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文档简介

计精选3篇—夕阳西下，照红了江面，晚归1.教师范读(注意语速、语气、语调)生齐诵读秋天的晚上，在江面上，出现了归鸟、夕阳、芦苇三、了解作者和时代背景刘大白(1880~1932)中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人，与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。曾东渡日本，南下印尼，接受先进思想。先后5.体会诗文的意蕴，找出情景相容的词句趣起欣赏了一幅秋天晚上的美丽画卷，这节课(提示：可以从诗中的关键字、词、句中去体会，可以从整首诗(1)指名分小节读，正音，认识生字。(2)从这首诗中我们知道了花牛在草地里的心情是什么样的？偷渡”等词及带有这些词的句子边读边想象感悟)(3)有感情地朗读。这首简短的小诗，我们要边读边想象，才能入情入境，请同学们(1)默读诗歌，说说这首诗在形式及写法上有哪些特点或值得(2)生谈自己的发现。(3)师小结：些表示动作的词的使用，既准确又形象。我们要学会用词，同一个意[教学目标][教学重难点]通过扩词法，学习边读边想象画面，体会诗歌表达的意境，感受自然[教学课时]1课时(一)脑力风暴，走进诗歌在黑板上呈现“()的江上”和“江上的()”，请学生进行自由联(二)朗读诗歌，感受诗歌画面美朗读，呈现问题：找出诗中的名词、动词和形容词，分别用(三)展开想象，品析诗歌语言美1.在第一节中找出最传神的两个词(倦，驮)。试着用“驮”造句，活泼，还是你见到的飞鸟更活泼？为什么？查字典理解“妆”和“红(四)诵读诗歌，领悟诗歌意境美(五)了解小诗体会(一)读课题，想象画面(二)朗读课文，整体感知(三)想象画面，体会情感、学生边说，教师边写出关键词，如(黑白相间)的花牛、(软绵绵)面[教学板书](四)拓展仿写1~2节。(五)课后延伸秋晚的江上倦鸟归巢夕阳西下颜景

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