惯1.遵守交通规则；2.不玩火、玩电；3.不逞能；4.遵守公共秩序；5.不急追猛跑；6.右行礼让；7.有自护意识；8.不做危险动作；9.离家离校要向家长和老师打招呼。七、九个运动好习惯1.每天运动一小时；2.认真完成每一项练习；3.全面锻炼身体；4.常到大自然中去；56789目。八、九个阅读好习惯123456789.爱护书籍。九、九个学习好习惯123456.不磨蹭；7.仔89.认真书写。小学生良好行为习惯养成评价表（自我评价）班级（ ） 学生姓名（ ）习惯要素 评 价 标 准

教师评价优良一般良好的小学生在学校里学习活动，都离不开“坐、立、行”这些最基本的行为动行为习作。坐如钟、立如松、行如风都要经过长期的训练，逐步使之内化为小学惯生的一种习惯。文明的文明交往礼貌

孝敬父母、尊敬老师是一个小学生最起码的道德要求，应当从很具体的见到老师、父母主动称呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起。高尚的习惯 爱同学、爱老师、爱学校、爱家乡，培养小学生高尚的爱国情怀；为集体爱国情出力、争光；了解自己家乡的历史、人文、风俗和家乡面貌的日新月异。怀做人的基本品勤学好问，热爱劳动。性个人 教育学生从身边小事做起，早晚洗脸刷牙、饭前便后洗手、勤洗澡洗头卫生卫生勤剪指甲等良好的个人卫生习惯。行为环境习惯卫生

爱护环境，做到不随地扔垃圾等。不乱涂不在墙上乱涂乱画等。节约每